五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全

五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題好一個(gè)土娃子課時(shí)5-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《好一個(gè)土娃子》。

2、體會(huì)歌曲活潑歡快、幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)波音、下滑音、倚音等記號(hào)，并感知這些記號(hào)在音樂中所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室

二、預(yù)備學(xué)習(xí)1、聽音練習(xí)

2、節(jié)奏練習(xí)

三、新授今天，我們學(xué)習(xí)一首活潑歡快、幽默風(fēng)趣的兒童歌曲《好一個(gè)土娃子》。

（一）

初聽

談?wù)剬?duì)樂曲聽后的感受。

師：這首歌曲生動(dòng)形象，充滿童趣。

第一部分旋律明快、跳躍，每句中四分休止符的運(yùn)用，旋律中五度、六度音程的跳躍，以及數(shù)板的加入，詼諧生動(dòng)地表現(xiàn)出土娃子的生活情景和活潑調(diào)皮、樂觀向上的形象。

第二部分對(duì)“好一個(gè)土娃子”這個(gè)樂句反復(fù)，表達(dá)出對(duì)土娃子的贊美和喜愛之情。

（二）

復(fù)聽

1、

欣賞A樂段：邊聽邊在書中標(biāo)上速度及表情記號(hào)。

2、

欣賞B樂段：方法同上

（三）

完整的欣賞

四、表現(xiàn)歌曲1、選擇合適的聲音和演唱形式表現(xiàn)歌曲調(diào)皮、天真的情緒。

2、按節(jié)奏有表情地念歌詞，并配上合適的打擊樂器伴奏。

3、了解土娃子的生活，為歌曲設(shè)計(jì)合適的動(dòng)作。并在歌曲中四分休止符處設(shè)計(jì)動(dòng)作或襯詞，加入表演。五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題草原放牧課時(shí)5-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器和西洋管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏所具有鮮明的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)2、通過自編動(dòng)作表演歌曲《草原放牧》，體驗(yàn)天真可愛、通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、通過聆聽、體驗(yàn)、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，聯(lián)系音樂與生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聆聽《草原放牧》，了解內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品中獨(dú)奏的民族樂器的民族風(fēng)格，還有著豐富的表現(xiàn)力引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)1、理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂欣賞習(xí)慣，學(xué)會(huì)欣賞音樂，體會(huì)樂曲意境。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)聽著草原的歌曲進(jìn)課堂。二、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓚€(gè)新朋友玉榮和龍梅。下面我們來聽一段關(guān)于她們的音樂《草原放牧》。2、多媒體出示龍梅和玉榮的圖片設(shè)問：這段音樂是那個(gè)地區(qū)的樂曲？設(shè)問：誰能給我講一講龍梅和玉榮的故事？3、學(xué)生說故事大意。4、師總結(jié)揭題三、欣賞1、初聽，你能聽出這首樂曲的主奏樂器是什么嗎？2、出示實(shí)物介紹琵琶。3、復(fù)聽樂曲，設(shè)問樂曲分為幾段？。學(xué)生作答。（三段：引子主題一主題二）4、欣賞樂曲的開頭：引子。請(qǐng)聽聽引子的第一句類似號(hào)角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？(圓號(hào))5、學(xué)生欣賞樂曲的第一主題1)、下面欣賞第一主題，同時(shí)思考這一段旋律表現(xiàn)的是什么樣的情緒？(輕快、活潑)2)、同學(xué)們?cè)囅胂脒@段音樂會(huì)刻畫了什么的情景？6、學(xué)生欣賞樂曲的第二主題1)、這段旋律與第一主題的情緒上有什么不同？(寬廣、抒情)2)、這一段音樂作者在表達(dá)什么呢？7、復(fù)聽全曲8、再次復(fù)聽全曲四、總結(jié)同學(xué)們,美麗的大草原不僅有著感人的故事，更有著動(dòng)聽的音樂。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題草原贊歌課時(shí)5-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快自豪的情緒來演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱風(fēng)格；

2、通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的情境，并運(yùn)用多媒體引導(dǎo)學(xué)生在聽，唱，演等情感體驗(yàn)中感受美、欣賞美、表現(xiàn)美；

3、在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì)歌曲，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格，培養(yǎng)起熱愛大自然熱愛祖國、胸懷大志的高尚品質(zhì)及樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用創(chuàng)新手段使學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好，積極的感受音樂體會(huì)音樂，并完成歌曲學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏型以及襯詞的蒙古民族歌特點(diǎn)的掌握，學(xué)生們情感的把握(自豪感)。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方，那里有羊群，有駿馬，有綠草……二、導(dǎo)入1、請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。2、教師結(jié)合課件講故事，學(xué)生注意集中，認(rèn)真聆聽。

師：大家聽了這個(gè)故事，誰來談?wù)勀銓W(xué)習(xí)到了什么？

三、新授A小姐妹為什么能奮不顧身、戰(zhàn)勝暴風(fēng)雪，保護(hù)羊群？他們的力量從

哪里來？學(xué)唱他們心中的歌，贊美家鄉(xiāng)的《草原贊歌》。

B聽范唱，從歌曲中大家感受到了什么？（歡樂的情緒，自豪的感情）

C視譜。隨琴哼唱兩遍歌譜。

D接龍唱譜

E用“LU”模唱旋律。

F熟悉歌詞，演唱歌曲。四、拓展老師可根據(jù)課堂時(shí)間的長(zhǎng)短）推薦相關(guān)的民族歌曲或者共同欣賞民族舞蹈：

《北京的金山上》《小白菜》《牧羊歌》《蘭花草》等等……要求學(xué)生在課后注意搜集欣賞相關(guān)音樂。五、總結(jié)師）今天很高興聽到同學(xué)們美妙動(dòng)聽的歌聲，看到你們精彩的表演和非常富有創(chuàng)意的舞蹈，同時(shí)，通過學(xué)唱歌曲更了解蒙古的風(fēng)俗以及民族的歌曲風(fēng)味，讓同學(xué)們感受大自然的美好，從草原小姐妹學(xué)到蒙古小朋友的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神，希望同學(xué)們更加的熱愛生活，熱愛我們的大自然。好，今天我們這節(jié)課就上到這里，下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題童聲里的中國課時(shí)5-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.欣賞歌曲《童聲里的中國》，體會(huì)做“國家小主人”的自豪感與使命感。2.了解歌曲的意義。3.能夠聽辨歌曲中“星部分”，并且在聽到“星部分”的音樂時(shí)，和著音樂做律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合歌曲分辨“4”和升“4”的區(qū)別，準(zhǔn)確唱出音高；教學(xué)難點(diǎn)自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，嘗試不同方式表現(xiàn)中國娃形象，大膽表達(dá)內(nèi)心感受。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)播放2008年奧運(yùn)會(huì)開幕式上由林妙可演唱的歌曲《五星紅旗》二、導(dǎo)入1.說一說這是在哪里舉辦什么活動(dòng)？此時(shí)此刻，看到這個(gè)畫面，說說內(nèi)心的感受和情緒？

2.作為同齡人，能感受到小歌手的愛國主義情懷嗎？

3.有這樣一首歌曲就能夠表達(dá)同學(xué)們現(xiàn)在的心情，這首歌就是《童聲里的中國》。

三、欣賞1．新授《童聲里的中國》

（1）播放歌曲《童聲里的中國》，請(qǐng)學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。

（進(jìn)行曲風(fēng)格，意志堅(jiān)定，心系祖國）

（2）多媒體出示歌譜，請(qǐng)學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序

（3）分段欣賞

a.欣賞主歌部分。

b.欣賞副歌部分旋律優(yōu)美，氣息悠長(zhǎng)，氣勢(shì)恢宏，不由得產(chǎn)生作為國家小主人的使命感與責(zé)任感。）

（4）聽辨“星部分”

