基于8259的課程設(shè)計(jì)

基于8259的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握8259中斷控制器的原理、功能及編程方法。

2.學(xué)習(xí)并掌握中斷處理過(guò)程，能運(yùn)用8259進(jìn)行中斷處理。

3.了解8259在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的應(yīng)用及其重要性。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)8259進(jìn)行初始化編程，設(shè)置中斷優(yōu)先級(jí)，實(shí)現(xiàn)中斷請(qǐng)求的響應(yīng)。

2.學(xué)會(huì)分析并解決8259中斷處理過(guò)程中的問(wèn)題。

3.能夠?qū)?259中斷控制器的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際編程中，提高編程能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件及編程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。

課程性質(zhì)：本課程為計(jì)算機(jī)硬件及接口技術(shù)相關(guān)課程，以8259中斷控制器為核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握中斷處理技術(shù)，提高實(shí)際編程能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于高年級(jí)階段，已具備一定的計(jì)算機(jī)硬件及編程基礎(chǔ)，對(duì)中斷控制器有一定了解，但實(shí)際應(yīng)用能力有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)際操作，使學(xué)生能夠熟練掌握8259中斷控制器的應(yīng)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

a.引言：介紹中斷控制器的基本概念及其在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的作用。

b.8259中斷控制器原理：講解8259的結(jié)構(gòu)、工作原理及中斷處理流程。

c.8259編程方法：介紹8259初始化編程、中斷優(yōu)先級(jí)設(shè)置及中斷處理程序編寫(xiě)。

d.8259應(yīng)用案例分析：分析實(shí)際編程中8259的應(yīng)用，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

e.課堂實(shí)踐：設(shè)計(jì)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐8259中斷控制器的編程和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

a.引言（1課時(shí)）

b.8259中斷控制器原理（2課時(shí)）

c.8259編程方法（2課時(shí)）

d.8259應(yīng)用案例分析（1課時(shí)）

e.課堂實(shí)踐（2課時(shí)）

3.教材章節(jié)及內(nèi)容：

a.第二章計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

-第二節(jié)中斷控制器

-1.中斷控制器概述

-2.8259中斷控制器原理及編程方法

-3.8259應(yīng)用案例分析

4.教學(xué)內(nèi)容列舉：

a.中斷控制器的功能、類型及作用

b.8259中斷控制器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理及中斷處理流程

c.8259初始化編程、中斷優(yōu)先級(jí)設(shè)置及中斷處理程序編寫(xiě)方法

d.8259在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的應(yīng)用案例及分析

e.課堂實(shí)踐：編寫(xiě)8259中斷控制器程序，實(shí)現(xiàn)中斷處理功能

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織確保了科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生掌握8259中斷控制器相關(guān)知識(shí)，提高實(shí)際編程能力。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程內(nèi)容，采用以下教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：

-對(duì)于8259中斷控制器的基本原理、編程方法等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架，便于學(xué)生理解和掌握。

-在講授過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：

-針對(duì)中斷控制器在實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方案，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-教師在討論過(guò)程中給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展思路，提高討論效果。

3.案例分析法：

-通過(guò)分析8259中斷控制器在實(shí)際編程中的應(yīng)用案例，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高實(shí)際編程能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與案例分析，提出自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)置課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)8259中斷控制器程序，實(shí)現(xiàn)中斷處理功能。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生保持互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提高課堂氛圍。

-采用提問(wèn)、答疑等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)實(shí)際編程情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)8259中斷控制器的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

-通過(guò)情境教學(xué)，使學(xué)生更好地理解中斷控制器在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的重要作用。

7.反思與總結(jié)：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思與總結(jié)，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-教師對(duì)學(xué)生的反思與總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議，幫助學(xué)生不斷提高。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式，旨在全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、回答問(wèn)題等方面的積極性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，以及課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問(wèn)題解決等。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識(shí)和實(shí)際編程練習(xí)。

-評(píng)估作業(yè)完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和編程技能。

-對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

-學(xué)生完成課堂實(shí)踐后，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、遇到的問(wèn)題及解決方案。

-評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，包括實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、分析問(wèn)題的深度以及報(bào)告的完整性。

4.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：設(shè)計(jì)涵蓋課程知識(shí)點(diǎn)的試卷，評(píng)估學(xué)生對(duì)8259中斷控制器知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題和編程題，全面考察學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-設(shè)定各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的權(quán)重，確保評(píng)價(jià)結(jié)果公正、合理。

6.自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-教學(xué)進(jìn)度按照教學(xué)大綱進(jìn)行，確保各知識(shí)點(diǎn)講解充分，學(xué)生吸收理解。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次課程，每次連續(xù)兩課時(shí)，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間深入學(xué)習(xí)。

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，展示相關(guān)案例和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)課在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生人手一臺(tái)電腦，方便實(shí)踐操作。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)質(zhì)量。

-如遇到節(jié)假日或特殊情況，提前通知學(xué)生調(diào)整課程時(shí)間，保證教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6.輔