第二單元我們周圍的空氣(選拔卷)-【單元測試】2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)上冊尖子生選拔卷(人教版)(原卷版+解析)

第二單元我們周圍的空氣（人教版）選拔卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）1234567891011121314151617181920第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2021湖南株洲）人類每時(shí)每刻都離不開空氣，空氣中大約含有氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體雜質(zhì)0.03%。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．鐵絲在純氧中燃燒，可得到四氧化三鐵B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏疌．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈D．將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳2．（重點(diǎn)題）某同學(xué)利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（）A．t1時(shí)刻后的一段時(shí)間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．從瓶內(nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C．根據(jù)t2時(shí)刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計(jì)算出氧氣占空氣體積的百分比D．t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了3．（2021山東濱州市二模）綠水青山就是金山銀山”良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，我市加大環(huán)境整治力度，空氣質(zhì)量得到明顯改善，以下措施對環(huán)境改善有利的是（）①建設(shè)龍湖濕地公園②提倡綠色出行，發(fā)展軌道交通③鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源④少用煤發(fā)電，多用風(fēng)力發(fā)電⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率A．只有①②④ B．只有③④⑤ C．只有①②③ D．只有②④⑤4．（易錯(cuò)題）小軒做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下操作：①在鋪有細(xì)沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是（）A．對比①和②可說明硫燃燒需要達(dá)到一定的溫度B．對比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C．在②中有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，說明發(fā)生了化學(xué)變化D．在③中觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰，并有大量白煙5．（2021四川成都外國語學(xué)校九年級二模）從2019年到2021年席卷全球“新型肺炎”令世人聞風(fēng)喪膽，其對人體最大的損傷在于肺部，逐步使人缺氧而亡，因此也知道氧氣是人類生存必不可少的物質(zhì)。氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為。一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)。下列說法不正確的是（）A．氧燭是一種純凈物 B．氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)C．NaClO3可用于醫(yī)療 D．運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)避免其受到撞擊6．如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是（）A．鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵B．煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成C．磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，會(huì)污染空氣D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?，能與所有的物質(zhì)反應(yīng)7．（重點(diǎn)題）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）A．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性B．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均會(huì)發(fā)光8．（易錯(cuò)題）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體9．（2021福建省廈門市思明區(qū)廈門外國語學(xué)一模）某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（）

A．由圖1、4對比可知，是否加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)B．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝C．圖3、4對比可知，溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率D．由圖1、2對比可知，1中未復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度10．（拔高題）小金用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。①關(guān)閉K，打開甲的橡膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A．步驟中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B．步驟中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，直至與大氣壓相等C．步驟中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，水倒流進(jìn)入甲D．步驟中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，直至與大氣壓相等11．（拔高題）利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖象。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒B．在t1至t3時(shí)間段氣體含量的變化是因?yàn)榱兹紵难鯕馍晒腆wC．該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒12．（2021江蘇連云港）空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．氧氣無色無味可用于醫(yī)療急救吸氧B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸C．二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈13．（重點(diǎn)題）下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．14．