（注意：著重聽辨臨時(shí)變化音的音色）

（5）歌曲處理

討論：用什么樣的聲音以及演唱方式來演唱最合適？

2.律動(dòng)：童聲里的中國

聽到“星部分”的音樂時(shí)，和著音樂做下面的律動(dòng)。當(dāng)樂句重復(fù)時(shí)變換動(dòng)作與方向。

四、拓展欣賞視頻。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題綜合表演課時(shí)5-5上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)通過表演、體驗(yàn)等感受藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系。通過欣賞、演唱，表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格.在學(xué)習(xí)中感受大草原的美好，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的情感。教學(xué)重點(diǎn)感受并表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)感受并表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、多媒體播放草原美麗的影片（讓學(xué)生在觀看的同時(shí)認(rèn)真聆聽，引導(dǎo)學(xué)生了解草原的魅力所在）2、師談話揭示課題。二、復(fù)習(xí)1、理解歌曲（1）初聽音樂。（2）理解歌詞大意，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞。（3）朗讀歌詞。2、復(fù)習(xí)（1）師范唱。（2）聽錄音。（3）模唱。（4）隨音樂表演唱。多媒體播放音樂伴奏，學(xué)生隨伴奏演唱。（5）選擇自己喜歡的方式演唱?？梢詡€(gè)人，也可以分小組演唱，學(xué)生自由練習(xí)演唱歌曲，熟悉歌曲。（6）賽一賽。三、表演《草原贊歌》A、下面老師教大家學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古舞動(dòng)作：揚(yáng)鞭、聳肩、騎馬等。B、邊唱邊跳，C、小組合作表演唱，可自編動(dòng)作，隊(duì)型。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題銀色的樺樹林課時(shí)5-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞《美麗的喀納斯湖》和歌唱《銀色的樺樹林》，感受春天的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，感受中外不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點(diǎn)。2.能用明朗、愉悅的情緒，純美的歌聲演唱《銀色的樺樹林》。感受歌曲美的意境。教學(xué)重點(diǎn)用連貫的聲音演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)掌握歌曲中的切分節(jié)奏型和后十六節(jié)奏型。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我們就尋著花香，一起去踏青春游，感受撲面而來的春的氣息吧！

二、欣賞1.在《美麗的喀納斯湖》的背景音樂中，讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽。聽前設(shè)問：聽到了什么？仿佛來到了哪里？感覺怎樣？2.根據(jù)學(xué)生的回答，出示精美的畫面。3.出示《美麗的喀納斯湖》主旋律，分別用“啦、噠、嚕”等襯詞模唱主旋律。三、新授1.完整地欣賞歌曲，說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？2.根據(jù)學(xué)生回答，分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律。3.試唱曲譜。4.對(duì)于第三句中的“5

#4

5.”,要先聽琴聲再模唱,教師可以用手勢(shì)提示,并提醒學(xué)生要輕聲唱。5.跟琴學(xué)唱歌曲。6.完整、熟練地演唱歌曲。7.通過對(duì)比演唱，根據(jù)學(xué)生的回答，為歌曲加入力度記號(hào)，有表情地演唱歌曲。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題銀色的樺樹林課時(shí)5-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.感受歌曲所描繪的春的“詩情畫意”，嘗試二聲部輪唱，并能完整熟練地演唱。2.在“我的創(chuàng)造”音樂活動(dòng)中，能運(yùn)用“同頭換尾”的技巧創(chuàng)編簡(jiǎn)單的旋律。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)1、切分音的演唱。2、大跳音程的演唱。3、歌曲中力度的表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1.用LU輕聲哼唱歌曲旋律。2.有感情地齊唱歌曲。3.師：剛剛我們是用齊唱的形式來表現(xiàn)歌曲的，那么我們能不能用不同的演唱形式來表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的意見。并請(qǐng)一些學(xué)生上來表演。4.嘗試用二聲部輪唱，并完整地演唱歌曲。教師對(duì)學(xué)生的聲音提出一些要求。5.小組合作，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提醒學(xué)生動(dòng)作的設(shè)計(jì)要富有詩的意境。6.分組展示歌表演。新授1.唱一唱前兩個(gè)樂句。觀察歌曲前兩個(gè)樂句有什么聯(lián)系？（兩個(gè)樂句節(jié)奏是相同的。兩樂句前段相同，只是結(jié)尾稍加變化。）最后得出歌曲創(chuàng)造的一般規(guī)律：同頭換尾的手法。2.感受兩種“尾部”不同的音樂效果。3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。4.作品展示三、拓展1.請(qǐng)學(xué)生課后收集自己喜歡的表現(xiàn)“春”的音樂作品。2.布置學(xué)生自制沙球。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題綠色的祖國課時(shí)5-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《綠色的祖國》，能用柔美圓潤(rùn)、自然甜美的聲音，有感情地演唱這首歌。并通過理解歌詞體會(huì)植樹造林的好處，樹立護(hù)林、環(huán)保的意識(shí)。2、用小組合作探究的自學(xué)方式進(jìn)行二、三段的學(xué)習(xí)。3、體會(huì)附點(diǎn)和休止符號(hào)在歌曲中的作用。教學(xué)重點(diǎn)完整正確的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲

課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)今天我們要學(xué)唱歌曲《綠色的祖國》。二、新授1、多媒體出示祖國優(yōu)美的景色圖。播放《綠色的祖國》歌曲MV，學(xué)生初次感受歌曲。2、隨歌曲伴奏音樂小聲哼唱，再次感受歌曲風(fēng)格。3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生用“啦”輕聲模唱。4、教師板書切分節(jié)奏在黑板上?？捎蓵?huì)此節(jié)奏的學(xué)生來示范拍打節(jié)奏，教師指導(dǎo)全班打準(zhǔn)切分節(jié)奏。5、重點(diǎn)學(xué)會(huì)第一段。（1）、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，先聽準(zhǔn)老師彈奏的旋律，然后加上歌詞。（2）、教師糾正未唱準(zhǔn)的小節(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)附點(diǎn)八分音符和休止符。6、在基本唱會(huì)第一段歌詞的基礎(chǔ)上，小組合作探究自學(xué)第二、三段，教師巡回指導(dǎo)。7、重點(diǎn)練習(xí)第二、三段，教師及時(shí)糾錯(cuò)。討論：你還可以用哪些演唱形式來表演歌曲。8、小組商量后請(qǐng)組內(nèi)伙伴按小組設(shè)計(jì)的演唱形式唱一唱這首歌。9、分小組隨伴奏音樂表演歌曲。生生評(píng)價(jià)，小組評(píng)分，以鼓勵(lì)為基準(zhǔn)，共同學(xué)習(xí)各小組的長(zhǎng)處并找出不足之處。三、拓展1、交流了解植樹節(jié)。2、交流植樹造林的意義。四、總結(jié)植樹造林是我們每個(gè)人的義務(wù)。今天我們種下一棵棵小樹，也播下一個(gè)個(gè)綠色的希望。明天，小樹苗長(zhǎng)成參天大樹，我們也成了祖國的棟梁之材。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題森林狂想曲課時(shí)5-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過賞析，能對(duì)《森林狂想曲》有整體的感受認(rèn)識(shí)。

