2023年美術(shù)教師招聘考試試題模擬題

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（一）

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行的重要途徑。

2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程原則》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、、

、四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、文人畫(huà)是中國(guó)老式繪畫(huà)中重要的I風(fēng)格流派，自興起，、、朝后來(lái)成為中國(guó)畫(huà)壇

的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)、、、等多種藝術(shù)的結(jié)合。

4、中國(guó)書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)常用幅式有條幅、、、、

手卷等。

5、倫勃朗群像畫(huà)《夜巡》，畫(huà)面用一種式的把眾多人物組合成一種完整的構(gòu)圖，油畫(huà)顏

料的與的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的體現(xiàn)。

6、法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫(huà)家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享有當(dāng)時(shí)社會(huì)

最高贊譽(yù)的畫(huà)家是安格爾，他精于以、的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合

理想的美，而他的反對(duì)者卻相信在繪畫(huà)中的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改

古典派素描的體現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)和，偏愛(ài)幻想時(shí)——世界，追求燦爛的色調(diào)。

二、單項(xiàng)選擇題：（每空1分，共10分）

1、河北滿城漢墓出土了一件名為（）的燈具，運(yùn)用虹吸的原理，雖然以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件

超凡脫俗的佳作。

A.樹(shù)形燈B.銀錯(cuò)銅牛燈C.銅雀燈D.長(zhǎng)信宮燈

2、在京劇《野豬林》中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶（），把林

沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。

A.甩水發(fā)B.抖水袖C.吹髯口D.撩褶子

3、唐三彩常用的顏色重要是（）。

A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白C、綠、黃、紫D、黃、綠、白

4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神，青龍為（）之神。

A、北方B、東方C、西方D、南方

5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開(kāi)后來(lái)先看到畫(huà)面，接著是占據(jù)畫(huà)幅左半邊的題跋，記錄了畫(huà)面的內(nèi)

容，題跋的書(shū)體是（）。

A、隸書(shū)B(niǎo)、行書(shū)C、篆書(shū)D、楷書(shū)

6、齊白石的中國(guó)畫(huà)《蛙聲十里出山泉》描寫(xiě)的是（）。

A、青蛙B、牛蛙C、蝌蚪D、樹(shù)蛙

7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間平常生活作為創(chuàng)作題材，重要通過(guò)（）的形式體現(xiàn)

出來(lái)。

A、水彩畫(huà)B、工筆畫(huà)C、版畫(huà)D、油畫(huà)

8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是（）。

A、法國(guó)貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國(guó)羅丹D、意大利米開(kāi)朗基羅

9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大

殿是（）o

A、文華殿、武英殿、太和殿B、中和殿、太和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿

10、“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是（）?

A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石

三、多選題（每題2分，共20分。每題有2個(gè)以上對(duì)的答案，將對(duì)的答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)

選均不得分）

1.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這

種做法是（）。

A.突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定

C.師傅帶徒弟的老式模式D.應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）。

A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象

B、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感或觀念

C、能純熟運(yùn)用多種體現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象

D、有自己的審美趣味

3.筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果重要取決于（）,

A.畫(huà)筆的特性B.畫(huà)筆的I大小、長(zhǎng)短

C.用筆的力度和速度D.繪畫(huà)材料的特性

4.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，一般它的內(nèi)部裝飾是用（）。

A.卷軸畫(huà)B.壁畫(huà)C.年畫(huà)D.雕塑

5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（）。

A.步兵B(niǎo).騎兵C.弓箭手D.將軍

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一種觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒

唐和殘酷，其作品名稱和作者是（）。

A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利

7.繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類有（）o

A.風(fēng)景畫(huà)B.油畫(huà)C.靜物畫(huà)D.肖像畫(huà)E.歷史畫(huà)

F.風(fēng)俗畫(huà)G.壁畫(huà)H.年畫(huà)I.漫畫(huà)J.宣傳畫(huà)

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要

故意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。

A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

9.請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（dbca）。

A.小結(jié)、評(píng)價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.展現(xiàn)作品

10.我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷如下幾種階段，請(qǐng)對(duì)如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（cab）。

A.重雙基B.重素質(zhì)教育C.重技能

四、判斷題：（每題1分，共13分，記“J”為對(duì)，記“X”為錯(cuò)）

1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在原則答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想