下列敘述中，正確的個(gè)數(shù)有（）①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導(dǎo)管②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率③用排水法收集氧氣后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片④氧氣的用途很多，比如可以做燃料⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的一層細(xì)沙A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)15．（拔高題）為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關(guān)實(shí)驗(yàn)有如下說法：①過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；②若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①＞②，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；③實(shí)驗(yàn)中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑以上說法不正確的是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④16．為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．X曲線表示的是溫度變化B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化C．圖2中CD段對應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒D．圖2中DE段對應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶17．（2021江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第三月考）用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（數(shù)據(jù)如圖），然后換算出瓶內(nèi)空氣體積分?jǐn)?shù)（O2占空氣的體積按1/5計(jì)算），最后推算得到實(shí)際收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)。則下列說法正確的是（）A．排水法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)約為87.5%B．排空氣法收集的氣體中含CO2氣體較純C．排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)為94.2%D．排空氣法收集CO2時(shí)，將燃著小木條置于瓶口熄滅，說明集氣瓶中CO2含量為100%18．（2021無錫市玉祁初級中學(xué)一模）利用如圖1裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒B．在t2至t3時(shí)間二氧化碳含量略微提高是因?yàn)榘琢兹紵晒腆w占據(jù)了一部分體積C．該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的含量需求不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒19．（2021淮南實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模）在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，有兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成B．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體C．鐵絲和硫燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用都是降溫D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，所以氧氣具有可燃性20．（2021漢川市官備塘中學(xué)一模）下圖能正確反映其對應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是（）A．①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B．②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系C．③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣（符號為O2）D．④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系第II卷（非選擇題共60分）二、填空題21．（2021遼寧九年級一模）空氣是一種非常寶貴的資源。(1)氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料?？諝庵械?dú)獾暮繛開_____。(2)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是____(填序號)；A．焚燒垃圾 B．治理工地?fù)P塵C．汽車尾氣的排放 D．控制煙花爆竹的燃放(3)空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括_____。(填序號)；①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧氣(4)下列治理空氣污染的措施中，正確的是_______(填序號)①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通②植樹造林③將化工廠煙囪建高后排放廢氣④加強(qiáng)大氣監(jiān)測22．（2021云南省卷）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了一些探究活動(dòng)，請你一同參與。（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖，圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____；集氣瓶中先放一些水的作用是_____。（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧？（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）：取直徑為0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的氧氣中實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示：O2%90%70%60%55%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅（結(jié)論1）：就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分?jǐn)?shù)的要求是_____（選填“＞”“=”或“＜”）55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越_____。（填“劇烈”或“不劇烈”）；（討論）如果實(shí)驗(yàn)中所用集氣瓶的容積為125mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中需留25mL水，如果需收集100mL體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣，其操作方法是先在集氣瓶中裝_____mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計(jì)為20%）（探究二）鐵絲燃燒為什么會(huì)火星四射？（資料）生活中常見的鐵都不是純凈的鐵，都含有一定量的碳（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)2）小明將直徑都為0.38mm的純鐵絲和不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表，請你分析完成下表：物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星_____（結(jié)論2）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。