新七年級語文月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=PAGE2*2-13頁共=SECTIONPAGES4*28頁◎第=PAGE2*24頁共=SECTIONPAGES4*28頁第=PAGE3*2-15頁共=SECTIONPAGES4*28頁◎第=PAGE3*26頁共=SECTIONPAGES4*28頁2016-2017學年度南溪中學初一第一次月考卷考試時間：120分鐘；命題人：陳耀江審題：唐鳳鳴題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息評卷人得分一、語言積累（）1．請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在下面的田字格中。（3分）孝敬父母，善行天下。2．下列各組中注音完全正確的一組是（）（3分）A．禱告dǎo蔭蔽yìn菡萏hàndàn花團錦簇cùB．匿笑nì醞釀nìang癱瘓tānhuàn憔悴qiáoC．分歧qí嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐnD．遮蔽zhē抖擻sǒu侍弄sì徘徊páihuái3．下面說法不正確的一項是（）（3分）A．《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。C．《陳太丘與友期》中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。D．散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。4．（本題3分）下面各組詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.抖擻狹窄升滕輕飛曼舞B.靜謐篝火陳列一勞永逸C.機杼粗糙遺撼不言而喻D.絕倫華蓋搖曳全幅精力5．（本題3分）下列句子中劃線的成語使用正確的一項是（）（3分）A．春天來了，八（1）班的同學們準備出去郊游，盡享天倫之樂。B．《西游記》這部小說，情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有強烈的藝術感染力。C．趙本山的小品《同桌的你》，憑著演員出色的演技，當之無愧地獲得春晚節(jié)目一等獎。D．部分同學意志不堅定，經(jīng)營者隨機應變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要元兇。6．選出對名著《西游記》相關內(nèi)容表述錯誤的一項。（）（3分）A．孫悟空在龍宮索得金箍棒和一身披掛，惹惱了龍王四兄弟，被告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空為“弼馬溫”。B．悟空得知“弼馬溫”真相，氣憤之極，打傷太白金星，回到花果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打敗天兵天將，直到玉帝封他做“齊天大圣”才暫時作罷。C．豬悟能被高太公招為上門女婿，雖然他勤謹能干，不傷害百姓，但因相貌丑陋、食量驚人，又經(jīng)常飛沙走石、來去無影，所以被眾人當成妖怪。D．朱紫國的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的三個金鈴厲害無比，讓悟空費盡周折。酣戰(zhàn)之際，觀音菩薩趕來帶走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。7．名著閱讀，孫大圣本領再大，也翻不出如來佛的手心。對這個故事你是怎么看的？（3分）8．語文綜合實踐活動。（9分）留守兒童近半因父母外出打工導致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關愛留守兒童的健康成長，某校團委開展了“走近留守兒童”的主題活動，通過同學之間結(jié)對子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長。請你參加本次活動，并完成下列任務。（1）下面是學生擬寫的活動主題詞，作為主持人，你選用哪一個更貼切?請簡要說明理由。①讓世界充滿愛

②明天更美好

③手拉手，心連心選項：_____。（只填序號）理由：_____________________________________________（2）下面是同學們搜集的某高校研究機構(gòu)對我省留守兒童的情況調(diào)查表，請你從中提煉兩則信息。江蘇省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有百分比5.9％52.9％35.5％6.7％解決方式對父母說對同學說對老師說不說百分比23.6％35.5％5.9％35％①_________________________________②___________________________________

