信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)02

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)02回顧本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”?！熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時(shí)間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的?！皯?yīng)用”是教學(xué)的最終目標(biāo)，也就是所謂的“學(xué)以應(yīng)用”。它可以指對某節(jié)課所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課或一個(gè)單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。應(yīng)用可以在練習(xí)中進(jìn)行，但它更進(jìn)一步，超越了簡單的練習(xí)。二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。我將每個(gè)班級根據(jù)機(jī)房設(shè)備的分布情況，劃分為若干個(gè)小組。每個(gè)小組都有一個(gè)小組長，學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)們之間可以通過合作完成老師布置的.任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，他們可以相互幫助和監(jiān)督檢查。同一水平的學(xué)生可以一起探索和實(shí)踐，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以得到基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)興趣深厚的學(xué)生的幫助。這樣有利于優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮"小老師"的作用，激勵(lì)他們更加努力。這種教學(xué)方法可以使每個(gè)學(xué)生在原本的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在教學(xué)的過程中，我會注重不同學(xué)生的能力發(fā)展。除了提供常規(guī)的教學(xué)任務(wù)外，我還會設(shè)計(jì)多個(gè)不同難度的任務(wù)，包括簡單、一般和稍難的任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己的任務(wù)進(jìn)行完成。這樣的做法不僅可以滿足學(xué)生在不同難度上的發(fā)展需求，還能讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)提高他們對計(jì)算機(jī)的興趣，并培養(yǎng)他們開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。如果需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善，請您指導(dǎo)。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足