2、大膽參與表現(xiàn)，并在與他人合作、交流的活動(dòng)中，分享合奏的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)分辨主題旋律出現(xiàn)的順序，在了解曲式結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上創(chuàng)作新的《森林狂想曲》。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入導(dǎo)語：今天這節(jié)課，老師帶你們到一個(gè)神奇的地方去，你們聽……二、欣賞教師播放全曲1次，學(xué)生聆聽樂曲，初步感受樂曲情緒。2、師：誰能告訴老師，在這首樂曲中你聽到了什么聲音？師：大家再來聽一聽這神奇的聲音。聽一聽這三處的力度有什么不同？4、師：誰能來學(xué)一學(xué)這好聽的聲音？5、你們覺得這首樂曲應(yīng)該叫什么名字？6、教師出示課題——《森林狂想曲》三、分析樂曲1、師：這首樂曲這么好聽，下面我們就來聽一聽第一主題。

2、師：這個(gè)主題的速度是什么樣的？旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？

3、教師播放第一主題。

4、師：大家用啦模唱這個(gè)主題，感受它歡快的情緒。

四、記憶旋律1．記憶第一主題

2、教師播放全曲2次。

3、師：當(dāng)聽到主題A時(shí)，用“啦”模唱，再聽一聽還有幾個(gè)和第一主題不同的旋律？

4、教師播放全曲3次。

學(xué)生用“啦”演唱主題A，并回答還有兩個(gè)和第一主題不同的旋律。

五、拓展樂曲主題是由兩種不同類別的樂器主奏的。一是民族吹管樂器——笛子；還有就是大家非常熟悉的西洋弓弦樂器——小提琴。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題綠色的祖國，集體舞課時(shí)5-5上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、

完整熟練的演唱歌曲《綠色的祖國》

2、

創(chuàng)編舞蹈表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的意境

教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入播放音樂《綠色的祖國》學(xué)生進(jìn)教室

聽音練習(xí)節(jié)奏

二、復(fù)習(xí)歌曲完整地欣賞歌曲，感受歌曲旋律特點(diǎn)和表達(dá)的意境。

師生歸納：

歌詞有三段，形象地描繪了植樹造林以后一片生機(jī)盎然的景象。

歌曲為降B大調(diào)，四二拍，單二部曲式。全曲節(jié)奏規(guī)整，旋律以小跳、級(jí)進(jìn)為主，樂句與樂句的連接有時(shí)出現(xiàn)四度跳進(jìn)，使整首歌曲頗具有進(jìn)行曲風(fēng)格。

（二）復(fù)習(xí)歌曲的第一段

1、隨琴輕聲哼唱第二段

2、完整演唱

3、指名唱、二人對(duì)唱等形式鞏固歌曲

（三）復(fù)習(xí)歌曲第二、三段

教師針對(duì)學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正

三、集體舞按歌曲中的色塊提示，邊唱邊和同伴合作跳集體舞。

教師深入各組進(jìn)行指導(dǎo)

（二）分組用各自喜歡的形式表現(xiàn)歌曲

1、

學(xué)生進(jìn)行演唱比賽

2、

集體評(píng)選

四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題梨園英秀課時(shí)4-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)會(huì)演唱具有戲曲音樂風(fēng)格的歌曲《梨園英秀》，體會(huì)歌曲熱烈、歡騰的情緒，能自信演唱這首歌曲。

二、通過對(duì)鑼鼓經(jīng)和數(shù)板的了解與模仿，充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力；讓學(xué)生了解當(dāng)代京劇發(fā)展中新的種類—戲歌的形式。

三、在學(xué)習(xí)過程中，感悟梨園弟子學(xué)習(xí)技藝的艱辛與頑強(qiáng)毅力，提高學(xué)生的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)歌曲學(xué)唱中能表現(xiàn)出戲歌的風(fēng)格，咬字吐字清晰，表情豐富。

歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)切分節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.你知道哪些劇種呢？誰來說說？2．師：請(qǐng)孩子們欣賞一段戲曲，它是什么劇種？背景音樂是由什么樂器演奏的？（播放京劇片段）。背景音樂是由什么樂器演奏的呢？（生：鼓、鑼——）

二、了解鑼鼓經(jīng)師：背景音樂是由鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸等打擊樂器演奏的，（展示鼓、板、大鑼、小鑼、鐃鈸的圖片）這就是京劇的伴奏樂器。這些打擊樂器統(tǒng)稱為鑼鼓，它們發(fā)出的音響就形成了鑼鼓經(jīng)。鑼鼓在京劇中占有重要的地位，唱、念、做、打都離不開它。它的特點(diǎn)是音響強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明。三、新授1．聆聽?wèi)蚋琛独鎴@英秀》，感受歌曲的鑼鼓經(jīng)、數(shù)板等特點(diǎn)，分析歌曲的調(diào)號(hào)、拍號(hào)、結(jié)構(gòu)（三部分），了解梨園的含義。

2．練習(xí)第一部分——鑼鼓經(jīng)

師生互動(dòng)練習(xí)提示學(xué)生掌握好附點(diǎn)節(jié)奏。

3．學(xué)習(xí)歌曲第二部分——數(shù)板

（1）了解數(shù)板式(按節(jié)奏說白)。

（2）出示難點(diǎn)節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)掌握節(jié)奏的最好方法就是劃拍。

（3）解決難點(diǎn)后，劃拍練習(xí)第二部分。

4．學(xué)唱歌曲第三部分——西皮音調(diào)

（1）隨琴學(xué)唱旋律。

（2）填唱歌詞，注意詞曲的結(jié)合。

5．聆聽歌曲一遍，完整感受歌曲的京劇元素，并感受歌曲的情緒。

6．了解歌詞內(nèi)容并進(jìn)行歌曲的情感處理：

7．學(xué)生隨琴有感情的完整演唱歌曲。

四、總結(jié)可在課外多了解我們的國劇，多聽，多看，多學(xué)，為宏揚(yáng)京劇藝術(shù)出一份力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題京調(diào)課時(shí)4-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過聽賞民樂合奏《京調(diào)》，初步了解京劇音樂韻味與特色，認(rèn)識(shí)京劇伴奏的幾件主要樂器。

2、利用圖片和影響資料，使學(xué)生知道京劇的“四大行當(dāng)”和“四大工夫”，了解京劇臉譜在表現(xiàn)人物性格中的作用。3、結(jié)合課前學(xué)生搜集和了解的有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂；教學(xué)重點(diǎn)了解我國的國萃——京??；認(rèn)識(shí)并了解京劇中的幾個(gè)行當(dāng)、演奏樂器以及臉譜。

教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂活動(dòng)中。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：今天老師請(qǐng)大家來欣賞一首根據(jù)京劇曲牌改編的一首民樂合奏曲《京調(diào)》。二、新授1、你從什么地方能感受到京劇音樂的韻味？2、音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？

3、學(xué)生聽賞。

4、師：你從什么地方能感受到京劇的韻味？5、音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？6、師小結(jié)：京劇是以皮黃為主的全國性戲劇曲種之一，約有近200年的歷史，因形成于北京而得名。7、走進(jìn)京劇，了解京劇。