（3）為了開展好這次活動，請你設計兩種活動形式。（2分）示例：給留守生集體過生日①

_______________________________②__________________________________9．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（4分）如果你是魚兒，那么快樂就是一汪清涼的水；如果你是小鳥，那么快樂就是一片湛藍的天；，；，。評卷人得分二、古詩文（25分）（一）古詩文默寫：10．古詩詞默寫（10分，每小題2分）①《觀滄?！分凶钅芊从吃娙瞬┐蠼髴训脑娋涫牵?，；，。②，，古道西風瘦馬。馬致遠《天凈沙.秋思》③《次北固山下》刻畫破曉日出，江上春早，抒發(fā)詩人情懷的詩句是：，。④驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標，李白用詩句“，”表達對友人的同情和思念。⑤《詠雪》中東晉才女謝道韞的一句詠雪詞：“”被廣為傳誦。（二）古文閱讀（15分）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1．解釋下面句子中加點的詞。（4分）（1）元方入門不顧顧：_______（2）下車引之引：______（3）太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。3．元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的“無信”“無禮”，這說明元方是個怎樣的人？（3分）4．有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應該原諒他，而他居然“入門不顧”，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。請談談你對元方這一行為看法？（3分）5．如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待？（2分）評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀一、課內(nèi)閱讀（16分）①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼晴，像星星，還眨呀眨的。③“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。④雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

16．請你用最簡潔的語句分別概括第三、第四段文字的內(nèi)容。（2分）17．第一段“小草偷偷地從土里鉆出來”句中的“偷偷地”和“鉆”用得好，為什么？（2分）

18．請說說你最喜歡作者描繪的哪幅圖畫，為什么？（2分）

19．文章有不少句子是同時使用兩種或兩種以上修辭手法的，請你找出兩個例句，并且談談這些句子的妙處。（4分）(二)課外閱讀《母親的心》(20分)母親的心⑴熬過六歲那年漫長的嚴冬，我終于從一場大病中清醒了過來。⑵春日的陽光映著窗外的夾竹桃，投下斑駁的樹影，母親卻明顯地憔悴了，瘦弱的樣子差點讓我不敢認，但她的精神狀態(tài)卻很好，仿佛揀回了珍貴的珠寶一般小心地守護著我。⑶久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，很想吃螃蟹，卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢!⑷好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里一塊塊大石頭，可以找得到螃蟹?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。⑸母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。⑹或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹，正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。⑺母親的驚喜可想而知，她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖!因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上……⑻母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇罷!在抓起與放下的動作的重復間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨。⑼這個經(jīng)過，我并沒有親眼看到，是母親回來后坐在我床頭，撫摩著我的額頭細細講給我聽的。母親說，最后一次她干脆咬咬牙，閉起雙眼把螃蟹放進了竹簍，甚至已經(jīng)帶出了十幾步路?？墒侵窈t里那不停的“沙沙沙”的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊。放下母蟹的那一剎那，她潸然淚下!⑽母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼睛說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。⑾窗外是涌動的暮色，借著昏暗的燈光，我仔細看著母親不再光潔紅潤的面孔，心里忽然生出了一陣與我七歲年齡絕不相稱的蒼涼。⑿那是多么不幸而又幸運的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母親，這世上也只有母親才能最懂得做母親的心罷!(選文略有改動)

20．文章以螃蟹為線索，講述了一個動人的故事。請依據(jù)提示，在方框中補全⑴～⑼段的主要情節(jié)。（6分）21．閱讀文章⑴～⑷段，說說母親冒著春寒去找螃蟹的原因有哪些?（5分）

22．第⑻段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用?（2分）

23．閱讀第⑼段，聯(lián)系上下文，回答下面問題。（2分）“可是竹簍里那不停的‘沙沙沙’的掙扎聲，最終還是讓她徹底喪失了往家走的勇氣，再一次跑回到溪邊?！蹦赣H為什么“再一次跑回到溪邊”?（2分）