23．（2021湖南郴州）某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為______（從A~E中選擇）。（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（從A~E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過以下裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是______。再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由：______。（4）______（填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。24．（2021湖南永州）某同學(xué)做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下圖為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)步驟：①用排水法收集好一瓶氧氣。②………………③用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，燃燒停止后，取出坩堝鉗。④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，通過分析，回答下列問題：（1）步驟②具體操作為_______。（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實(shí)驗(yàn)操作的主要目的是_______。（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。（4）酒精(化學(xué)式C2H5OH)和木炭都是常用的燃料，若取相同質(zhì)量的C2H5OH和C在氧氣中完全燃燒，兩者中消耗O2的質(zhì)量較少的是_______(填“C2H5OH”或“C”)。三、探究題25．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。（1）圖B中儀器a的名稱是_______。（2）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：氣體方法(或原理)發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀均可選擇A裝置(可根據(jù)需要添加棉花)為了制取干燥的氧氣，可選擇__裝置(填標(biāo)號)方法2：加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____。方法3：分解過氧化氫溶液可選擇_____裝置(填標(biāo)號)（3）運(yùn)用C裝置制取氣體，當(dāng)導(dǎo)管上的活塞開關(guān)由開啟到關(guān)閉過程中，液面變化順序是_______(填標(biāo)號)。（4）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)開______(填序號)。①待集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上②等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中（5）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，原因可能是_______。（6）某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時(shí)，收集到氧氣就可以使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。（7）把彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝滿氧氣的集氣瓶中，此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是_______。26．（2021天津市耀華中學(xué)一模）某化學(xué)興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑“進(jìn)行了探究（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析或結(jié)論實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論①有少量氣泡；木條不復(fù)燃過氧化氫能分解，但是_________氧化銅是過氧化氫分解的催化劑②__________________氧化銅能加快過氧化氫分解（1）寫出實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。（交流反思）實(shí)驗(yàn)過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應(yīng)滿足的要求有_________________。①體積相同②濃度相同③溫度相同（2）小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：稱量反應(yīng)后固體質(zhì)量，并與反應(yīng)前的稱量數(shù)據(jù)作比較，其目的是________________。實(shí)驗(yàn)二：另取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，再向其中加入實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體剩余物，如圖1所示，其目的是證明_______________________。（實(shí)驗(yàn)拓展）小紅同學(xué)用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。實(shí)驗(yàn)操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用另一種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到圖2的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。（3）每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因是_____________。（4）用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落，其原因是_______________。（5）從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是__________________。第二單元我們周圍的空氣（人教版）選拔卷（考試時(shí)間：60分鐘試卷滿分：100分）12345678910DCADABACAD11121314151617181920DDCBCCADAB第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．（2021湖南株洲）人類每時(shí)每刻都離不開空氣，空氣中大約含有氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體雜質(zhì)0.03%。下列有關(guān)說法不正確的是（）A．鐵絲在純氧中燃燒，可得到四氧化三鐵B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝袋中充入氮?dú)庖苑栏疌．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈D．將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳【答案】D【解析】A、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，不符合題意；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可填充于食品包裝中用于防腐，不符合題意；C、稀有氣體通電時(shí)，能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈，不符合題意；D、二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，但是將點(diǎn)燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮?dú)獾?