象力的發(fā)明性活動(dòng)。（）

2、書(shū)法的構(gòu)造就是指作品的整體布局。（）

3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木構(gòu)造，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石構(gòu)造。（）

4、一般中小學(xué)校的美術(shù)課程要變化單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活

化美術(shù)。（）

5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生碰到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)當(dāng)用大量的專業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）

6、彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（）

7、在CMYK印刷色彩中的M是指大紅色。（）

8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的展既有平面的和立體的兩種。（）

9、新課程的總目的是按照知識(shí)技能、過(guò)程與措施、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（）

10、月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因初期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（）

11、清代山東濰坊年畫(huà)《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（）

12、蘇美爾人用木棍把某些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（)

13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（）

五、分析題（12分）

如下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課確定的三種不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)思緒，請(qǐng)參照第一種思緒的分析措施分別對(duì)第二種、第

三種思緒的優(yōu)缺陷進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。

例子：第一種思緒：具有“課堂化”特色的思緒：在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最佳能準(zhǔn)備

有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談

話、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。

答：第一種思緒的長(zhǎng)處在于有專門(mén)的教師，師生可以以便、充足的傳授、交流、討論等，缺陷是資源、資料有

限，學(xué)生的直接觀測(cè)、感受局限性。

問(wèn)題：

第二種思緒：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思緒：從參觀陶瓷商場(chǎng)、理解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架

展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等措施加深感受、提高認(rèn)識(shí)。

第三種思緒：具有“虛擬性”特色的思緒：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者

網(wǎng)頁(yè)，可以與有關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜

集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。

六、美術(shù)字（10分）

請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體、老宋體（雙鉤即可，無(wú)需填充）。

參照答案

一、填空題：（每空0.5分，共15分）

1、人文美育

2、造型?體現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述綜合?探索

3、北宋元明清詩(shī)書(shū)畫(huà)印

4、橫幅中堂扇面斗方

5、舞臺(tái)光線厚薄

6、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀

二、1、D2、A3、D4、B5、C6、A7、C8、C9、B10、C

三、1、DC2、ABD3、ACD4、BD5、ABCD6、BD7、ACDEF8、AD

9、DBCA（一定要按次序排列10、CAB（一定要按次序排列）

四、1、J2、X3、J4、J5、義6、義7、X8、J9、J10、Xll、J12、J13、X

五、分析題（12分）

答：第二種的長(zhǎng)處在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺陷在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充足交流不以便（3分）。

第三種日勺長(zhǎng)處在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺陷在于真實(shí)感局限性（3分）

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（二）

一、填空：（共18分，每空1分）

1,課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是（）和教學(xué)措施的改革。

2、色彩的三屬性包括（）、（）。

3、純度是指色彩的（）o

4、不一樣顏色的I相貌、名稱稱為（）。

在色環(huán)中，互成（1501）日勺色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。

6、（）也叫鄰近色，指（）比較靠近的多種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

7、國(guó)畫(huà)中，用清水和墨汁調(diào)出的（）（）（）（）（）等不一樣墨色，可以使

畫(huà)面愈加生動(dòng)有趣。

8、凡.高是（）世紀(jì)的（）國(guó)家的畫(huà)家，作品有《向日葵》等。

9、個(gè)體的心剪發(fā)展受（）和（）兩方面原因的制約。

二、判斷（共10分，每題2分，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”）

1、在學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的重要信息是教學(xué)內(nèi)容。（）

2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（）

3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（）

4、教學(xué)過(guò)程指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息日勺互相作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。（)

5、影響學(xué)與教的教師原因重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（）

試題答案與分值：

一、填空：（共18分，每空1分）

1、（教學(xué)過(guò)程）2、（色相）、（明度）、（純度）3、（鮮濁程度）4、（色相）5、（150°

—180°）6、（類似色）（色相）7、（焦）（濃）（重）（淡）（清）8、（十九）（荷蘭）9、

（先天）（后天）

二、判斷（共10分，每題2分）

V2、V3、X4、V5、V

三、名詞解釋：（共10分，每題2分）

1、二方持續(xù)：是用一種單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右持續(xù)或反復(fù)而成的。

2、、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。

3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、論述和評(píng)價(jià)。

4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的多種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。