24．文章題目“母親的心”有哪兩層含義?（3分）(二)課外閱讀（本題20分）愛，有時很簡單吳小毛①愛，有時很簡單。一所小學的校門口，紛紛落下的雨雪把接孩子的家長們凍得一個勁兒地搓手跺腳，幾位騎三輪車來接孩子的爺爺頭發(fā)上眉毛上都掛滿了雪花。終于，孩子們放學了。盼望已久的爺爺們趕忙將自己的孫子或?qū)O女抱上三輪車，急慌慌地脫下自己的棉大衣給孩子裹上，蹬上車一溜煙地消失在茫茫大雪中……②愛，有時很簡單。一個下崗職工家里，因為孫子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盤油燜大蝦，對著金燦燦、油汪汪的大蝦，孫子的眼睛里都冒出了綠光。爸爸裝著沒瞧見，給爺爺奶奶碗里各夾了一只最大的蝦，可是奶奶忙夾起自己碗中的大蝦放在孫子的碗里，說：“大蝦不好消化，我這只就讓孫子幫忙消滅吧?！睂O子趕忙又夾起來放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大蝦，奶奶要是不吃我也不吃！”就這樣，讓來讓去，最后每個人碗里都有了一只又紅又亮的大蝦。這頓普通人家不普通的飯，給這家人帶來的是那么濃濃的溫情……③愛，有時很簡單。每天清晨，妻子都是第一個起床，一陣風似的為丈夫兒子準備早餐?？墒怯幸惶焱砩掀拮由眢w不舒服，等第二天一睜眼——糟糕，過了做早餐的時間了！當她慌慌張張穿上衣服沖進廚房的時候，楞住了——丈夫正端著一碗她平時最愛吃的面片湯往外走……④愛，有時很簡單。一個男孩期末考試考砸了。傷心得連飯也不想吃覺也睡不好，家長心里更是著急?？墒撬麄儗δ泻⒓葲]有打也沒有罵，而是和男孩一起分析這次考試失利的原因，從此他們還放棄了每天晚上雷打不動的看電視的時間，幫助孩子復習功課。在一次黃昏的散步中，父親牽著男孩的手，輕聲的說道：“在人生的跑道上，即使你落在了別人的后面，我們也會和你一起跑。無論風雪嚴寒，不管暴雨傾盆，直到你趕上同學超過同學……”⑤愛，有時很簡單。一年一度的商場店慶活動開始了，各商家紛紛在活動期間實行打折優(yōu)惠，商場里自然是人山人海，排隊交費的更是一條條長龍。這時，一位跛腳的男子費力的擠了過來。他左手拿著交費的單子，右手抱著不滿周歲的孩子，汗珠子順著瘦削的臉頰一個勁兒地往下淌也顧不上擦。站在前面的一位白發(fā)老太太拉住他：“孩子，到我前面來！”跛腳的男子一楞，一時不知如何才好。就在他猶豫的一瞬間，站在收銀臺前的一個男人一把將他拽到自己的前面：“你在這排著的，現(xiàn)在該你交費了！”跛腳男人一邊感激地沖著人們說“謝謝”，一邊一跛一拐地走向微笑著迎接他的收銀小姐……⑥愛，就這么簡單。（摘自《讀友報》）25.文章選取了五個生活片段，請你分別概括出④、⑤兩段的內(nèi)容：（4分）26．.文章作者說“愛，有時很簡單”你是怎么看的，愛，真的很簡單嗎？（4分）27．在你的生活經(jīng)歷中，有沒有類似文章中的往事，請寫出來，并談談當時你的感受。（4分）28．“愛，就這么簡單”中“這么”指代什么？（3分）29．讀了文章以后，你認為應該怎么做才是“愛”？并聯(lián)系你的生活談談。（5分）評卷人得分四、作文30．（本題55分）在成長的路上記錄著：濃濃親情，動人心弦；感念師恩，祝福無限；同學友誼，倍加珍惜。心靈深處那些難忘的人與事、景與情，一定經(jīng)常浮現(xiàn)在你的眼前，讓你感到無限溫暖。請以“在溫暖中長大”為題目，寫一篇700字左右的文章。要求說真話，抒真情。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。答案第=page66頁，總=sectionpages66頁答案第=page11頁，總=sectionpages66頁參考答案1．略【解析】試題分析：專項書寫題的考查，要求學生書寫態(tài)度要認真，字體要規(guī)范?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。2．B【解析】試題分析：A中應是“蔭蔽yìn”；C中應是“嫩芽nèn”；D中應是“搓捻（niǎn）侍弄shì”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。3．C【解析】試題分析：C中應是“友人是個不講信用的人，他在與朋友約定后，不按期赴約”?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。4．B【解析】本題考查學生辨別漢字正誤的能力。A項中應是“升騰”；C項中應是“遺憾”；D項中應是“全副精力”。5．C【解析】A中“天倫之樂”對象僅指家人；B中“抑揚頓挫”只說話；D中“隨機應變”褒義詞，不能用在貶環(huán)境。6．B7．參考示例一：盡管孫大圣沒能跳出如來佛的手心，但是孫大圣卻在如來佛的手指間撒了一泡猴尿，留下一股臊氣。我認為，小說給佛祖開了個大玩笑，渲染了孫大圣對主宰天地萬物的如來佛的輕慢，孫大圣的桀驁不馴正體現(xiàn)了人民群眾的反抗意識。/參考示例二：孫大圣雖然本領高強，但是最終還是受制于如來佛。我認為，道高一尺，魔高一丈，現(xiàn)實生活中人們確實有很多難以擺脫的困境，本領再大的人也難以幸免。這故事其實正是當時人們對某些社會現(xiàn)實無可奈何的反映。（可以有不同看法，但必須言之成理）【解析】試題分析：6．根據(jù)所讀所記，仔細回顧《西游記》中相關內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)選項內(nèi)容，進行分析判斷。B中“打傷太白星”是后話，應是“打出南天門”。玉帝派去擒拿孫悟空的是托塔李天王和哪吒。二郎神出場是孫悟空蟠桃宴上二次大鬧天宮之后的事情。B錯，故選B。7．根據(jù)所讀所記，仔細回顧《西游記》中孫大圣本領再大，也翻不出如來佛的手心的相關內(nèi)容和情節(jié)，結(jié)合內(nèi)容，談談看法。觀點明確，言之有理，表達清楚即可?？键c：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。8．選③更貼切。因為它扣緊主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動的內(nèi)容。9．示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對同學說。10．示例：①舉辦“我與留守生心連心”演講比賽；②開設留守兒童心理輔導課；③評選自立自強優(yōu)秀留守兒童?！窘馕觥?．主題詞應緊扣主題，生動而形象才可以；9．要求學生能用簡明的語言概括圖表內(nèi)容要點。10．活動形式只要突出主題，設計合理即可。11．（４分）如果你是小草，那么快樂就是一束溫暖的陽光；如果你是花兒，那么快樂就是一滴晶瑩的露珠?！窘馕觥吭囶}分析：仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關系。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。12．1、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已2、開軒面場圃，把酒話桑麻3、曲徑通幽處，禪房花木深。萬籟此都寂，但余鐘磬音?！窘馕觥吭囶}分析：名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術性?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。②與人期行，相委而去。