，符合題意。故選D。2．（重點(diǎn)題）某同學(xué)利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶內(nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測定，其變化如圖乙所示。則下列分析合理的是（）A．t1時(shí)刻后的一段時(shí)間能觀察到白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．從瓶內(nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶內(nèi)溫度始終保持不變C．根據(jù)t2時(shí)刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計(jì)算出氧氣占空氣體積的百分比D．t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是溫度又升高了【答案】C【解析】A、白磷燃燒生成五氧化二磷固體小顆粒，產(chǎn)生大量的白煙，選項(xiàng)A不正確；B、從瓶內(nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶內(nèi)溫度由低到高，然后慢慢降低至室溫，選項(xiàng)B不正確；C、通過t2時(shí)刻瓶內(nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的×100%＝20%，選項(xiàng)C正確；D、t3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶內(nèi)氣壓又顯著增加，其原因是液體進(jìn)入瓶內(nèi)后，瓶內(nèi)氣體體積減小，導(dǎo)致氣壓顯著增大，而不是由溫度升高造成的，選項(xiàng)D不正確。故選C。3．（2021山東濱州市二模）綠水青山就是金山銀山”良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，我市加大環(huán)境整治力度，空氣質(zhì)量得到明顯改善，以下措施對環(huán)境改善有利的是（）①建設(shè)龍湖濕地公園②提倡綠色出行，發(fā)展軌道交通③鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源④少用煤發(fā)電，多用風(fēng)力發(fā)電⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率A．只有①②④ B．只有③④⑤ C．只有①②③ D．只有②④⑤【答案】A【解析】①建設(shè)龍湖濕地公園，對環(huán)境改善有利；②提倡綠色出行，發(fā)展軌道交通，對環(huán)境改善有利；③鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源，對環(huán)境改善不利④少用煤發(fā)電，多用風(fēng)力發(fā)電，對環(huán)境改善有利；⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率，對環(huán)境改善不利；故選A。4．（易錯(cuò)題）小軒做硫燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了如下操作：①在鋪有細(xì)沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒；③將燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中。實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論不正確的是（）A．對比①和②可說明硫燃燒需要達(dá)到一定的溫度B．對比②和③中硫的燃燒現(xiàn)象說明氧氣具有助燃性C．在②中有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，說明發(fā)生了化學(xué)變化D．在③中觀察到微弱的淡藍(lán)色火焰，并有大量白煙【答案】D【解析】A、①在鋪有細(xì)沙的燃燒匙里放入少量硫；②將燃燒匙在酒精燈火焰上加熱，直至硫燃燒，對比①和②可說明硫燃燒需要達(dá)到一定的溫度，故正確；、B、硫可以在氧氣中燃燒，說明氧氣具有助燃性，故正確；C、②中有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，說明硫燃燒有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故正確；D、在③中觀察到有明亮的藍(lán)紫色火焰，故錯(cuò)誤。故選D。5．（2021四川成都外國語學(xué)校九年級二模）從2019年到2021年席卷全球“新型肺炎”令世人聞風(fēng)喪膽，其對人體最大的損傷在于肺部，逐步使人缺氧而亡，因此也知道氧氣是人類生存必不可少的物質(zhì)。氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學(xué)氧源，廣泛用于航空、航海等領(lǐng)域，其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應(yīng)原理為。一根氧燭大約可以供100個(gè)人呼吸1小時(shí)。下列說法不正確的是（）A．氧燭是一種純凈物 B．氧燭制取氧氣的反應(yīng)為分解反應(yīng)C．NaClO3可用于醫(yī)療 D．運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)避免其受到撞擊【答案】A【解析】A、氧燭的主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等，屬于混合物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；B、氧燭制取氧氣的反應(yīng)為2NaClO32NaCl+3O2↑，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意；C、氯酸鈉撞擊分解為氯化鈉和氧氣，所以可用于醫(yī)療，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意；D、氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應(yīng)后，能持續(xù)放出高純氧氣，在運(yùn)輸氧燭時(shí)，應(yīng)避免其受到撞擊，故選項(xiàng)說法正確，不符合題意。故選A。6．如圖是小徐用手掌總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的表示方法，手指上的物質(zhì)能與手掌心氧氣反應(yīng)。則下列說法正確的是（）A．鐵在空氣中燃燒，生成四氧化三鐵B．煤脫硫的目的是減少二氧化硫的生成C．磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，會(huì)污染空氣D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫姡芘c所有的物質(zhì)反應(yīng)【答案】B【解析】鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；煤脫硫是減少二氧化硫的排放，保護(hù)環(huán)境，B選項(xiàng)正確；磷燃燒產(chǎn)生的白霧是五氧化二磷，不會(huì)污染空氣，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；氧氣化學(xué)性質(zhì)活潑，但不是可以和所有物質(zhì)反應(yīng)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選擇B項(xiàng)。7．（重點(diǎn)題）如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（）A．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性B．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均會(huì)發(fā)光【答案】A【解析】A、Ⅰ、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是都是氧化反應(yīng)，均體現(xiàn)了氧氣的氧化性，故A正確B、鐵在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵；鐵生銹主要成分是三氧化二鐵，故B錯(cuò)誤；C、燃燒和緩慢氧化都放出熱量，故C錯(cuò)誤；D、緩慢氧化不發(fā)光，故D錯(cuò)誤。故選A。8．（易錯(cuò)題）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體【答案】C【解析】A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，冒出濃烈的白煙，放出熱量，生成一種白色粉末狀的固體，故選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)B說法錯(cuò)誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)C說法正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)D說法錯(cuò)誤。故選C。9．（2021福建省廈門市思明區(qū)廈門外國語學(xué)一模）某興趣小組用30%的過氧化氫溶液完成以下實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是（）

