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6.2簡單判斷的演繹推理方法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握換質(zhì)推理的基本規(guī)則和具體推理方法;2.掌握換位推理的基本規(guī)則和具體推理方法;3.掌握三段論的一般性規(guī)則。【教學(xué)五點(diǎn)】【重點(diǎn)】性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理的規(guī)則、三段論推理的規(guī)則【難點(diǎn)】性質(zhì)判斷換位推理主謂項(xiàng)的周延情況、換位法的具體方法、三段論的推理規(guī)則。【考點(diǎn)】性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理的規(guī)則、三段論推理的規(guī)則【疑點(diǎn)】換位法的具體方法【易錯(cuò)易混點(diǎn)】三段論推理的規(guī)則自主預(yù)習(xí)(一)性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理1.換質(zhì)推理的含義:通過改變已知性質(zhì)判斷的而得出一個(gè)新判斷的推理。2.換質(zhì)推理的規(guī)則第一,推理時(shí)不改變前提判斷的和量項(xiàng)。第二,改變前提判斷的質(zhì),即把肯定判斷變?yōu)?,把否定判斷變?yōu)榭隙ㄅ袛唷5谌?,找出前提性質(zhì)判斷中與謂項(xiàng)相,用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。3.換位推理的含義:通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。4.換位推理的規(guī)則第一,推理時(shí)不改變前提判斷的。第二,將前提判斷的主項(xiàng)和的位置互換。第三,在前提中不周延的項(xiàng),換位后也不能。5.換質(zhì)換位推理的作用在思維活動(dòng)中,我們可以將和換位法結(jié)合起來運(yùn)用,即進(jìn)行換質(zhì)位推理或換位質(zhì)推理。正確運(yùn)用這種推理結(jié)構(gòu),不僅可以起到變換或語氣的作用,而且可以起到調(diào)整或強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)重點(diǎn)的作用。(二)三段論推理1.三段論的含義和結(jié)構(gòu):三段論是的一種重要形式。它是以兩個(gè)已知的性質(zhì)判斷為前提,借助一個(gè)共同的項(xiàng)推出一個(gè)新的性質(zhì)判斷的推理。三段論由三個(gè)判斷構(gòu)成,兩個(gè)前提,一個(gè)。三段論由三個(gè)不同的概念或詞項(xiàng)構(gòu)成,分別叫大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)。2.三段論的基本規(guī)則(1)一個(gè)形式結(jié)構(gòu)正確的三段論只能有三個(gè)不同的項(xiàng)。在前提和結(jié)論中,大項(xiàng)、小項(xiàng)和中項(xiàng)必須分別出現(xiàn)兩次。如果出現(xiàn)四個(gè)不同的項(xiàng),結(jié)論就不能必然得出。這種邏輯錯(cuò)誤叫作“”的錯(cuò)誤。(2)中項(xiàng)在前提中至少周延一次。違反這一規(guī)則,就會(huì)犯“中項(xiàng)”的錯(cuò)誤。(3)前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延。這是針對(duì)提出的要求。(4)兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論。結(jié)論為否定,當(dāng)且僅當(dāng),前提中有一否定。3.三段論的意義:三段論是生活和工作中常用的推理類型。我們只有熟知其推理的規(guī)則,才能自覺地避免這類推理中的邏輯錯(cuò)誤,進(jìn)而揭露,維護(hù)真理。二、互動(dòng)學(xué)習(xí)探究活動(dòng)一:《伊索寓言》中有一則《狗與海螺》的寓言,大意是說:有一只狗習(xí)慣吃雞蛋,久而久之,它意識(shí)到“一切雞蛋都是圓的”。一天,它看見一個(gè)圓圓的海螺,認(rèn)為是雞蛋,于是張大了嘴,一口就把海螺吞了下去。后來它覺得肚子難受,很是痛苦,說道:“我真是活該,相信一切圓的都是雞蛋?!闭?qǐng)你從邏輯角度指出這只狗所犯的錯(cuò)誤。探究活動(dòng)二:將下列判斷分別進(jìn)行換質(zhì)、換位推理,并且進(jìn)行分析。(1)一切知識(shí)都來源于實(shí)踐。(2)有些專家不是知識(shí)分子出身。(3)有些發(fā)明家是青年工人。探究活動(dòng)三:小明與小華在學(xué)習(xí)三段論的推理知識(shí),小明說了一個(gè)三段論推理讓小華分析。正當(dāng)防衛(wèi)是不負(fù)刑事責(zé)任的,小張的行為是正當(dāng)防衛(wèi),所以,小張的行為是不負(fù)刑事責(zé)任的。請(qǐng)你閱讀書本P49示例評(píng)析,試著分析小明的推理結(jié)構(gòu)?探究活動(dòng)四:①所有共青團(tuán)員都是青年,小王是青年,所以,小王是共青團(tuán)員。②徐志摩的作品不是一天能讀完的,《再別康橋》是徐志摩的作品,所以《再別康橋》不是一天能讀完的。③中子是不帶電的,中子是基本粒子,所以,基本粒子是不帶電的。請(qǐng)思考:指出上述三段論存在什么邏輯錯(cuò)誤及違反的規(guī)則三、知識(shí)梳理:梳理本課知識(shí)體系四、分享展示:學(xué)生展示知識(shí)體系,小組互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。五、當(dāng)堂檢測1.性質(zhì)判斷換位推理是通過改變已知性質(zhì)判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置而得出一個(gè)新判斷的推理。下列不屬于性質(zhì)判斷換位推理的是()A.星星是發(fā)光的,所以,有些發(fā)光的是星星B.所有的人都是動(dòng)物,所以,有的動(dòng)物是人C.有些胎生的動(dòng)物是會(huì)飛的,所以,有些會(huì)飛的是胎生動(dòng)物D.有些教師不是師范院校畢業(yè)的,所以,有些教師是非師范院校畢業(yè)的2.下列判斷中謂項(xiàng)不周延的是()①思維規(guī)律不是主觀臆造的②思維規(guī)律是有客觀性的③有的花不是香的④有的花是不香的A.①③ B.①④C.②③ D.②④3.三段論推理應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則,違反規(guī)則就會(huì)犯邏輯錯(cuò)誤。下列各項(xiàng)中與“所有的狐貍都是動(dòng)物,貓不是狐貍,所以,貓不是動(dòng)物”所犯的邏輯錯(cuò)誤相同的是()A.小麥?zhǔn)强梢允秤玫?,大米也是可以食用的,所以,大米是小麥B.名詞都是實(shí)詞,動(dòng)詞不是名詞,所以,動(dòng)詞不是實(shí)詞C.人是宇宙間最寶貴的,我是人,所以,我是宇宙間最寶貴的D.海鷗是會(huì)飛的,海鷗是會(huì)游的,所以,會(huì)游的都是會(huì)飛的4.任何無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)都是無效的目標(biāo),而任何無效的目標(biāo)都沒有實(shí)際操作的方法。因此,詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不是無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)。為使上述論證成立,必須補(bǔ)充________作為前提。A.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃有實(shí)際操作的方法B.詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃不都是無效的目標(biāo)C.有效的目標(biāo)都是可以量化和設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)D.無法量化及不設(shè)定時(shí)限的目標(biāo)沒有實(shí)際操作的方法5.“我們不靠天吃飯,而靠天吃飯的是自然界的奴隸,所以,我們不是自然界的
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