5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不一樣的變化，例如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。

四、簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？

(1)陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。

(2)引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。

(3)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

(4)形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。

(5)增進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

2、美術(shù)課程的基本理念是什么？

(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

(3)在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和處理問(wèn)題的能力。

(5)為增進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、美術(shù)課程的教學(xué)提議是什么？

(1)美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

(2)美術(shù)教學(xué)要尤其重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

(3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。

(4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，變化教師是課堂

教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系。

(5)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生

的綜合思維和綜合探究日勺能力。

(6)教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)措施的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、體現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)措施，進(jìn)行自

主學(xué)與合作交流。

(7)教師影以多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、游戲、音

樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

(8)教師應(yīng)盡量嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用

國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(三)

一、填空題：

1、東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的武梁祠為代表。

2、近代畫(huà)家任伯年重視文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，發(fā)明了雅俗共賞的新畫(huà)風(fēng)。

3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工馬君祥等,而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫(huà)的體現(xiàn)

形式。

4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉

5、《擲鐵餅》日勺作者是希臘雕刻家米隆。

6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一

7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是丟勒和霍爾拜因

8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)數(shù)年之間。

二、問(wèn)答題：

1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位

(1)克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺陷，廣泛采用多樣性題材。

(2)明確提出了“傳神”的重要性。

(3)加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依托畫(huà)面人物互相關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。

(4)揉合漢畫(huà)與西域的線條，發(fā)明“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。

(5)在畫(huà)法畫(huà)理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。

2、謝赫《畫(huà)品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義？

魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此此前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。

東晉顧愷之的《論畫(huà)》和南朝宗炳《畫(huà)山水序》王微《論畫(huà)》是現(xiàn)存較早的繪畫(huà)理論著述。伴隨繪畫(huà)實(shí)踐的擴(kuò)大和

深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作予以品評(píng)和總結(jié)，畫(huà)家謝赫的《畫(huà)品》(《古畫(huà)品錄》)就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫(huà)品評(píng)

專著。謝赫大體經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂?huà)品》寫(xiě)于梁代，書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái)27位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論。《畫(huà)

品》首先闡明了繪畫(huà)的功能和藝術(shù)規(guī)定，即品評(píng)繪畫(huà)的教育功能和藝術(shù)原則。作者繼承秦漢以來(lái)重視繪畫(huà)的教育感

化作用日勺老式，明確提出繪畫(huà)具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫(huà)

家優(yōu)劣的六條原則“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫(xiě)。把生動(dòng)地反

應(yīng)人物精神狀態(tài)和性格特性，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，另一方面為用筆及形、色、構(gòu)

圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫(huà)造形技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生

了重要影響。謝赫在對(duì)畫(huà)家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活觀測(cè)和生動(dòng)精確地體現(xiàn)對(duì)象，夸獎(jiǎng)“觀測(cè)

詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度，翻更失真”的傾向；重視深刻體現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作

品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表達(dá)不滿;

反對(duì)“志守師法，更無(wú)新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫(huà)所先”，只有“師心獨(dú)見(jiàn)，鄙于綜采”，“變古

則今”，“動(dòng)筆新奇”，才能“有過(guò)往哲”，促使繪畫(huà)水平得到提高。

3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性

(1)企圖突破審美范圍，打破藝術(shù)與生活的界線

(2)從老式藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范圍轉(zhuǎn)向措施論，用藝術(shù)體現(xiàn)多種思維方式。

(3)從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界

(4)對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。

(5)從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合

(6)主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介

4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？

文人畫(huà)指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反應(yīng)他們生活理想和審美趣味的繪畫(huà)。文人畫(huà)藝術(shù)時(shí)尚興起北宋，活躍于元

明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有明顯地位。他們重視文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的體現(xiàn)，深入重視筆墨書(shū)法原因及特

定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫(huà)家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人,

他們?nèi)丈讋?chuàng)作和理論主張奠定了文人畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫(huà)家。他精文學(xué)，善鑒別古器物,

尤以繪畫(huà)著稱。李公麟繪畫(huà)體現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能，且精于臨摹古畫(huà)。他

的繪畫(huà)作品塑造當(dāng)時(shí)不一樣社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)著名于世，精于書(shū)法，亦能畫(huà)枯木竹石。他