A．由圖1、4對比可知，是否加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)B．圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝C．圖3、4對比可知，溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率D．由圖1、2對比可知，1中未復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度【答案】A【解析】A、圖1、4中反應(yīng)物的溫度不同，無法證明加入催化劑會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，說法錯(cuò)誤；B、由以上分析可知，圖2中冰水混合物的作用是將水蒸氣冷凝，說法正確；C、圖3、4中唯一的不同點(diǎn)是圖4中將反應(yīng)容器放入涼水中，溫度低，反應(yīng)速率平緩，圖3是在常溫下，反應(yīng)劇烈，二者對比可知，溫度會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率，說法正確；D、圖1和圖2實(shí)驗(yàn)中，唯一的不同點(diǎn)是圖2將生成的氧氣用冰水混合物對氣體進(jìn)行了冷卻，由圖1實(shí)驗(yàn)中木條未復(fù)燃，而圖2中的木條復(fù)燃對比可知，1中未復(fù)燃是因?yàn)榧訜岷螽a(chǎn)生大量的水蒸氣，沖淡了氧氣濃度，說法正確；故選A。10．（拔高題）小金用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。①關(guān)閉K，打開甲的橡膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，振蕩，使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A．步驟中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰，瓶內(nèi)氣壓減小B．步驟中，甲裝置內(nèi)的氣壓減小，直至與大氣壓相等C．步驟中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，水倒流進(jìn)入甲D．步驟中，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，直至與大氣壓相等【答案】D【解析】A、①中硫在空氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，消耗了氧氣生成了二氧化硫氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故錯(cuò)；B、②中NaOH溶液擠入瓶中振蕩，NaOH與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈉，二氧化硫氣體減少，壓強(qiáng)減小，小于大氣壓，故錯(cuò)；C、③中打開K，外界大氣壓大于瓶內(nèi)氣壓，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡，但是水不會(huì)倒流進(jìn)入甲，故錯(cuò)；D，步驟③中，打開K，空氣通過乙進(jìn)入甲，甲裝置內(nèi)的氣壓增大，直至與大氣壓相等，故D對。故選D。11．（拔高題）利用右圖裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒。左圖中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖象。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒B．在t1至t3時(shí)間段氣體含量的變化是因?yàn)榱兹紵难鯕馍晒腆wC．該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒【答案】D【解析】A、在t1至t2時(shí)間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，不符合題意；B、因?yàn)榱兹紵难鯕馍晒腆w，所以在t2至t3時(shí)間段二氧化碳含量略增大，而氧氣含量迅速降低，不符合題意；C、蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同，不符合題意；D、二氧化碳并不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求較低，符合題意。故選D。12．（2021江蘇連云港）空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．氧氣無色無味可用于醫(yī)療急救吸氧B．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸C．二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈【答案】D【解析】A、氧氣用于醫(yī)院急救病人，是因?yàn)檠鯕饽軌蚬┙o呼吸，該選項(xiàng)說法不正確；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用作保護(hù)氣，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、把雪狀固態(tài)二氧化碳壓實(shí),即得干冰，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈，該選項(xiàng)說法正確。故選D。13．（重點(diǎn)題）下圖是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．【答案】C【解析】A、用此裝置制取氧氣時(shí)，長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，以防裝置漏氣，故A錯(cuò)誤；B、氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集時(shí)，導(dǎo)管要伸入集氣瓶底部，圖中導(dǎo)氣管太短，故B錯(cuò)誤；C、氧氣具有助燃性，能使帶水星的木條復(fù)燃。檢驗(yàn)氧氣時(shí)，帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，證明是氧氣，故C正確；D、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，瓶內(nèi)要放一些水或沙子，防止高溫生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂，圖示操作未放水或沙子，故D錯(cuò)誤。故選C。14．下列敘述中，正確的個(gè)數(shù)有（）①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水中拿出導(dǎo)管②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率③用排水法收集氧氣后，先將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片④氧氣的用途很多，比如可以做燃料⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的一層細(xì)沙A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)【答案】B【解析】①用排水法收集氧氣結(jié)束后，先從水中拿出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，以防冷水倒吸、炸裂試管，故錯(cuò)誤；②硫酸銅也可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)可以加入硫酸銅溶液以加快化學(xué)反應(yīng)速率。