13．通過本文可以看出陳太丘的友人是一個什么樣的人？2分

14．從元方的語言中可以看出元方是一個什么樣的孩子？2分

15．在友人“慚”“下車引之”時，元方卻“入門不顧”是否失禮？你怎樣看？4分

【小題1】元方/入門/不顧

【小題2】①約定②通“否”③拉④回頭看

【小題3】①過了中午還沒有來。太丘就不再等候走了，離開后那朋友才來。②跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。

13．言而無信卻又無禮的人，自己失信，卻怪罪別人，是一個不講道理的人。（意對即可）

14．是一個聰明懂道理的孩子，品格正直不阿。（意對即可）

15．“略”。（開放性試題，言之成理即可。）

【解析】【小題1】試題分析：學生應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題2】試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“不”通“否”?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【小題3】試題分析：所謂“理解文中的句子”，就是能夠根據(jù)上下文的語境、領會某一個文言句子在文中的意思，能從思想內(nèi)容、表達效果等方面對這個句子作深入的分析。要想理解文中的句子，就要留心句中的關鍵性詞語，弄明白句中有關詞語的指代義，把握句子間的關系，看是否有活用現(xiàn)象，明確使用的文言句式等。所謂“翻譯句子：就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文，做到文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【小題4】試題分析：學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱θ宋锏脑u價性詞語。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題5】試題分析：可以結(jié)合文章中描寫的重點，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細分析——得結(jié)論”思維的過程。學生學會結(jié)合文本內(nèi)容來進行具體分析能從原文中找出依據(jù)?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【小題6】試題分析：學生亮出的觀點要明確，最好能圍繞原文觀點，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。