8、師：京劇有形式多樣的表演形式。包括唱、念、做、打，分別指：

9、京劇四大行當(dāng)：

生、旦、凈、丑。

10、看臉譜、說臉譜、唱臉譜。

11、師：我這兒還有一首專門唱臉譜的歌，咱們來聽聽。（教師帶學(xué)生跟唱，并表演。）

師：在外國人眼中被稱為“北京歌劇”的國粹，我們知道了它展現(xiàn)于臺(tái)前的四大功夫、四大行當(dāng)，色彩斑斕的臉譜藝術(shù)，今天老師還想讓你們認(rèn)識(shí)一下京劇表演中不可缺少的演奏樂器，認(rèn)識(shí)一下這些幕后英雄。

12、聽賞京劇樂隊(duì)演奏，認(rèn)識(shí)京劇主要演奏樂器。試著完成教材32頁填一填。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題誰說女子不如男課時(shí)4-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)視頻的欣賞，以及對(duì)教師演唱的模仿，加深了同學(xué)們對(duì)豫劇的印象，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)祖國地方戲劇喜愛。

2、通過模仿視頻中豫劇的的動(dòng)作，以及對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)，感受豫劇的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)。

3、通過課堂中學(xué)習(xí)與自主性表演，深刻的理解了劇情的內(nèi)容，培養(yǎng)了舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)感受的豫劇的演唱風(fēng)格和劇情的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握本唱段的演唱，并體會(huì)音樂中的滑音和甩腔，感受“花木蘭”的人格魅力。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入通過提問課外知識(shí)“中國古代都有哪些名將啊？”據(jù)此導(dǎo)入今天的新課，《誰說女子不如男》

二、新授（一）欣賞戲曲

通過播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的說下豫劇和以前學(xué)過的黃梅戲、京劇都有哪些不同點(diǎn)，最大的是演唱語言，使用地方方言——河南話演唱。（二）查找難點(diǎn)，逐個(gè)解決

同學(xué)們?cè)谀７卵莩獣r(shí)，中間很多下滑音，以及河南話特有的腔調(diào)不好模仿，要善于發(fā)現(xiàn)，帶領(lǐng)同學(xué)們解決。比如：“偏”是四聲；“兒男”需要甩腔；最后的襯詞“啊”需要把樂譜按節(jié)奏唱仔細(xì)。

（三）分組實(shí)踐

1、邀請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前演唱。2、演唱完后，請(qǐng)同學(xué)們互相點(diǎn)評(píng)，教師要注意點(diǎn)出學(xué)生演唱中的動(dòng)作，比如壓腕，睜眼，以及在抖腔時(shí)整個(gè)身體的配合。

3、教師可以自己演唱一次，把個(gè)別難度大的部分，通過板書（寫節(jié)奏和旋律），大家分別來做演唱。

三、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生得出學(xué)習(xí)戲曲和學(xué)習(xí)文化課一樣，都是持之以恒的。

2、鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)奂覍W(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。

3、師生互道再見下課。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題急急風(fēng)課時(shí)4-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1．了解京劇中樂隊(duì)伴奏的形式。

2．認(rèn)識(shí)樂隊(duì)中的主要樂器。3．欣賞《急急風(fēng)》。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇伴奏樂器，了解并知道它們?cè)诎樽嘀械淖饔谩＝虒W(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的節(jié)奏譜，模擬演奏，體驗(yàn)京劇藝術(shù)中的節(jié)奏。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、樂隊(duì)介紹1．認(rèn)識(shí)樂器及樂隊(duì)介紹。

師：京劇伴奏是京劇演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是自始至終聯(lián)系劇情的紐帶，在劇中起渲染氣氛、烘托人物、掌握節(jié)奏的作用。為京劇伴奏的樂隊(duì)稱為“場(chǎng)面”，有文場(chǎng)和武場(chǎng)之分。

2、教師播放樂器課件，介紹各種樂器。

京胡、月琴、三弦、笛子3、欣賞一段文場(chǎng)伴奏。

4、武場(chǎng)的基本樂器包括：鼓板、大鑼、鐃鈸、小鑼四件樂器。5、邊看打擊樂器課件，邊介紹。

6、了解鑼鼓經(jīng)。

八：鼓、錘同擊。

八大：左右鼓錘先后敲擊。

臺(tái)：小鑼。

嗆：大鑼或大鑼、小鑼齊奏。

才：鈸。

二、欣賞1、師：請(qǐng)同學(xué)們聽一段武場(chǎng)，你能聽出表現(xiàn)的是什么情緒？

2、欣賞《急急風(fēng)》。

3、再欣賞《急急風(fēng)》。注意除了運(yùn)用打擊樂器來表現(xiàn)這種緊張、激烈的氣氛，還從哪些地方能感受出來？

4、再次欣賞。

5、師：總結(jié)得很好?，F(xiàn)在我們也來一起敲一敲這段《急急風(fēng)》。

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為準(zhǔn)，各自分好工，都使用什么樂器，然后小組分別排練，一會(huì)兒各組匯報(bào)。

學(xué)生分組，看鑼鼓經(jīng)練習(xí)。

分組匯報(bào)。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題田野在召喚課時(shí)5-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱二聲部合唱歌曲《田野在召喚》，感受歌曲活潑、歡快的情緒。

2、通過學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力，使學(xué)生能夠用自然、和諧、統(tǒng)一的聲音演唱，同時(shí)使學(xué)生感受到田園歌曲的另一種風(fēng)格—?dú)g快、活潑。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《田野在召喚》。

教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱聲音的和諧與統(tǒng)一。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)學(xué)生聽《田野在召喚》音樂進(jìn)教室，師生問好！

二、練聲1、模仿春風(fēng)的聲音

師：我們一起用“呼”來模仿春風(fēng)的聲音。

2、模仿春雨的聲音

3、二聲部練習(xí)

三、新授初聽歌曲范唱，感受音樂的情緒、節(jié)拍。

師:田野在用什么方式召喚我們？

走向美麗的田野你們的心情怎么樣？仿佛看到了什么？

2、領(lǐng)學(xué)生踏步感受歌曲歡快活潑的情緒和節(jié)拍，解決歌曲中的弱起節(jié)奏。

3、教師范唱歌曲。

師：隨著歡快的音樂來到了美麗的田野，請(qǐng)大家坐下來休息一會(huì)。老師把《田野在召喚》這首歌曲，送給你們，希望你們能喜歡！

4、學(xué)生隨錄音范唱自學(xué)歌曲。（出示歌曲圖片）

5、隨琴唱歌，處理歌曲中的重難點(diǎn)樂句。

6、隨琴完整的演唱歌曲。

7、隨音樂伴奏演唱歌曲。

四、二聲部練習(xí)1、學(xué)生隨錄音范唱齊唱二聲部。

師：我們和錄音里的小朋友合作來演唱這首歌曲，我們來唱二聲部。

2、分聲部合作演唱歌曲。

3、隨音樂，師指揮交換聲部演唱歌曲。

五、總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了朝氣蓬勃的意大利合唱歌曲《田野在召喚》，田野是人人喜歡、向往的地方，同學(xué)們讓我們唱起這首歌曲到大自然中去呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們，再見！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題田園交響曲課時(shí)5-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1了解貝多芬及其主要代表作品，提高學(xué)生對(duì)音樂的感知能力

2通過欣賞作品，使學(xué)生了解古典主義音樂的基本特征

3通過欣賞作品，體會(huì)貝多芬在完全失聰?shù)那闆r下對(duì)大自然的依戀之情

教學(xué)重點(diǎn)欣賞作品，使學(xué)生領(lǐng)略人的精神世界和人對(duì)生活現(xiàn)象與自然現(xiàn)象的感觸教學(xué)難點(diǎn)理解作品中的音樂主旨和情感課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們都知道哪些音樂家？那今天我們要了解的音樂家是貝多芬及賞析他的作品《田園交響曲》

