基于8255的課程設計

基于8255的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握8255可編程并行接口芯片的工作原理及其功能。

2.學習8255芯片在微機接口中的應用，理解其與其他接口電路的配合方式。

3.掌握8255芯片的編程方法，能夠閱讀并編寫基本的接口程序。

技能目標：

1.能夠正確連接8255芯片與其他外圍設備，構建基本的微機接口電路。

2.培養(yǎng)學生通過實驗和編程解決問題的能力，能夠運用8255芯片進行數(shù)據(jù)采集和控制。

3.提高學生的邏輯思維能力和動手實踐能力，培養(yǎng)他們在實際應用中解決問題的技能。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對計算機硬件接口技術的學習興趣，激發(fā)他們的探究欲望和創(chuàng)新意識。

2.強化學生的團隊合作意識，通過小組討論和實驗，培養(yǎng)共同解決問題的合作精神。

3.引導學生認識到8255接口技術在現(xiàn)實生活中的應用，提高他們對知識實用性的認識，增強社會責任感。

本課程設計針對高年級電子信息技術或計算機科學與技術專業(yè)的學生，結合了8255接口芯片的理論知識與實際操作，旨在通過理論與實踐的結合，提高學生對硬件接口技術的綜合運用能力。課程目標具體、可衡量，既考慮了學生的認知特點，又滿足了教學要求，為后續(xù)的教學設計和評估提供了明確的方向。

二、教學內容

本章節(jié)教學內容主要包括以下部分：

1.8255芯片基本原理：介紹8255芯片的結構、工作模式、控制寄存器等基礎知識，對應教材第3章第2節(jié)。

2.8255接口電路設計：講解8255芯片與微處理器的連接方式、與外圍設備的接口設計，對應教材第3章第3節(jié)。

3.8255編程技術：學習8255芯片的編程方法，包括初始化編程、數(shù)據(jù)輸入輸出編程等，對應教材第3章第4節(jié)。

4.實踐操作：安排學生進行8255接口電路的搭建和編程實踐，鞏固理論知識，提高動手能力。

教學進度安排如下：

第一課時：8255芯片基本原理及接口電路設計理論學習。

第二課時：8255編程技術及實踐操作指導。

第三課時：學生分組進行實踐操作，教師輔導答疑。

教學內容系統(tǒng)性強，理論與實踐相結合，確保學生在掌握8255接口技術的基礎上，能夠將其應用于實際項目中。通過本章節(jié)的學習，使學生能夠熟練運用8255芯片進行微機接口設計和編程，提高其解決實際問題的能力。

三、教學方法

針對本章節(jié)內容，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：教師通過PPT和板書，系統(tǒng)地講解8255芯片的基本原理、接口電路設計和編程技術，使學生掌握必要的基礎知識，對應教材的理論部分。

2.討論法：在課堂教學中，針對8255芯片的應用場景和編程方法，組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)其邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選典型的8255接口技術應用案例，分析其設計思路和編程方法，使學生能夠將理論知識與實際應用相結合，提高知識運用能力。

4.實驗法：安排學生進行8255接口電路的搭建和編程實踐，讓學生在動手操作過程中，加深對理論知識的理解，提高實踐能力。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，及時解答學生的疑問，提高課堂教學效果。

6.反饋評價法：在實踐操作環(huán)節(jié)，教師對學生的作品進行評價和指導，指出不足之處，引導學生進行自我反思和改進，提高學生的自主學習能力。

7.翻轉課堂：將部分教學內容提前布置給學生預習，課堂上以討論、實踐為主，提高學生的學習主動性。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下評估方式全面反映學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂紀律、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。針對8255芯片的理論知識和編程技術，布置課后作業(yè)，檢驗學生對課堂所學內容的掌握程度。作業(yè)要求學生獨立完成，培養(yǎng)其自主學習能力。

3.實踐操作：占總評成績的30%。通過學生分組進行8255接口電路搭建和編程實踐，評估學生在實際操作中運用知識解決問題的能力。此部分評估關注學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識。

4.考試：占總評成績的20%。期末進行閉卷考試，涵蓋整個章節(jié)的知識點，重點考查學生對8255芯片原理、接口設計和編程技術的掌握程度，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

教學評估方式具體如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評價。

2.作業(yè)：教師對作業(yè)進行批改，給出成績，并反饋給學生，指導其查漏補缺。

3.實踐操作：教師對學生的實踐成果進行評價，包括電路搭建的準確性、編程的合理性以及解決問題的能力。

4.考試：采用標準答案評分，確保評估的客觀性和公正性。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，制定以下教學安排：

1.教學進度：本章節(jié)共計8課時，分兩周完成。具體安排如下：

-第1-2課時：8255芯片基本原理及接口電路設計理論學習；

-第3-4課時：8255編程技術及實踐操作指導；

-第5-8課時：學生分組進行實踐操作，教師輔導答疑。

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的1、3、5下午進行教學，每課時45分鐘。

3.教學地點：理論教學在多媒體教室進行，實踐操作在實驗室進行。

教學安排考慮以下學生實際情況和需要：

1.學生興趣：在教學內容和實踐操作中，充分考慮學生的興趣愛好，激發(fā)學生學習積極性。

2.學生能力：針對不同學生的學習能力，教師進行差異化輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.學生需求：根據(jù)學生的學習需求，安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生有更多的動手機會，提高實踐能力。