的繪畫(huà)理論通過(guò)著述詩(shī)文題跋大量論述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫(huà)，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫(huà)中

體現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境

界。他認(rèn)為：“論畫(huà)以形似，見(jiàn)與小朋友鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。”提出了“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”的

文人畫(huà)藝術(shù)主張。他雖然也夸獎(jiǎng)吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫(huà)”的概念，

并把它與“畫(huà)工畫(huà)對(duì)立起來(lái)。蘇軾評(píng)畫(huà)又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而體現(xiàn)“厭于人意”

之繪畫(huà)為上品。傳為軾的繪畫(huà)作品《木石圖》反應(yīng)出文人畫(huà)家藝術(shù)形象更重視主觀意趣的體現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似

與否。文同和米芾是與蘇軾同步的重要畫(huà)家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫(huà)風(fēng)格對(duì)于文人畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生了重

大影響。文同是詩(shī)人兼書(shū)法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾同樣著重在繪畫(huà)創(chuàng)作中體現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書(shū)法用筆把五代以

來(lái)興起的墨竹畫(huà)推向新水平，開(kāi)創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書(shū)法，與子米友仁(1074—1153)并以

畫(huà)水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓體現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚(yáng)

無(wú)咎是善畫(huà)墨梅的文人畫(huà)家。他所畫(huà)墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬

枝杈，形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫(huà)含苞、初開(kāi)、盛開(kāi)、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)并

重的規(guī)定

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（四）

一、選擇題：（每題2分，共20分）

1、雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品？------------------------------（A）

A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫(kù)西

2、中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，以山水畫(huà)著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是?

------------------------------------------（D）

A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹

3、《沙燕》是經(jīng)典的（A）風(fēng)箏。

A、北京B、山東C、天津D、南京

4、漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？-------------------------------------------（B）

A、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫(xiě)實(shí)

5、印度泰姬陵是著名的（b）建筑

A、佛教B、伊斯蘭教C、基督教D、道教

6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？--------------------------------------（C）

A、造型性B、可視性C、時(shí)間性D、靜止性

7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（A）瓷。

A、青花B、白C、青D、法瑯彩

8、以“永久性時(shí)褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？-------------（D）

A、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索D、三宅畢生

9、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。

A、油畫(huà)B、國(guó)畫(huà)C、雕塑D、版畫(huà)

10、書(shū)法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品？-(A)

A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之

二、填空題：（每個(gè)空格3分，共30分）

1、中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡

墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”

2、刊頭與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3、中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱國(guó)畫(huà)。一般指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的（水墨畫(huà)、淡彩畫(huà)、重彩畫(huà)等。

中國(guó)畫(huà)具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在體現(xiàn)手法上，重要運(yùn)用型_和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。

4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、二、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年年就出現(xiàn)了。

5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫是間色,明度最低的是量色。

6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅。

三、判斷題：（對(duì)的打，錯(cuò)的打，每題1分，共10分）

1、鑒賞一幅剪紙作品與否優(yōu)秀，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型精確性為原則。---------------------（錯(cuò)）

2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為重

要目的的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為關(guān)鍵、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特性的

美術(shù)教材新體系。------------------（對(duì)）

3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。-

（錯(cuò)）

4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào)，設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定簡(jiǎn)要易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。---------------（對(duì)）

5、西班牙畫(huà)家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代■繪畫(huà)的代表作。-超現(xiàn)實(shí)主義-------------（錯(cuò)）

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（五）

一、選擇題

1.《開(kāi)國(guó)大典》的作者是—_?答案：董希文

2.《荷花水鳥(niǎo)圖》的作者是—_?答案：朱宜

3.《千里江山圖》的作者是—_?答案：王希孟

4.《清明上河圖》的作者是—_?答案：張擇端

5.永樂(lè)宮位于？答案：山西芮城

6.《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是?答案：戈雅

（我看到的都是叫1823年5月3日的槍殺）

7.《格爾尼卡》的作者是?答案：畢加索

8.《靜物與金魚(yú)》的作者是—?答案：馬蒂斯

二、填空題

1.我國(guó)佛教造像最著名的有、、、。它們都是中國(guó)的雕塑作品。

（這個(gè)是不是四大石窟的主造像？？請(qǐng)高手指點(diǎn)）

2.意大利盛期文藝復(fù)興三杰：、、o

（這道題學(xué)美術(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)絕對(duì)拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）