二、介紹貝多芬（請(qǐng)同學(xué)們說說“你所知道的貝多芬”）

德國最偉大的音樂家和鋼琴家之一，維也納古典樂派代表人物之一，也是最后一位與海頓，莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。他是集古典主義于大成，開浪漫主義于先河的音樂巨人，他的音樂與時(shí)代和命運(yùn)緊密相連，他對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”

三、介紹作品作于1807-1808年，這首交響曲表現(xiàn)了貝多芬細(xì)膩的情感和對(duì)人生的摯愛。貝多芬從1792年從波恩來到維也納，在這里生活了35年，直到1827年去世，他的全部重要作品幾乎都在這里寫成。貝多芬在維也納多次搬家，他的墓葬也在維也納。在值得紀(jì)念的貝多芬生活遺跡中，有一處是著名的“貝多芬小路”，這條小道之所以著名，不僅是因?yàn)樨惗喾页Ｔ谶@里散步，他的第六交響曲就是在這里產(chǎn)生靈感并構(gòu)思的。

四、欣賞第一樂章：初到鄉(xiāng)村時(shí)的愉快感受。第二樂章：在溪邊。第三樂章：鄉(xiāng)村歡樂的集會(huì)。第四樂章：暴風(fēng)雨。

第五樂章：牧人的歌。學(xué)會(huì)哼唱主題旋律.五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題紅蜻蜓課時(shí)5-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、聆聽歌曲，感受情緒。用優(yōu)美抒情的歌聲演唱歌曲，抒發(fā)對(duì)童年時(shí)光的美好回憶。

2、通過歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)習(xí)，從優(yōu)美的曲調(diào)和歌詞呈現(xiàn)的情景中感受合唱歌曲的藝術(shù)美。激發(fā)學(xué)生熱愛音樂的感情。3、二聲部的合唱協(xié)調(diào)均衡，富有美感。教學(xué)重點(diǎn)二聲部歌曲的演唱以及第三段歌詞中一、三、四樂句的演唱。教學(xué)難點(diǎn)有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師生問好。二、練聲學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。注意聲音自然柔和。

師：你對(duì)這首樂曲的曲調(diào)有什么感受？它是哪個(gè)國家的樂曲？

三、新授1．教師播放樂曲旋律。

2．聆聽歌曲《紅蜻蜓》范唱。

提問：歌曲讓你產(chǎn)生什么感受？表達(dá)了什么內(nèi)容?

3．再聽一遍。

4．全班分為二個(gè)聲部，學(xué)唱二聲部曲調(diào)：(1)教師分別范唱、范奏二聲部曲調(diào)。(2)二聲部學(xué)生分別學(xué)習(xí)曲調(diào)。

教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。

(3)用“呣”唱二聲部合唱，相互傾聽效果。5．學(xué)唱歌曲：(1)在“呣”的基礎(chǔ)上唱歌詞。(2)完整地唱好第一段歌詞，二聲部注意和諧。

（3）演唱第二段歌詞。

（4）完整地演唱歌曲，注意聲部間的相互配合及協(xié)調(diào)。6．表演歌曲：(1)復(fù)習(xí)力度記號(hào)。

(2)按歌曲標(biāo)的力度記號(hào)來演唱。

(3)討論：為什么要這樣處理。還有其他處理方法嗎?

回憶起童年時(shí)唱過的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回憶童年的好時(shí)光。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題踩花山課時(shí)5-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞歌曲《F大調(diào)第六（田園）交響曲第一樂章》《踩花山》，讓學(xué)生感受交響樂。2.學(xué)生能夠了解一些交響樂的特點(diǎn)和基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解、感受、體驗(yàn)交響樂的特點(diǎn)和基本知識(shí)，從而能夠進(jìn)一步熱愛藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)長(zhǎng)音的對(duì)比欣賞，增強(qiáng)感受課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師生問好。二、欣賞1.了解交響樂2.了解《F大調(diào)第六（田園）交響曲第一樂章》《踩花山》藏民歌，聽賞《在那東山頂上》3.學(xué)唱歌曲（1）第一遍放錄音范唱1）這首歌曲的情緒是怎樣的？2）這首歌曲的演唱順序怎樣的？（2）學(xué)唱歌譜a、教師彈奏全曲，學(xué)生用“l(fā)u”哼唱（提醒聲音豎起來）b、分樂句跟老師唱譜，注意二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律c、重點(diǎn)學(xué)習(xí)10——13小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)站在高處放聲高歌的感覺。師一句句教唱，著重教七拍長(zhǎng)音。用手勢(shì)來表示七拍及下滑音。（用游戲比賽來解決難點(diǎn)）（3）第二遍放伴奏音樂，學(xué)生跟唱。4.進(jìn)一步感受歌曲5.學(xué)習(xí)《F大調(diào)第六（田園）交響曲第一樂章》《踩花山》分段欣賞初聽，感受樂曲情緒。復(fù)聽，介紹樂曲的創(chuàng)作背景。再聽，隨音樂后哼唱主旋律。完整欣賞。6.小結(jié)。三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題致春天課時(shí)5-5上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞樂曲，感受春天的變化和多姿多彩的景象。

2、了解樂曲結(jié)構(gòu)以及三段體的不同情緒表現(xiàn)。3、通過欣賞樂曲，加深對(duì)大自然的愛。教學(xué)重點(diǎn)了解作者格里格的生平以及《致春天》的創(chuàng)作背景。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)節(jié)奏和旋律的不同表現(xiàn)手法，區(qū)分作品段落，并感受不同段落的情緒。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，冬天已經(jīng)過去，春天悄然而至，在這個(gè)早春的季節(jié)里，你感受到春天的氣息了嗎？老師給你們帶來一段音樂，聽完說說音樂帶給你什么感受？2、師：剛才我們聆聽的音樂是挪威的作曲家格里格的《致春天》。師出示挪威圖片。如果你是挪威人民，春天來了，你會(huì)有怎樣的心情？（生答）二、欣賞讓我們帶著這樣的心情，完整聆聽《致春天》

問：這首樂曲的演奏樂器是什么？這首樂曲分為幾部分，并說明原因。1、聆聽第一部分

（1）這部分音樂給你什么感覺？（平靜地）（2）音樂的什么要素讓音樂有這種感覺？

（3）樂曲主題演奏了幾遍？（4）請(qǐng)你跟著主題音樂畫一下旋律線（5）能邊畫旋律線，邊哼唱一下主題音樂嗎？（旋律線畫高些）

2、聆聽第二部分

（1）這部分跟第一部分相比有什么不同？

（2）給你什么感覺？（3）請(qǐng)你隨著音樂畫一下旋律線。3、聆聽第三部分

（1）這部分的音樂跟第幾部分是一樣的？（第一部分）是一模一樣的嗎？

（2）在情緒上，與第一部分相比有什么不同？

（3）根據(jù)這些不同，你能畫一下這部分音樂的旋律線嗎？三、完整欣賞讓我們帶著三種不同的情緒完整的感受一下格里格眼中的春天。

四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題劃船歌課時(shí)4-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱《劃船歌》，能運(yùn)用音樂力度變化來表達(dá)對(duì)歌曲的理解，在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