故正確；③用排水法收集氧氣后，先在水面以下蓋上玻璃片，再將集氣瓶移出水槽，故錯(cuò)誤；④氧氣具有助燃性，沒有可燃性，不能做燃料，故錯(cuò)誤；⑤做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)臉時(shí)需要在集氣瓶底放少量的一層細(xì)沙，以防高溫生成物濺落、炸裂瓶底，故正確。故選B。15．（拔高題）為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關(guān)實(shí)驗(yàn)有如下說法：①過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)；②若圖1所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①＞②，則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好；③實(shí)驗(yàn)中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應(yīng)速率；④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快，則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑以上說法不正確的是（）A．①② B．①④ C．②④ D．③④【答案】C【解析】①過氧化氫中氫顯+1價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)之和為零，可知氧元素的化合價(jià)為-1價(jià)，故①正確；②因二者所含的陰離子不同，要證明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好，還要使選擇的試劑中陰離子種類相同，故②錯(cuò)誤；③反應(yīng)的劇烈程度與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)，反應(yīng)越劇烈，產(chǎn)生氣體的速率越快，產(chǎn)生氣泡越快，故③正確；④證明氯化鐵或硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還需要驗(yàn)證質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，故④錯(cuò)誤。所以說法不正確的是②④。故選C。16．為了更好的理解使用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．X曲線表示的是溫度變化B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化C．圖2中CD段對應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒D．圖2中DE段對應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶【答案】C【解析】A、X曲線先升高后降低至原刻度，表示的是溫度變化，不符合題意；B、Y曲線逐漸降低，表示的是氧氣的濃度變化，不符合題意；C、圖2中BD段對應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒，符合題意；D、圖2中DE段對應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶，這是因?yàn)殡S著水的進(jìn)入，瓶內(nèi)氣壓增大，不符合題意。故選C。17．（2021江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)第三月考）用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶CO2氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（數(shù)據(jù)如圖），然后換算出瓶內(nèi)空氣體積分?jǐn)?shù)（O2占空氣的體積按1/5計(jì)算），最后推算得到實(shí)際收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)。則下列說法正確的是（）A．排水法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)約為87.5%B．排空氣法收集的氣體中含CO2氣體較純C．排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)為94.2%D．排空氣法收集CO2時(shí)，將燃著小木條置于瓶口熄滅，說明集氣瓶中CO2含量為100%【答案】A【解析】A、氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的1/5，故排水法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)約為：1-2.5%×5=87.5%，符合題意；B、排空氣法收集的氣體中，氧氣含量比排水法收集的氣體高，故排水法收集的氣體中二氧化碳更純，不符合題意；C、排空氣法收集的氣體中CO2體積分?jǐn)?shù)為：1-5.8%×5=71%，不符合題意；D、由圖可知，收集的二氧化碳含量不可能100%，故排空氣法收集CO2時(shí)，將燃著的小木條置于瓶口熄滅，說明二氧化碳含量較高，但不是100%，不符合題意。故選A。18．（2021無錫市玉祁初級中學(xué)一模）利用如圖1裝置探究氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對燃燒的影響。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡皮塞，待蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，生石灰遇水放出大量的熱使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中①二氧化碳和②氧氣的含量隨時(shí)間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．在t1至t2時(shí)間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒B．在t2至t3時(shí)間二氧化碳含量略微提高是因?yàn)榘琢兹紵晒腆w占據(jù)了一部分體積C．該實(shí)驗(yàn)證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的含量需求不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳?xì)怏w仍能支持白磷的燃燒【答案】D【解析】A、開始點(diǎn)燃蠟燭，燃燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳，氧氣含量下降，二氧化碳含量升高，在t1至t2時(shí)間段內(nèi)二氧化碳和氧氣的含量基本不變，說明蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒，A選項(xiàng)正確，不符合題意；B、因?yàn)榘琢兹紵难鯕馍晒腆w，所以在t2至t3時(shí)間段內(nèi)二氧化碳含量略增大，而氧氣含量迅速降低，B選項(xiàng)正確，不符合題意；C、蠟燭熄滅后，將滴管中的水全部滴入集氣瓶中，鋁盒中的白磷立即燃燒，這一現(xiàn)象說明不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的含量需求不同，C選項(xiàng)正確，不符合題意；D、二氧化碳不能支持白磷的燃燒，白磷燃燒需要氧氣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明白磷燃燒對氧氣的含量需求較低，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。故選D。19．