三、簡(jiǎn)答題

1.我國(guó)瓷器最著名的是哪里？

答案：景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,應(yīng)當(dāng)是那里。

2.在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義？

答案：紅為忠，黃為殘暴，藍(lán)為草莽，白為奸，黑為正。（尚有綠為俠義，金銀為神妖等）。

3.中國(guó)著名的“四大名繡”是？

答案：蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。

四、名次解釋

1.什么叫美術(shù)？

2.什么叫工藝美術(shù)？

3.什么叫建筑藝術(shù)？

答案：建筑藝術(shù)是有空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受，這和繪畫(huà)等

視覺(jué)藝術(shù)類似。

（名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說(shuō)》中）

五、問(wèn)答題

1.印象派出現(xiàn)的時(shí)間？

答案：19世紀(jì)60-70年代，得名于此派畫(huà)家于1874年的一次名為“印象主義畫(huà)家的展覽會(huì)”的畫(huà)展。

2.印象派的代表人物？

答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。

3.印象派的繪畫(huà)風(fēng)格與特點(diǎn)？

答案：印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺(jué)印象，三是強(qiáng)調(diào)繪

畫(huà)的審美功能。

試題六

一、填空題（共20分，每空1分）

1、新課程原則規(guī)定在美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視（），也重視（），要確立學(xué)生（）的地位。

■教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)措施日勺研究，引導(dǎo)學(xué)生以（）性學(xué)習(xí)措施進(jìn)行（）和合作交流。

3、對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)要注意充足肯定學(xué)生的探索性和（）。

4、京劇人物飾演的角色分別叫：生、（）、（）、（）丑。

5.中國(guó)著名的“四大名繡”是蘇繡、蜀繡、粵繡和湖南的（）

6、太陽(yáng)光由赤、（）、（）、（）、（）、藍(lán)、紫等七色構(gòu)成的。

7、不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫（）o

人物黑白畫(huà)是運(yùn)用黑白兩色對(duì)人物構(gòu)造、服裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度（）使畫(huà)面（）而富有（）。

9、?色可由藍(lán)色加（）色調(diào)合而成。

10、以畫(huà)蝦聞名于世的我國(guó)現(xiàn)代國(guó)畫(huà)大師是（）

二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分。在每題的四個(gè)備選答案中，選出一種對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題

干的括號(hào)內(nèi)。）

1.美術(shù)欣賞教學(xué)的一般過(guò)程包括感知、分析、理解和（）A.共鳴B.想象■價(jià)D.欣賞

2.美術(shù)教師常用的教法有以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)措施、以直接感知為主的教學(xué)措施、以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)措

施、以情境陶冶為主的教學(xué)措施以及以為主的教學(xué)措施。（）A.講授B.示范C.參觀

3.是實(shí)行美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑

造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。（）A.環(huán)境教育B.歷史教育C.藝術(shù)教育D.科學(xué)教

育4、平面類型的民間工藝美術(shù)包括民間剪紙、民間鏤印、地方戲劇臉譜以及（）A、民間編織B、民間泥塑C、

民間竹刻D、

5、美術(shù)教學(xué)備課的重要內(nèi)容是（）A、明確定義與把握原則B、C、鉆研教科書(shū)與確定教

法D、編寫(xiě)教案與設(shè)計(jì)板書(shū)

6、京劇臉譜色彩十分講究，看來(lái)五顏六色的臉譜品來(lái)卻巨細(xì)有因，決非僅僅為了好看。不一樣含義的色彩繪制在

不一樣圖案輪廓里，人物就被性格化了。關(guān)羽、張飛、曹操這三個(gè)人物的臉譜顏色分別應(yīng)當(dāng)是（）A.A.黑、

白、紅紅、藍(lán)、白D.紅、白、黃

7、被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是（）A、閻立本C、張萱D、張

擇端

8、用三原色調(diào)配紫灰色，比例至少的原色是（）A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色

9、青銅器上的銘文，在書(shū)法字體中屬于（）A、隸書(shū)B(niǎo)、草書(shū)C、楷書(shū)D、篆書(shū)

