基于8086cpu課程設計

基于8086cpu課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解8086CPU的基本結(jié)構、工作原理及其在計算機系統(tǒng)中的作用。

2.使學生掌握8086CPU的指令系統(tǒng)、尋址方式和編程技巧。

3.幫助學生理解內(nèi)存管理、中斷處理等相關知識，為深入學習計算機組成原理打下基礎。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用8086CPU進行匯編語言編程的能力，能獨立完成簡單的匯編程序設計。

2.提高學生分析、解決實際問題的能力，學會使用8086CPU進行系統(tǒng)設計和調(diào)試。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論、協(xié)作完成課程設計任務。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對計算機硬件、編程和系統(tǒng)設計的興趣，培養(yǎng)探究精神和自主學習能力。

2.引導學生樹立正確的價值觀，認識到科技進步對國家發(fā)展的重要性，增強社會責任感。

3.培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，遵循學術道德，尊重他人成果。

本課程針對高年級學生，課程性質(zhì)為專業(yè)核心課程，旨在幫助學生深入理解計算機硬件基礎知識，提高編程實踐能力。結(jié)合學生特點和教學要求，課程目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)教學設計和評估。在教學過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.8086CPU基本結(jié)構：介紹8086CPU的內(nèi)部組成，如算術邏輯單元（ALU）、控制單元、寄存器等，以及它們的工作原理。

2.8086指令系統(tǒng)：講解8086CPU的指令集、尋址方式和指令執(zhí)行過程，包括數(shù)據(jù)傳輸、算術運算、邏輯運算、控制轉(zhuǎn)移等指令。

3.匯編語言編程：學習匯編語言的語法、偽指令、宏指令等，通過實例分析，讓學生掌握匯編程序的設計方法和技巧。

4.內(nèi)存管理：介紹內(nèi)存的組織結(jié)構，分段和分頁機制，以及如何編寫程序進行內(nèi)存的分配與回收。

5.中斷處理：講解中斷的概念、中斷向量表、中斷處理程序的設計和中斷優(yōu)先級管理。

6.課程設計實踐：結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行小組討論、協(xié)作，完成基于8086CPU的匯編程序設計和系統(tǒng)設計。

教學內(nèi)容安排和進度如下：

1.第1周：8086CPU基本結(jié)構及工作原理

2.第2周：8086指令系統(tǒng)及尋址方式

3.第3周：匯編語言編程基礎

4.第4周：匯編語言編程進階

5.第5周：內(nèi)存管理

6.第6周：中斷處理

7.第7-8周：課程設計實踐

教材章節(jié)關聯(lián)內(nèi)容如下：

1.教材第3章：8086CPU基本結(jié)構

2.教材第4章：8086指令系統(tǒng)

3.教材第5章：匯編語言編程

4.教材第6章：內(nèi)存管理

5.教材第7章：中斷處理

6.教材附錄：課程設計實例及指導

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：對于8086CPU的基本結(jié)構、工作原理、指令系統(tǒng)等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學。通過教師清晰、生動的講解，幫助學生建立知識框架，理解重點和難點。

2.案例分析法：在匯編語言編程部分，引入典型實例，讓學生通過分析案例，掌握匯編程序設計的方法和技巧。同時，鼓勵學生參與討論，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：在課程設計實踐環(huán)節(jié)，組織學生進行小組討論，共同探討設計方案、解決問題。這種方法有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實驗法：組織學生進行匯編語言編程和系統(tǒng)設計實驗，讓學生在實踐過程中掌握知識，提高動手能力。實驗過程中，教師進行現(xiàn)場指導，解答學生疑問。

5.互動式教學：在課堂上，教師通過提問、設疑等方式，引導學生主動思考，積極參與課堂討論，提高課堂氛圍。

6.任務驅(qū)動法：將課程設計實踐分為多個任務，學生在完成任務的過程中，不斷鞏固所學知識，提高實踐能力。

7.自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，通過查閱資料、研究問題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

8.作品展示與評價：在課程設計實踐結(jié)束后，組織學生進行作品展示，學生之間相互評價，教師給予總結(jié)性評價，以提高學生的表達能力和自我評價能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂討論、提問回答、小組合作等。教師通過觀察和記錄，評估學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教材內(nèi)容相關的作業(yè)，包括課后習題、小論文、編程實踐等，以檢驗學生對知識的掌握程度。

3.實驗報告：占總評成績的20%。要求學生完成實驗后撰寫實驗報告，報告內(nèi)容應包括實驗目的、原理、過程、結(jié)果及心得體會等，以評估學生的實踐能力。

4.課程設計：占總評成績的30%。評估學生在課程設計過程中的表現(xiàn)，包括設計方案、編程實現(xiàn)、系統(tǒng)調(diào)試、作品展示等。重點考察學生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

5.期末考試：占總評成績的10%。考試內(nèi)容涵蓋整個課程的知識點，以選擇題、填空題、計算題、簡答題等題型為主，檢驗學生對課程知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的實際表現(xiàn)，給予評分。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給予評分，并反饋給學生，以指導其學習。

3.實驗報告：教師對實驗報告進行批改，評估學生在實驗過程中的表現(xiàn)和實驗成果。

4.課程設計：組織課程設計評審，教師和學生共同參與評價。評價內(nèi)容包括設計思路、編程技巧、作品質(zhì)量等。

5.期末考試：在課程結(jié)束后，進行統(tǒng)一閉卷考試，考試題目結(jié)合教材內(nèi)容和實際應用。

五、教學安排

為確保教學進度和質(zhì)量，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：整個課程共計8周，每周安排一次理論課和一次實驗課，共計16課時。

-第1-6周：每周1課時用于理論教學，講解8086CPU基本結(jié)構、指令系統(tǒng)、匯編語言編程、內(nèi)存管理等內(nèi)容。

-第7-8周：每周2課時用于課程設計實踐，學生進行小組討論、協(xié)作，完成課程設計任務。

2.教學時間：理論課安排在每周的固定時間，實驗課安排在理論課后的一段時間，以便學生及時鞏固所學知識。

-理論課：周一第1-2節(jié)（如有變動，提前通知）

-實驗課：周三第1-2節(jié)（如有變動，提前通知）

3.教學地點：

-理論課：教學樓XX教室

-實驗課：計算機實驗室XX室

4.考慮到學生的實際情況和需要，教學安排如下：

-課程安排在學生作息時間較為充沛的時