（2021淮南實(shí)驗(yàn)中學(xué)二模）在學(xué)習(xí)氧氣的性質(zhì)時(shí)，有兩個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成B．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體C．鐵絲和硫燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用都是降溫D．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，所以氧氣具有可燃性【答案】A【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成，A正確；B、硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生，生成刺激性氣味的氣體，B錯(cuò)誤；C、鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用是降溫，硫燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用是吸收二氧化硫，C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都證明了，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，說明氧氣具有助燃性，D錯(cuò)誤。故選A。20．（2021漢川市官備塘中學(xué)一模）下圖能正確反映其對應(yīng)操作中各種量的變化關(guān)系的是（）A．①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系B．②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒，容器中固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系C．③用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣（符號為O2）D．④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，試管中剩余固體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系【答案】B【解析】A、①加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，生成氧氣（符號為O2）的質(zhì)量的起點(diǎn)不正確，不符合題意；B、②一定質(zhì)量的硫粉在含有足量氧氣的密閉容器中燃燒生成二氧化硫氣體，容器中固體的質(zhì)量為0，符合題意；C、③催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不影響生成氧氣的質(zhì)量，用兩份等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣質(zhì)量相等，不符合題意；D、④加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，試管中剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，質(zhì)量不為0，不符合題意。故選B。第II卷（非選擇題共60分）二、填空題21．（2021遼寧九年級一模）空氣是一種非常寶貴的資源。(1)氮?dú)馐巧a(chǎn)化肥的重要原料?？諝庵械?dú)獾暮繛開_____。(2)PM2.5是指大氣中小于或等于2.5微米的顆粒物。下列行為不會(huì)增加PM2.5的是____(填序號)；A．焚燒垃圾 B．治理工地?fù)P塵C．汽車尾氣的排放 D．控制煙花爆竹的燃放(3)空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包括_____。(填序號)；①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧氣(4)下列治理空氣污染的措施中，正確的是_______(填序號)①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通②植樹造林③將化工廠煙囪建高后排放廢氣④加強(qiáng)大氣監(jiān)測【答案】（1）78%；（2）BD；（3）②③④；（4）①②④【解析】（1）空氣中氮?dú)獾暮繛?8%，故填：78%；（2）A、焚燒垃圾，沒有完全燃燒會(huì)產(chǎn)生固體小顆粒在空氣中，會(huì)增加PM2．5，不符合題意；B、治理工地?fù)P塵，會(huì)減少空氣中固體小顆粒，減少PM2．5，符合題意；C、汽車尾氣的排放，會(huì)產(chǎn)生固體小顆粒在空氣中，會(huì)增加PM2．5，不符合題意；D、煙花爆竹的燃放，會(huì)產(chǎn)生固體小顆粒在空氣中，控制煙花爆竹的燃放會(huì)減少空氣中固體小顆粒，減少PM2．5，符合題意；故選：BD；（3）空氣污染物除了可吸入顆粒物外，還包二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，故填：②③④；（4）①提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可以減少環(huán)境污染，符合題意；②植樹造林，可以減少環(huán)境污染，符合題意；③將化工廠煙囪建高后排放廢氣，廢氣沒有得到處理，還是會(huì)污染環(huán)境，不符合題意；④加強(qiáng)大氣監(jiān)測，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，及時(shí)處理，符合題意；故填：①②④。22．（2021云南省卷）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了一些探究活動(dòng)，請你一同參與。（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖如圖，圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是_____；集氣瓶中先放一些水的作用是_____。（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧？（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容）：取直徑為0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的氧氣中實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示：O2%90%70%60%55%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅（結(jié)論1）：就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分?jǐn)?shù)的要求是_____（選填“＞”“=”或“＜”）55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越_____。（填“劇烈”或“不劇烈”）；（討論）如果實(shí)驗(yàn)中所用集氣瓶的容積為125mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中需留25mL水，如果需收集100mL體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣，其操作方法是先在集氣瓶中裝_____mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水。（空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)計(jì)為20%）（探究二）鐵絲燃燒為什么會(huì)火星四射？（資料）生活中常見的鐵都不是純凈的鐵，都含有一定量的碳（設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)2）小明將直徑都為0.38mm的純鐵絲和不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如表，請你分析完成下表：物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星_____（結(jié)論2）通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量_____（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）?！