10、《臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)是（）A.理解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉

譜形象的知識(shí)和措施B.突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐C.比較并研究地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他

戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)絡(luò)及差異D.精通多種臉譜的描繪和制作措施

三、多選題（每題2分，共20分。每題有2個(gè)以上對(duì)的答案，將對(duì)的答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。）

1.某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這

種做法是0oA.突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化B.違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定C.師傅帶徒

弟的老式模式D.應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)

2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（）=A、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B、能在一定程度上運(yùn)用

美術(shù)形式體現(xiàn)自己的情感或觀念C、能純熟運(yùn)用多種體現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味

3.筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果重要取決于（）。A.畫(huà)筆的特性B.畫(huà)筆

的大小、長(zhǎng)短C.用筆的力度和速度D.繪畫(huà)材料的特性

4.石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，一般它的內(nèi)部裝飾是用（）。A.卷軸畫(huà)B.壁

畫(huà)C.年畫(huà)D.雕塑

5.秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（）。A.步兵B(niǎo).騎兵C.弓箭手D.將

軍

6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一種觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒

唐和殘酷，其作品名稱和作者是（）。A.《格爾尼卡》B.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C.畢加索D.達(dá)利

7.繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類有（）。A.風(fēng)景畫(huà)B.油畫(huà)C.靜物畫(huà)D.肖像畫(huà)E.歷史畫(huà)F.風(fēng)俗畫(huà)G.壁畫(huà)

H.年畫(huà)I.漫畫(huà)J.宣傳畫(huà)

8.同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類色的運(yùn)用中要

故意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的（）對(duì)比。A.明度B.冷暖C.厚薄D.純度

9.請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。A.小結(jié)、評(píng)價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.展

現(xiàn)作品

10.我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷如下幾種階段，請(qǐng)對(duì)如下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。A.重雙基B.重素質(zhì)

教育C.重技能

四、判斷題：（每題1分，共10分。對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。）

1、美術(shù)課要尤其重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。（錯(cuò)）

2、美術(shù)課要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和發(fā)明力，提高審美意識(shí)和審美能力。（對(duì)）

3、技術(shù)性活動(dòng)是人類社會(huì)的一種最基本的的實(shí)踐活動(dòng)，而美術(shù)課程向?qū)W生提供技術(shù)性活動(dòng)的基本措施，有助于培

養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和藹于實(shí)踐的心理品質(zhì)。（對(duì)）

4、顧名思義，教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)。因此，教師在美術(shù)課堂教學(xué)中一定要發(fā)揮好主體作用。（錯(cuò)）

5、在學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，美術(shù)課程具有不可替代的作用。（對(duì)）

6.中國(guó)的山水畫(huà)不拘泥于真山真水的描繪，而是追求一種詩(shī)情畫(huà)意。（對(duì)）

7.服裝的第一要素是顏色（錯(cuò)）

8.建筑既具有實(shí)用性，又具有欣賞性。（對(duì)）

9、提高美術(shù)教學(xué)水平的重要途徑是加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。（錯(cuò)）

10、雕塑的制作包括“雕”和“塑”，其中運(yùn)用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這一過(guò)程稱之為“雕”（錯(cuò)）

五、簡(jiǎn)述題：（每題8分，共16分）

1、美術(shù)課程原則根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分了那四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

造型體現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索

2、三維目的在美術(shù)課程中的詳細(xì)規(guī)定是什么？

知識(shí)與技能措施與過(guò)程情感態(tài)度與價(jià)值觀

六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共24分）

1、在美術(shù)教學(xué)中板書(shū)的設(shè)計(jì)方式有諸多種，如提綱式、圖示式、綜合式、板畫(huà)等，請(qǐng)你選擇其中的一種為《剪

雪花》一課設(shè)計(jì)教學(xué)板書(shū)。（6分）2、美術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)多元評(píng)價(jià)，請(qǐng)你從“作品的創(chuàng)意、畫(huà)面效果、色彩的運(yùn)用、

思想的體現(xiàn)、情感日勺體驗(yàn)、進(jìn)步的幅度”等角度，對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品《自畫(huà)像》預(yù)設(shè)3條鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。造型精確比