16．春風圖春雨圖

17．“偷偷的”和“鉆”寫出了春草破土而出的動感，寫出了在不經(jīng)意間小草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。采用擬人手法，使小草也有了人的動作和情感。

18．言之成理即可。

19．共要舉兩例。答案示例：“在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的?！庇昧吮扔?、擬人的修辭手法。比喻手法形象地寫出三在草叢中的小花的形態(tài)；擬人手法賦予草花以人的情趣，使得草花春趣盎然?！窘馕觥吭囶}分析：

16．本題考查學生對文段大意的概括能力。本文中的第三段主要描寫春風，體現(xiàn)春風的輕柔的特點。給我們展示了一幅春風圖。第四段主要描寫了春雨，體現(xiàn)了春雨的細密的特點，給我們展示了一幅春雨圖。

17．本題考查學生對句子中的詞語的賞析能力。本句中“偷偷地”采用了擬人的修辭，形象的寫出小草在不被知曉的情況下破土而出的情趣?！般@”字用得好，主要體現(xiàn)在該詞語能夠形象的表現(xiàn)小草的的長勢。

18．本題考查學生語言表述的能力。在作者對春的描寫中，給我們展現(xiàn)了幾幅優(yōu)美的畫卷，我們可以從中選取喜歡的一個，并簡單說明理由即可。

19．本題考查學生對修辭方法的賞析能力。在原文句子中找出兩個例句，并說明其作用?？键c：概括文段大意，賞析語句中的詞語，語言表述，賞析修辭的作用點評：答好此題的關鍵是掌握用簡潔的語言概括段意的能力。閱讀文章，從中理清思路，找準事件描寫的中心，并學會用簡單的話總結(jié)概括出來。掌握賞析句中詞語的方法。品析詞語可以從“字典義+語境義+手法+表達效果”入手。掌握修辭方法的辨別，我們需要掌握的修辭方法有8種，即比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問和反問；目的是學會使用修辭方法造句，能夠判別、修改修辭語法上的病句，以及使用修辭方法的表達效果。文字表達要準確、清晰、沒有歧義，容易被人接受。在日常生活學習中練習，做一個嚴謹、會表述的人。20．(6分，答對一點給2分，共3點)(1)母親翻找螃蟹(2)母親發(fā)現(xiàn)螃蟹(3)母親放下螃蟹

21．(6分，答對一點給2分，共3點)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物質(zhì)條件很差又偏遠的山村買不到螃蟹；母親愛子心切。

22．表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；為后文母親放了母蟹作鋪墊；表現(xiàn)了母親的善良。

23．母蟹掙扎的“沙沙沙”的聲音，加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。

24．(3分，答對一點給2分，兩點給3分)一是母親的愛子之心；二是母親對天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?！窘馕觥吭囶}分析：

20．此題主要考查概括能力，要求用簡練的語言來概括事件情節(jié)的內(nèi)容。這是一篇親情文章，本文通過寫了一個為了給孩子增補營養(yǎng)的母親翻找螃蟹到放掉螃蟹的故事，表達了一種深深的母愛之情，這里以螃蟹為線索概括找螃蟹、發(fā)現(xiàn)螃蟹、放螃蟹幾個情節(jié)即可。

21．學生能從原文中找出“我”想吃螃蟹，山村買不到螃蟹，母親愛子心切，最終去找螃蟹。學生提煉信息合理即可。

22．回答此題要結(jié)合具體語言環(huán)境來進行分析，表述正確合理即可。這里表現(xiàn)了母親既想滿足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理，同時也為母親放了母蟹這一善良的舉動做鋪墊。