2、在模唱、視唱、聲勢(shì)律動(dòng)中唱準(zhǔn)、唱好歌曲，樂于參與音樂活動(dòng)，享受音樂帶來的輕松、愉悅。3、能用優(yōu)美、有控制、收放自如的聲音演唱歌曲，體會(huì)旋律的起伏和節(jié)奏的變化。教學(xué)重點(diǎn)能用優(yōu)美、有控制的聲音演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏、八度大跳課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，讓我們一起聽賞音樂，感覺一下，你好像坐在什么上面？2、欣賞印度尼西亞風(fēng)光（介紹人文背景）師：小船搖啊搖，載著我們?nèi)ハ蚝畏侥?？二、新?、師：印尼的船工們熱愛自己的生活，一邊勞動(dòng)的他們還愉快的哼唱著勞動(dòng)的歌。2、再次欣賞并且提問：小船要帶我們?nèi)ズ畏侥?？船工們心里又在想什么?理解歌詞意思)3、讓我們坐上小船一起出發(fā)吧！隨琴用“?！焙叱?！用手劃旋律線。4、隨琴唱譜，感受旋律的走向5、學(xué)唱歌曲第一部分（教師對(duì)比唱加了和不加附點(diǎn)的旋律）6、教師指導(dǎo)學(xué)生用自然輕柔的盛宴歌唱。7、學(xué)唱第二部分學(xué)唱第一句師：請(qǐng)你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)？教師小結(jié)，學(xué)生唱一唱學(xué)生完整地演唱《劃船歌》三、總結(jié)音樂是無國界的，今天，我們通過音樂感受了印尼船工對(duì)生活的態(tài)度，斯美塔那對(duì)祖國的那份摯愛，我想，在座的每一位學(xué)生心中也有自己的追求，你也可以用自己的方式去表達(dá)！板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題藍(lán)色多瑙河課時(shí)4-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過樂曲欣賞，感受圓舞曲的風(fēng)格，廣泛了解異國文化，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，提高舞曲音樂的鑒賞能力。2.記憶第一圓舞曲主題旋律，模唱主題旋律，了解圓舞曲的速度、旋律特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲充滿活力的、抒情優(yōu)美的情緒特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)喜愛圓舞曲教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)其他舞曲的興趣課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.教師講解2.教師講解樂曲的作者3.播放一段維也納新年音樂會(huì)演奏《藍(lán)色多瑙河》視頻。二、欣賞1.初次聆聽樂曲童聲合唱《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。2.復(fù)聽樂曲《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。師：歌曲是幾拍子的？學(xué)生聽后自由回答。3.聽賞第一圓舞曲。教師出示第一圓舞曲主題譜例，并播放第一圓舞曲音頻。（1）學(xué)生隨老師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，記憶第一主題旋律。（2）學(xué)生也可以用口風(fēng)琴演奏，熟悉這一主題旋律。感受圓舞曲速度、節(jié)奏、旋律特點(diǎn)。4.聽賞第二圓舞曲。教師出示第二主題譜例，并播放第二圓舞曲音頻。師指導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式找出音樂的強(qiáng)拍，講解弱起小節(jié)的特點(diǎn)。老師指導(dǎo)學(xué)生哼唱這段旋律，注意弱拍和連線的拍子要準(zhǔn)確，空拍時(shí)要做到聲斷氣不斷。學(xué)生體會(huì)演唱。三、總結(jié)通過這節(jié)課，我們欣賞了藍(lán)色多瑙河圓舞曲，它是約翰·施特勞斯的最著名作品。請(qǐng)同學(xué)們下課利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集一些約翰·施特勞斯的作品，了解異國文化，豐富我們的音樂視野。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題海濱音詩課時(shí)5-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)通過欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)

正確把握三拍子歌曲的節(jié)奏與韻律，結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、聽，這是什么聲音？（波浪聲）

2、這首歌你熟悉嗎？張雨生《大海》二、新授1、首先，給大家?guī)砹艘唤M海的圖片和你們一起欣賞（播放）你覺得大海美嗎？你可以想到哪些成語來形容大海？

2、接下來，欣賞一首由小提琴演奏的器樂曲，曲名叫《海濱音詩》，演奏者是和我們年齡相仿佛的中學(xué)生，觀看的同時(shí)，讓我們共同感受，音樂是否富于了大海詩一樣的意境。（播放）主旋律音樂美不美？音樂這么美，作曲的人一定也很了不起，我們來了解他。

三、拓展讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海的美麗多姿，學(xué)習(xí)大海那寬闊的胸襟吧！今天老師就要教給大家一首名叫《大海啊，故鄉(xiāng)》的歌曲。1、朗誦歌詞，詞曲作者介紹。

2、作品介紹

（請(qǐng)同學(xué)來讀）

3、聽范唱，并回答問題。

4、節(jié)奏模仿

5、分析歌曲的旋律性及音樂要素。

6、歌曲的藝術(shù)處理。

7、旋律學(xué)唱——情感體驗(yàn)

(1)

學(xué)唱旋律

(2)用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，感受音樂情緒。(引導(dǎo)學(xué)生氣息連貫、聲音自然，樂句完整、富于韻律。)

(3)

簡(jiǎn)單了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

(4)學(xué)生完整地演唱歌曲，表達(dá)情感。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題外婆的澎湖灣課時(shí)4-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)臺(tái)灣校園歌曲《外婆的澎湖灣》通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生對(duì)臺(tái)灣校園歌曲有初步的了解并感受其輕松親切的特點(diǎn)。

2.解決歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)，利用課堂樂器培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力體驗(yàn)自己成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在欣賞感知體驗(yàn)音樂中積極思維,聯(lián)想，從而激發(fā)學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)音樂喜歡音樂。

教學(xué)難點(diǎn)通過每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)激發(fā)孩子對(duì)美麗家園的贊美核對(duì)童年美好時(shí)光的懷想

課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師生問好。二、導(dǎo)入師簡(jiǎn)介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》背景。

放圖片（師點(diǎn)擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》）

學(xué)生傾聽談自己感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲情緒。

三、新授師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温牳枨冻磩?dòng)畫視頻在理解歌詞欣賞臺(tái)灣風(fēng)光的同時(shí)拍一拍。

1.回答這首歌是幾拍子？聽完后給你怎樣的感受？

生：4拍子

2.節(jié)奏練習(xí)。

3.整體演唱第一部分。

師：同學(xué)們唱的太棒了，自己給自己掌聲鼓勵(lì)一下。

4.完全放手把課堂交個(gè)學(xué)生自學(xué)第二部分。

師：巡回指導(dǎo)撲捉個(gè)別學(xué)生唱的不準(zhǔn)的地方進(jìn)行指導(dǎo)。

5.展示自學(xué)效果。

（1）輕聲隨琴視唱歌譜第二部分老師要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

（2）叫平常視唱好的同學(xué)來范唱第二部分歌譜。

（3）全班一起完整的演唱歌詞。

（4）師生合作以接唱的形式來進(jìn)行表演唱。四、拓展（1）欣賞王潔實(shí)謝莉斯二重唱《外婆的澎湖灣》

（2）欣賞夢(mèng)之旅的三重唱。

五、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題拔根蘆柴花課時(shí)4-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.有感情的演唱拔根蘆柴花，了解江蘇民歌特點(diǎn)。

2.通過演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.聽音樂《煙花三月》問：歌曲唱的是哪首古詩的故事？