例得當(dāng)畫(huà)面體現(xiàn)生動(dòng)形象色彩運(yùn)用合理豐富俄而不俗氣冷暖明暗對(duì)比強(qiáng)力（6分3、根據(jù)所提供的線索,

設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)要教案，字?jǐn)?shù)200左右，含板書(shū)設(shè)計(jì)。（12分）課題：手工制作一一漂亮的帽子年級(jí)班次：三年

級(jí)（3）班教科書(shū)：小學(xué)美術(shù)書(shū)本教課時(shí)間：1課時(shí)

2023年大同區(qū)小學(xué)美術(shù)教師考核試題（答案）

一、填空題（共20分）1、教師的教、學(xué)生的學(xué)、主體。2、自主、探索研究。3、多元性。4、旦、凈、末。5、

湘繡。6、橙、黃、綠、青。7、原色。8、概括、簡(jiǎn)潔、韻味。9、紅色。10、齊白石二、單項(xiàng)選擇題（共10分）

1、C2、D3、C4、D5、C6、B7、B8、B9、D10、A三、多選題（共20分）1、CD2、ABC3、ACD4、BD5、

ABCD6、BD7、ACDEF8>AD9、DBCA（一定要按次序排列）10、CAB（一定要按次序排列）四、判斷題：（10分）

1、X2、J3、J4、X5、J6、J7、X8、V9、X10、X五、簡(jiǎn)述題：（共16分）1、造型?體現(xiàn)，

設(shè)計(jì)?應(yīng)用，欣賞?評(píng)述，綜合?探索。2、在知識(shí)與技能方面，學(xué)生要學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的措施，理解

基本美術(shù)語(yǔ)言的體現(xiàn)方式和措施，努力形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在過(guò)程與措施方面，學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式

參與多種美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試多種工具、材料和制作過(guò)程，發(fā)展美術(shù)時(shí)間能力。在情感、態(tài)度價(jià)

值觀方面，學(xué)生要努力獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久愛(ài)好，激發(fā)創(chuàng)新精神，陶冶崇高的審美情操，完善人格。

小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題

一、選擇題：（每題2分）

11、畫(huà)家米羅有下列什么關(guān)系？-------------------（B）

A、印象主義畫(huà)派B、超現(xiàn)實(shí)主義C、立體主義D、后印象主義

12、《大碗島的星期天》是哪一位畫(huà)家作品？--------------（A）

A、修拉B、梵高C、莫奈D、雷諾阿

13、節(jié)奏指的是什么？(A)-----------------------------(A)

A、畫(huà)面所展現(xiàn)出日勺韻律感B、畫(huà)中的)色彩體現(xiàn)

C、畫(huà)中主題的含意D、作品的I質(zhì)量

19、我國(guó)第一部繪畫(huà)斷代史著作是(B)----------------------------(B)

A、歷代名畫(huà)記B、唐朝名畫(huà)錄C、貞觀公私畫(huà)史D、續(xù)畫(huà)品

22、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫(huà)家是(D)----------------------(D)

A、沈周B、文征明C、唐D、仇英

26、根據(jù)既有資料，可知畫(huà)像石萌發(fā)于(B)----------------------(B)

A、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B、西漢時(shí)期C、東漢時(shí)期D、魏晉南北朝時(shí)期

30、突破“黃家富貴”成規(guī)的畫(huà)家是(D)----------------------(D)

A、趙昌B、易兀吉C、韓若拙D、崔白

34、清代以畫(huà)《鬼趣圖》挖苦現(xiàn)實(shí)而著名的畫(huà)家是(D)-----------------------(D)

A、黃慎B、華葩C、金農(nóng)D、羅聘

39.麻皴技法的發(fā)明者是_a=----------------------(A)郭熙斧劈皴范寬雨點(diǎn)皴

A董源B荊浩C關(guān)仝D巨然

二、填空題：(每個(gè)空格3分，共30分)

1、中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)

淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤?！?/p>

作者是13、創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫(huà)的張樂(lè)平o

115、我國(guó)四大佛教名窟是龍門(mén)石窟、敦煌莫高窟、云崗石窟、天水麥積山石窟。

16、請(qǐng)你寫(xiě)出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、課堂作業(yè)點(diǎn)