敬鸢浮浚?）引燃鐵絲；防止鐵絲燃燒的高溫熔化物濺落炸裂瓶底；＞；劇烈；100；劇烈燃燒，火星四射；有關(guān)【解析】（1）鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴是為了引燃鐵絲；集氣瓶中先放一些水的作用是防止鐵絲燃燒的高溫熔化物濺落炸裂瓶底。故填：引燃鐵絲；防止鐵絲燃燒的高溫熔化物濺落炸裂瓶底。[結(jié)論1]根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)可以看出，就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分?jǐn)?shù)的要求是大于55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越劇烈，故填：＞；劇烈。[討論]實(shí)驗(yàn)中所用集氣瓶的容積為125mL，實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶中需留25mL水，如果需收集100mL體積分?jǐn)?shù)為80%的氧氣，則需要先在集氣瓶中裝100mL水，然后用排水法收集，直到剩下25mL水，故填：100。[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)2]結(jié)合表格提供的現(xiàn)象，含碳0.6%的鐵絲會(huì)劇烈燃燒，火星四射，故填：劇烈燃燒，火星四射。[結(jié)論2]通過以上實(shí)驗(yàn)可以看出，鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和含碳量有關(guān)，故填：有關(guān)。23．（2021湖南郴州）某興趣小組利用下列所示的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究。（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為______（從A~E中選擇）。（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（從A~E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過以下裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是______。再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是______。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認(rèn)為MnO2是催化劑。（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由：______。（4）______（填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)?！敬鸢浮浚?）；D；（2）A；木條不復(fù)燃；產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃；（3）未證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)也保持不變（或未重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，證明MnO2的質(zhì)量仍然保持不變）（合理即可）；（4）能【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置選D；（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；常溫下，過氧化氫的分解速率很慢，故帶火星的木條不復(fù)燃；加入二氧化錳后，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；（3）二氧化錳除了能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，該實(shí)驗(yàn)未證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)；（4）圖4中，集氣瓶底部鋪了一層細(xì)沙，能用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)。24．（2021湖南永州）某同學(xué)做氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，下圖為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)步驟：①用排水法收集好一瓶氧氣。②………………③用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，燃燒停止后，取出坩堝鉗。④向集氣瓶中加入少量澄清石灰水，振蕩。根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，通過分析，回答下列問題：（1）步驟②具體操作為_______。（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實(shí)驗(yàn)操作的主要目的是_______。（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。（4）酒精(化學(xué)式C2H5OH)和木炭都是常用的燃料，若取相同質(zhì)量的C2H5OH和C在氧氣中完全燃燒，兩者中消耗O2的質(zhì)量較少的是_______(填“C2H5OH”或“C”)?！敬鸢浮浚?）在水下蓋上玻璃片，將集氣瓶取出，正放在桌面上；（2）使氧氣充分反應(yīng)，現(xiàn)象明顯；（3）；（4）C2H5OH【解析】（1）用排水法收集一瓶氧氣，收集完畢，在水下蓋上玻璃片，將集氣瓶取出，正放在桌面上；（2）步驟③操作中，最好是將燒紅的木炭由瓶口緩慢插入到盛滿氧氣的集氣瓶中，這一實(shí)驗(yàn)操作的主要目的是使氧氣充分反應(yīng)，現(xiàn)象明顯；（3）步驟④操作中，可觀察到澄清石灰水變渾濁，是碳燃燒生成了二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（4）若取相同質(zhì)量的C2H5OH和C在氧氣中完全燃燒，酒精燃燒：，酒精與消耗氧氣的質(zhì)量比為：46:96=23：48，木炭燃燒：，參加反應(yīng)的碳與氧氣的質(zhì)量比為：12:32=3：8，碳消耗氧氣的質(zhì)量大，消耗氧氣的質(zhì)量較少的是C2H5OH。三、探究題25．初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。（1）圖B中儀器a的名稱是_______。（2）某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下：氣體方法(或原理)發(fā)生裝置收集裝置O2方法1：加熱氯酸鉀均可選擇A裝置(可根據(jù)需要添加棉花)為了制取干燥的氧氣，可選擇__裝置(填標(biāo)號)方法2：加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的符號表達(dá)式為____。方法3：分解過氧化氫溶液可選擇_____裝置(填標(biāo)號)（3）運(yùn)用C裝置制取氣體，當(dāng)導(dǎo)管上的活塞開關(guān)由開啟到關(guān)閉過程中，液面變化順序是_______(填標(biāo)號)。（4）選用E裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作的正確順序?yàn)開______(填序號)。①待集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，正放在桌面上②等到氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶③將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中（5）用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，原因可能是_______。（6）某化學(xué)小組研究能使帶火星木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量，他們在集氣瓶中裝入不同體積的水，用排水法收集氧氣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)在瓶中最少放入35%的水時(shí)，收集到氧氣就可以使