2.詩句填詞：故人西辭黃鶴樓

3.揚(yáng)州風(fēng)景

4.揚(yáng)州八怪,（八個(gè)畫家的作品）揚(yáng)州小吃，二、新授1.師：讓我們欣賞民歌《拔根蘆柴花》，感受揚(yáng)州人民邊勞動(dòng)邊唱歌時(shí)是怎樣的心情呢？

2.師范唱，請(qǐng)生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里？

3.生：唱一唱第三句（小小的郎兒來，月下牡丹芙蓉花兒開了。）

（1）唱歌譜

（2）唱歌詞

（3）師：歌曲中的蘆柴花如同一個(gè)純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過努力漸漸長(zhǎng)成了高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。

（4）生：情緒高漲的唱一唱。

4.學(xué)唱第二樂句

問：歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時(shí)的畫面？

（1）唱歌譜，找出開頭相同，結(jié)尾不同的旋律。

（2）唱歌詞

5唱第二段歌詞

6.復(fù)習(xí)波音記號(hào)7帶波音唱

三、表現(xiàn)聽一聽！用方言唱的有什么特點(diǎn)？你能學(xué)其中的幾句嗎？

四、拓展（1）聽,黑鴨子組合演唱的《拔根蘆柴花》，它還是電視連續(xù)劇《家常菜》的片尾曲呢！

（2）星光大道周冠軍演唱的《拔根蘆柴花》

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題情系江淮課時(shí)4-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、初步了解民間音樂的常用體裁。喜歡身邊、家鄉(xiāng)的民歌和民間音樂。對(duì)探索民族民間音樂產(chǎn)生濃厚興趣。對(duì)勞動(dòng)人民的集體智慧產(chǎn)生崇敬之情。2、初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，并能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色。了解民族音樂是作曲家創(chuàng)作音樂的素材和源泉，能夠?qū)σ魳纷髌纷鞒龀醪降脑u(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)感受江淮音樂鮮明的地方特色教學(xué)難點(diǎn)加深對(duì)歌曲、器樂作品的情感體驗(yàn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、欣賞1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，第六單元我們學(xué)唱了兩首獨(dú)具江淮特色的民間歌曲，身為江蘇人，你對(duì)江蘇的了解又有多少呢？2、用《情系江淮》作背景音樂，利用多媒體讓學(xué)生看看江蘇的風(fēng)貌。3、學(xué)生課堂上交流搜索到的有關(guān)江蘇地理、人文方面的資料。4、師生有感情地朗讀歌詞，對(duì)交流的信息作一個(gè)總結(jié)。5、欣賞歌曲,從旋律上感受作者對(duì)江蘇的深厚感情。6、教師帶學(xué)生哼唱歌曲的旋律片段,激發(fā)學(xué)生對(duì)江蘇的熱愛和贊美的感情。7、再次仔細(xì)聆聽歌曲,可輕聲哼唱,感受作者對(duì)江蘇深切的愛。二、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)《拔根蘆柴花》齊唱一領(lǐng)眾和分組競(jìng)賽演唱復(fù)習(xí)《鳳陽花鼓》齊唱一領(lǐng)眾和律動(dòng)邊唱邊跳分組競(jìng)賽三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題鳳陽花鼓課時(shí)4-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)唱《鳳陽花鼓》，演奏花鼓等樂器，對(duì)安徽民歌、樂器產(chǎn)生興趣。

2、通過學(xué)習(xí)安徽民歌《鳳陽花鼓》，了解新舊鳳陽，能根據(jù)歌曲選擇樂器為歌曲伴奏。

3、通過對(duì)比、演奏樂器、鋼琴跟唱歌曲來學(xué)習(xí)《鳳陽花鼓》教學(xué)重點(diǎn)感受不同音樂的情緒及創(chuàng)造性地參與音樂表演的實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)難點(diǎn)襯詞部分的演唱課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入在上課之前，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起配合完成一組小游戲。同學(xué)們伴奏，老師來唱歌。

今天我們就來學(xué)習(xí)這首安徽民歌——《鳳陽花鼓》二、新授（一）介紹鳳陽花鼓

1、這件樂器，跟我們平時(shí)看到的鼓有什么不同？（二）對(duì)比新舊鳳陽

2、教師介紹舊時(shí)的鳳陽（播放文字、圖片）

3、聆聽舊時(shí)的《鳳陽花鼓》回答：

歌曲的情緒是什么樣的？你會(huì)用哪種顏色形容它？

4、聆聽新版《鳳陽花鼓》回答：

（三）學(xué)唱《鳳陽花鼓》

5、跟著教師鋼琴唱一唱簡(jiǎn)譜

邊唱邊找有沒有什么地方是難唱或是唱不好的？

（1）找出大切分節(jié)奏的三個(gè)地方：

（2）找出襯詞的地方：

（3）注意指出的難唱的地方，完整演唱歌曲。

（四）發(fā)現(xiàn)“魚咬尾”和“五聲調(diào)式”

6、唱一唱歌譜的前兩行，你能否發(fā)現(xiàn)什么特別的創(chuàng)作手法？（魚咬尾）

7、找一找，這首歌中用到了哪些音？（五）拓展訓(xùn)練

你能不能用“魚咬尾”和“五聲調(diào)式”這五個(gè)音來完成下面的小練習(xí)？三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題花鼓課時(shí)4-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，了解民族民間音樂是作曲家創(chuàng)作音樂的素材和源泉，能哼唱主題曲譜，加深對(duì)樂曲的了解和認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)幾個(gè)花鼓的基本動(dòng)作，能隨著音樂演一演。3、積極參與用自制小鼓創(chuàng)編節(jié)奏的音樂實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)到藝術(shù)的感染力和成功的快樂，并在活動(dòng)中提高表演能力。教學(xué)重點(diǎn)初步養(yǎng)成靜心聆聽民間音樂的習(xí)慣，了解民族民間音樂是作曲家創(chuàng)作音樂的素材和源泉，能哼唱主題曲譜，加深對(duì)樂曲的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《鳳陽花鼓》聲中走進(jìn)教室?guī)煟和瑢W(xué)們，你們聽到的歌曲是安徽民歌《鳳陽花鼓》，這首歡快、活潑的歌曲朗朗上口，跟老師一起來唱一唱好嗎？師：聽過、唱過《鳳陽花鼓》，讓我來考驗(yàn)一下你們的識(shí)譜能力。師生接口唱《鳳陽花鼓》旋律。新授1、師：我們配合得這么默契，獎(jiǎng)勵(lì)你們?cè)俾犚皇讟非?。聽完后?qǐng)你們告訴我，樂曲是由哪種樂器演奏的，樂曲中有你熟悉的旋律嗎？2、生：初聽鋼琴獨(dú)奏《花鼓》3、師小結(jié)：這是一首優(yōu)秀的鋼琴獨(dú)奏曲《花鼓》，它以鑼鼓的節(jié)奏音型貫穿全曲，曲“咚咚鏘”的鼓聲開始，然后以安徽民歌《鳳陽花鼓》為第一主題，我們?cè)賮砺犅牭谝恢黝}。4、生聽第一段思考：第一主題在第一段中共出現(xiàn)了幾次，有何不同？5、師：這一高一低兩個(gè)主題仿佛是秧歌場(chǎng)上男女歡快的對(duì)唱。6、生聽第二段思考：情緒有何變化？7、師：第二主題由《茉莉花》音調(diào)變化而來，嫵媚而柔情，體現(xiàn)了人民對(duì)美好與未來的幢憬。8、生聽第三段思考：它再現(xiàn)了第幾主題？三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題左手與右手課時(shí)4-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)唱歌曲，讓孩子們感受到團(tuán)結(jié)的力量和珍貴友誼。

