【單元整體教學】五年級下冊英語譯林版Unit 1 Song time Cartoon time 第3課時教學設計

Unit1CinderellaCartoontime&Culturetime單元Unit1課時第3課時教學目標1.能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現(xiàn)的詞匯：mushroom,late,pick,understand,bebadfor,fairytales。2.能夠理解并掌握Why…?Because…的句型結構，并正確交際運用。3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。4.了解中西方兒童的閱讀喜好。教學重難點重點：1.能正確理解、朗讀卡通故事，讀懂故事傳遞的信息。2.在復習故事的過程中進一步理解并鞏固詞匯及句型Why…?Because…。難點：1.單詞mushroom,late,pick,understand,bebadfor的讀音和拼讀fairytales,MonkeyKing,Nezha的理解。2.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。3.了解文化板塊中西方兒童的閱讀喜好。學情分析本課的授課對象是五年級的學生，學生在前兩課時學習基礎上，可以簡單敘述故事的情節(jié)且能熟練運用why和because進行問答。因此本課的教學主要讓學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。教學工具ppt教學方法復習導學法，任務教學法，游戲教學法教學過程教學任務教學活動設計意圖學習任務一：復習導學。通過以舊帶新，鼓勵學生大膽表達，激發(fā)學生的興趣，營造英語學習的氛圍。并通過對經典童話故事討論檢查上一課時的作業(yè)情況，繼續(xù)鼓勵、激發(fā)學生的英文閱讀興趣。Step1:Revisiontime1.Playagame摘蘑菇：pickmushrooms2.Readandchoose選詞填空：Whowhosewhywherewhen3.Askandanswer同桌交流：互問互答4.ThinkandrecommendCheckthe“Recommendationcard”本環(huán)節(jié)熱身復習導學本課時學習目標，復習Storytime，為接下來的文化板塊學習做好鋪墊。并通過對“推薦卡”作業(yè)情況檢查，加深學生對課文的理解，鞏固本單元重點句型，兼顧趣味性和語用性。學習任務二：文化學習。Culturetime的教學，通過對Andrea和Andrew的介紹了解中西方兒童的閱讀喜好，并通過對經典童話故事的欣賞，培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣。Step2：Culturetime1.KnowaboutmeT：WhatdoIlikedoing?2.KnowaboutmyfriendsT：Whatdotheylikedoing?3.Let’stalkWhatstoriesdoyoulikereading?fairytalesorChinesestories?4.Let’ssing本環(huán)節(jié)通過上一課時教師的閱讀喜好導入，PPT引出新朋友并通過對他們中國經典故事和西方故事喜好討論，使學生了解中西方兒童的閱讀喜好，激發(fā)學生的英語閱讀興趣。學習任務三：卡通學習。Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導。在解決問題的過程中讀懂故事傳遞的信息，在真實情境中進一步運用本單元的語言知識，體會動畫人物的情感。Step3:Cartoontime1.Let’sread用why開頭的特殊疑問對故事自由提問:Where?What?Why?...2.Lookandask看圖片嘗試提問，觀看動畫，找到答案。3.Listenandmatch：聽故事，圖文匹配。4.Let’sdiscuss小組交流閱讀，找出Bobby心情變化的原因，劃出關鍵句。hungryhappysad5.Listenandimitate6.Let’sread:三人一組，選擇一種你們喜歡的方式朗讀課文吧！7.Namethestory:發(fā)揮想象，給故事取個標題吧！本環(huán)節(jié)引導學生看圖提問，既是對新的學習材料的學習指導，又是對本單元教學重點句型的綜合運用，然后由問題引領學生進行有目的地自主閱讀。通過Bobby表情的變化激發(fā)學生的閱讀興趣。學習任務四：總結操練。操練歸納平臺讓學生進一步鞏固課堂所學的知識，同時調動學生注意力，刺激學生的語言思維，將新舊語言進行綜合性輸出，讓學生的綜合語言運用能力和創(chuàng)新思維都能得到鍛煉和啟發(fā)。Step4:Practisetime1.Let’ssummary中國經典故事和西方故事封面瀏覽。2.Summarynewwords掌握cartoontime相關生詞3.Exercisetime4.Let’slearnReadingisthebestlearning.本環(huán)節(jié)知識的總結和歸納，呼應教學目標的完成和落實，文化和卡通板塊情感態(tài)度教育，讓學生了解中西方兒童的閱讀喜好，體會到閱讀故事的樂趣，培養(yǎng)學生閱讀的興趣。Step5:Homework1.朗讀Cartoontime板塊對話，在班級群內上傳語音。2.Addanendingtothecartoon.3.ChooseafairytaleandaChinesestorytoread.考慮到課堂時間有限，將創(chuàng)編卡通故事結尾環(huán)節(jié)延續(xù)至課外，利用課堂所學的知識訓練學生的語言運用能力，提高創(chuàng)新思維的鍛煉。板書設計：Unit1CinderellaCartoontime&CulturetimeWhere? SamandBobbyWhat?mushroompickWhy?understandbebadfor…教學反思：本節(jié)課熱身環(huán)節(jié)從復習Storytime導入接下來學習內容，并通過檢查上一課時的作業(yè)情況，繼續(xù)鼓勵、激發(fā)學生的英文閱讀興趣。Culturetime環(huán)節(jié)通過對Andrea和Andrew的介紹了解中西方兒童的閱讀喜好，并通過對經典童話故事的欣賞，培養(yǎng)學生的英語閱讀興趣。Cartoontime環(huán)節(jié)要滲透閱讀策略的指導。首先引導