證和小結(jié)延伸等。

21、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉。o

27、在峙峪人和山頂洞人日勺裝飾品上,展現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。

28、青銅器中的禮器，是統(tǒng)治階級(jí)用以區(qū)別尊卑等級(jí)的器物。

29、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕刻兩種特點(diǎn)的是畫(huà)像石與畫(huà)像磚。

30、《霍去病墓前石刻》被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《馬踏匈奴》。

31、六朝三大家指的是顧愷之、陸探微、張僧繇o

32、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的安濟(jì)橋（趙州橋）o

33、畫(huà)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫(huà)家吳道子和北齊畫(huà)家曹仲達(dá)所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖

像樣式。

34、唐代畫(huà)馬的名家是韓干、畫(huà)牛的名家是韓滉。

35、“徐黃異體”指的是五代畫(huà)家徐熙和黃筌的花鳥(niǎo)畫(huà)風(fēng)格。

36、宋代瓷器生產(chǎn)的五大名窯指的是定窯、哥窯、汝窯、官窯、鈞窯。

37、宋代文人畫(huà)賦予梅蘭竹菊以道德品格，號(hào)稱“四君子畫(huà)”o其后成為老式繪畫(huà)中的獨(dú)特門(mén)類。

38、元代肖像畫(huà)家王繹，馳名江浙一帶，著《寫(xiě)像秘訣》一書(shū)。

39、把寫(xiě)意花鳥(niǎo)推向新階段的兩名重要畫(huà)家是陳淳和徐渭。

40、明代后期，在肖像畫(huà)的發(fā)展中，以曾鯨為代表的墨骨敷彩畫(huà)法,在當(dāng)時(shí)的文人中影響很大。

41、“揚(yáng)州八怪”大體分為三類：其中一類是厭棄官場(chǎng)的文人畫(huà)家，如金農(nóng)、高翔、汪士慎等。

42、明清時(shí)期我國(guó)著名的四大名繡是蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。

43、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫(huà)家，有趙之謙、虛谷。

44、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之局限性過(guò)也”。其創(chuàng)始人是張長(zhǎng)林。

45、奠定擦筆水彩畫(huà)法，并用時(shí)裝美女做月份牌重要描寫(xiě)對(duì)象的是鄭曼陀。

46、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的萌生時(shí)期，是以定居農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的新石器時(shí)代。

47、依陶器的用途可分為飲￡、器，炊煮器和儲(chǔ)備器。

48、春秋時(shí)代的青銅器蓮鶴方壺,具有社會(huì)大變革時(shí)代的藝術(shù)特色。

49、畫(huà)像石是用于構(gòu)筑墓室、石棺、享祠、石闕的建筑石材。

50、秦漢時(shí)代表達(dá)威儀等第的建筑物是門(mén)闕。

51、“為冢象祁連山”，指的是漢代霍去病的墓址

52、《魏晉勝流畫(huà)贊》的作者是顧愷之《畫(huà)山水序》的作者是宗炳、—《敘畫(huà)》的作者是王微―-

53、唐代畫(huà)家閻立本的步輦圖，忠實(shí)地體現(xiàn)了千余年前中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好往來(lái)。

54、“外師造化，中得心源”是唐代畫(huà)家張?jiān)胩岢龅摹?/p>

55、五代時(shí)期的畫(huà)家發(fā)明了北方重巒峻嶺和江南的秀麗風(fēng)光，北方以荊浩、關(guān)仝為代表,南方以董源、巨

然_為代表，形成兩種不一樣的風(fēng)格和畫(huà)派。

56、宋代畫(huà)家王希孟的千里江山圖，代表了畫(huà)院青綠一體精密不茍，嚴(yán)格遵依格法的畫(huà)風(fēng)。

57、“元四家”指的是黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

58、“吾師心，心師目，目師華山”出于明代畫(huà)家王履時(shí)《華山圖序》中。

59、清初專攻花卉創(chuàng)為沒(méi)骨畫(huà)法的畫(huà)家是1■軍壽平o

60、清初“四僧”中的弘仁（浙江）,被視為新安畫(huà)流的代表人物。

61、清代畫(huà)家“金陵二谿”指的是髡殘與程正揆。

62、清代木板年畫(huà)中，楊柳青年畫(huà)風(fēng)格雅麗,桃