2.能夠以自然的聲音有感情地演唱歌曲；學(xué)習(xí)了解反復(fù)記號(hào)、反復(fù)跳躍記號(hào)、連音線。

3.能在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行表演唱。教學(xué)重點(diǎn)通過演唱歌曲體會(huì)音樂的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)1、第三樂句第二小節(jié)的休止符要做到聲斷氣不斷。

2、樂曲中的附點(diǎn)四分音符的時(shí)值要唱夠。

3、最后結(jié)束句的七拍長(zhǎng)音，要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來歌唱。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1.請(qǐng)大家來聽一首歌，看誰能最快按歌曲內(nèi)容做出反應(yīng)。（播放歌曲《幸福拍手歌》）

2.進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

加上弱起小節(jié)后再進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、新授師：左手右手還有什么巨大的力量，同學(xué)們聽出來了嗎？如果沒聽出來，沒關(guān)系，下面我們來看看歌詞，從歌詞中去找一下答案。

1.出示歌詞，學(xué)生自由瀏覽歌詞，指名回答問題。

2.認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)：（板書：反復(fù)記號(hào)）3.認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)：4.用歌曲的演唱節(jié)奏朗誦歌詞，降低學(xué)生演唱歌曲的難度。

5認(rèn)識(shí)連音線。四、學(xué)唱歌曲

1.分句教唱法歌曲。

2.整體聽唱法進(jìn)行教學(xué)。

1.教師進(jìn)行分解動(dòng)作講解。

2.帶著學(xué)生跟著音樂進(jìn)行表演唱。

3.學(xué)習(xí)了一節(jié)課，有沒有同學(xué)愿意來表演一下呀？三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題螢火蟲課時(shí)4-2上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.用天真、純樸的情感，優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱。2.能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試創(chuàng)作體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。3.感受歌曲中描繪的螢火蟲晶瑩可愛的形象，體會(huì)螢火蟲“燃燒自己、照亮他人”的美好情操，感悟愛的奉獻(xiàn)是無私的。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲中描繪的螢火蟲晶瑩可愛的形象，體會(huì)螢火蟲“燃燒自己、照亮他人”的美好情操，感悟愛的奉獻(xiàn)是無私的。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入猜謎語揭示課題師：螢火蟲也是我們今天的小導(dǎo)游，現(xiàn)在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發(fā)吧!二、新授1、節(jié)奏樂園2、歌唱樂園(1)師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。(錄音范唱)師：你聽到螢火蟲唱了些什么?(學(xué)生回答)(2)出示歌詞：(師生對(duì)念歌詞)。生師一起對(duì)讀歌詞，前半部分歌詞學(xué)生按節(jié)奏讀，后半部分歌詞教師激情地讀，讀的時(shí)候配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(3)學(xué)生用lu哼唱旋律。(4)輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。(5)你覺得你有哪些地方不會(huì)唱嗎?學(xué)生回答，教師指導(dǎo)演唱(6)完整演唱一遍。(7)師;現(xiàn)在請(qǐng)男孩子演唱，女孩子聽一聽，然后評(píng)一評(píng)男孩子唱得怎樣。(交換)(8)討論采用怎樣的演唱形式更好地表現(xiàn)這首歌曲?(學(xué)生回答)3、表演樂園師：小小的螢火蟲生命非常短暫，但在短暫的生命里還無私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光，無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了，就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧!(隨著音樂表演，表現(xiàn)螢火蟲的愛心。)三、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題愛的喜悅課時(shí)4-3上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)基本準(zhǔn)確地用肢體語言表現(xiàn)聽到的相應(yīng)主題，并能跟隨音樂的段落變化變換動(dòng)作與之呼應(yīng)，在動(dòng)作的表現(xiàn)中感受音樂旋律的美感和空間感教學(xué)重點(diǎn)1.

用柔美連貫的聲音演唱歌曲。

2.

通過聽、朗誦、唱、動(dòng)的等音樂活動(dòng)，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，

懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對(duì)人生。

教學(xué)難點(diǎn)能正確演唱歌曲中的后十六分音符、附點(diǎn)、休止符等。課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師生音樂問好二、導(dǎo)入復(fù)習(xí)小提琴獨(dú)奏曲《愛的祝愿》今天欣賞另外一首小提琴獨(dú)奏曲《愛的喜悅》，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)能從演奏形式、節(jié)拍、情緒、樂曲結(jié)構(gòu)等說說它們的異同之處。三、新授1.欣賞《愛的喜悅》（1）初聽交流：作品拍號(hào)（四三拍）這是一首具有維也納古典民謠風(fēng)格的圓舞曲，是奧地利著名的小提琴家及作曲家弗里茲?克萊斯勒與1905年根據(jù)一首古老的維也納鄉(xiāng)村民歌曲調(diào)創(chuàng)作的幻想小品。作品曲調(diào)輕盈歡快，流暢華麗，充滿喜悅與浪漫的情調(diào)，描寫了熱戀的幸福和滿足，表達(dá)出戀人飛揚(yáng)的神采。（2）分段欣賞a.欣賞第一樂段主題交流：聽辨主題旋律，并說說主題旋律出現(xiàn)了幾次。b.欣賞第二樂段主題根據(jù)不同的音樂情緒用肢體語言表達(dá)感受和想象。c.欣賞第三樂段交流：重復(fù)了以上哪個(gè)樂段，并做出相應(yīng)主題的表現(xiàn)律動(dòng)。d.樂曲結(jié)構(gòu)交流：說出主題出現(xiàn)的順序，從而指出三部曲式的樂曲結(jié)構(gòu)。四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題第一交響曲第三樂章課時(shí)4-4上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.能說出感受到的基本情緒，并能視唱主題旋律和大調(diào)旋律。2.演唱之后能用語言說出感受到的色彩和情緒上的不同。教學(xué)重點(diǎn)1.能說出感受到的基本情緒，并能視唱主題旋律和大調(diào)旋律。2.演唱之后能用語言說出感受到的色彩和情緒上的不同。教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入出示旋律：1.兒歌《兩只老虎》2.唱一唱旋律，再用柯達(dá)伊手勢(shì)演唱。3.用卡農(nóng)的方式演唱旋律，二聲部在第二小節(jié)進(jìn)入，三聲部在第三小節(jié)進(jìn)入。（注意循序漸進(jìn)）4.演唱歌詞三、新授作為旁觀者，我們看著這兩只奇怪的老虎覺得很有趣，那作為老虎本身呢？一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，自己與其他的老虎都不一樣，它會(huì)有怎樣的情緒呢？交流：悲傷，自卑，負(fù)能量思考：通過哪些音樂表現(xiàn)手法的改變表現(xiàn)老虎的悲傷與自卑。速度變慢，音量變小。1.欣賞《第一交響曲第三樂章》（1）初聽交流：改變音高和速度是旋律的情緒發(fā)生變化。（2）對(duì)比兩條旋律，找出規(guī)律a.唱一唱新的旋律b.比較兩條旋律的不同感受。（3）簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景（4）設(shè)計(jì)主題片段的表演方式交流：大小的旋律的雙聲部合唱、樂曲主題的輪唱。（5）再聽四、總結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)音樂教案全課題一只鳥仔課時(shí)4-1上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、用有表現(xiàn)力的聲