23．這里考查在語言環(huán)境中推斷和理解詞語含義的能力。學生應培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，能緊扣文章中心主題，聯(lián)系上下文進行理解概括。意思表述正確即可。（1）能結(jié)合語境說出母親當時的矛盾心理（2）“沙沙沙”生動的掙扎聲加重了母親心中的負罪感，使她后悔帶走了母蟹，于是急于送回。

24．回答此題應理解“標題”的雙關義。在這里“母親的心”一語雙關，既要理解其表層含義，即母親的愛子之心，又要理解其深刻內(nèi)涵，即天下所有母親愛子情懷的理解、體諒之心?？键c：記敘文閱讀概括內(nèi)容動作描寫在語言環(huán)境中推斷和理解詞語含義賞析文題點評：概括故事情節(jié)要緊扣文章的記敘要素，其中人物和事件是最重要的，其他要素如時間、地點，如果有特定意義，也要一并概括出來。篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎上的考查方式，要在閱讀過程中達到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。動作描寫的作用:一是表現(xiàn)人物的心理，二是反映人物的性格、精神品質(zhì)，三是推動情節(jié)的發(fā)展。把握題目的表層和深層含義，實際上是對中心思想的把握。25．第④段：家長鼓勵孩子好好學習，正確面對考試失利。第⑤段：商場里人們讓殘疾男人插隊交款。26．可以說“愛，很簡單”只要我們能夠盡力幫助別人就行。也可以說不簡單，因為“愛”別人首先應該戰(zhàn)勝自己的私欲，首先要求我們時刻準備犧牲自己的利益，這不是人人能作到的。27．提示：結(jié)合自己類似的經(jīng)歷來談，語言連貫，能從小事中看出“愛”。28．在日常小事上多替別人著想，多關心別人。29．示例：愛別人，并不是一定要干出什么驚天動地的大事，只要我們盡自己的所能，幫助別人，就算是“愛”。為難時的一句鼓勵是愛，痛苦時的一句安慰是“愛”。（要求：結(jié)合自己的生活來談。）【解析】略30．參考例文那一次我真的很棒時間如水，飛快的流逝了，但是一些記憶的影子，還依然印在我的腦海中，依稀記得，那一次，我真的很棒！中午的太陽炙熱的烤著大地，使人們不禁加快了回家的腳步，我也不例外。突然，拐角處出現(xiàn)了一輛黑色轎車，我和車就這樣撞到了一起，腿上出了好多的血，司機逃逸了，不過我相信，他不管跑到哪里，警察叔叔們都會把他抓住，繩之以法的。一些好心的阿姨把我送進醫(yī)院，醫(yī)生說：“沒有什么大礙，只是腿部受傷面積很大，如果不及時處理，傷口就會惡化?！蔽衣犃酥螅唤X得害怕了起來。以前天不怕，地不怕的我，如今變得如此膽小，傳出去會敗了我的“名聲”的。不，不可以害怕，就像平常生病打針一樣！沒關系，沒關系！這時我怦怦直跳的心才安靜了下來。到了消毒的時間了，我在醫(yī)生的帶領下來到護診室，醫(yī)生讓我先坐好，爾后，他拿著消毒用具過來了，我剛平靜下來的心又跳了起來，想懷里揣著一只不乖的小兔子似的。我想，不要害怕，我是最棒的！想到這里，我的心漸漸安靜了下來，剛才還在亂蹦的小兔子，漸漸的睡著了。我鼓起勇氣讓醫(yī)生給我消毒，那一陣鉆心的痛，眼淚將要奪出眼眶。但是，當我想到江姐，保爾·柯察金的事跡時，眼淚又讓我“吞”了下去，咬緊牙關，挺了過去。連醫(yī)生都不禁的贊嘆道：“你太勇敢了，我還是第一次見到這么堅強的孩子！”在場的人都鼓起了掌聲。我笑了，笑的是那樣的快樂。因為我做到了，是江姐，是保爾·柯察金給予我的勇氣，那一次，我真的很棒！【解析】試題分析：文題