2024版《遲到的理由》繪本教案+課件

《遲到的理由》繪本教案+課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒繪本閱讀與表達(dá)》教材第四章，詳細(xì)內(nèi)容為《遲到的理由》繪本閱讀。該繪本通過(guò)描繪小動(dòng)物們上學(xué)的遲到經(jīng)歷，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解繪本內(nèi)容，感受故事情節(jié)的趣味性。2.培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的好習(xí)慣，增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念。3.提高學(xué)生的表達(dá)能力和想象力，激發(fā)創(chuàng)作欲望。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從繪本中體會(huì)到守時(shí)的重要性。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、繪本《遲到的理由》、掛圖、教學(xué)視頻等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)關(guān)于時(shí)間的謎語(yǔ)，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。謎語(yǔ)：一天只有24小時(shí)，一小時(shí)只有60分，一分只有60秒，猜一猜，這是什么？學(xué)生回答，揭示謎底：時(shí)間。2.講解繪本：播放PPT課件，為學(xué)生講述《遲到的理由》繪本故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中動(dòng)物們的遲到原因及后果。3.實(shí)踐情景引入：分組讓學(xué)生討論，假如他們是故事中的小動(dòng)物，他們會(huì)因?yàn)槭裁丛蜻t到，然后進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)守時(shí)的重要性。4.例題講解：以繪本中小熊為例，講解如何用繪畫(huà)表達(dá)心情。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)繪本內(nèi)容，選擇一個(gè)角色，用畫(huà)筆和顏料表達(dá)出該角色的心情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)繪本《遲到的理由》，畫(huà)一幅表達(dá)自己心情的畫(huà)，并簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。2.答案示例：畫(huà)面描述：我畫(huà)的是小兔子，因?yàn)樗缟掀鸫餐砹耍赃t到了。小兔子低著頭，臉上露出難過(guò)的表情，表示它很后悔。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)繪本閱讀、實(shí)踐情景引入、例題講解等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生守時(shí)的習(xí)慣。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集有關(guān)守時(shí)的故事、名言等，下節(jié)課分享，進(jìn)一步鞏固所學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：分組讓學(xué)生討論，假如他們是故事中的小動(dòng)物，他們會(huì)因?yàn)槭裁丛蜻t到，然后進(jìn)行角色扮演。2.例題講解：以繪本中小熊為例，講解如何用繪畫(huà)表達(dá)心情。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)繪本《遲到的理由》，畫(huà)一幅表達(dá)自己心情的畫(huà)，并簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容。一、實(shí)踐情景引入1.分組討論：確保每組學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己可能遲到的原因。2.角色扮演：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己提出的原因進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在扮演過(guò)程中深刻體會(huì)守時(shí)的重要性。3.教師引導(dǎo)：在學(xué)生討論和扮演過(guò)程中，教師需適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到遲到對(duì)個(gè)人和他人造成的影響。二、例題講解1.選擇合適的角色：以繪本中小熊為例，因?yàn)樾⌒艿慕巧攸c(diǎn)容易引起學(xué)生共鳴，有利于學(xué)生理解如何用繪畫(huà)表達(dá)心情。2.繪畫(huà)技巧指導(dǎo)：教師應(yīng)詳細(xì)講解如何通過(guò)顏色、線(xiàn)條、表情等繪畫(huà)元素，表達(dá)出角色的心情。3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的繪畫(huà)心得，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：確保題目具有一定的開(kāi)放性，讓學(xué)生有足夠的創(chuàng)作空間。2.描述要求：要求學(xué)生簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。3.答案示例：提供一份詳細(xì)的答案示例，幫助學(xué)生理解作業(yè)要求，提高完成質(zhì)量。1.作業(yè)題目：結(jié)合繪本《遲到的理由》，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一幅表達(dá)自己心情的畫(huà)。要求畫(huà)面中有至少一個(gè)角色，可以是繪本中的角色，也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的角色。2.描述要求：描述畫(huà)面中的角色及其表情、動(dòng)作。解釋畫(huà)面中的場(chǎng)景，說(shuō)明角色為何遲到。表達(dá)自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心情和感悟。3.答案示例：畫(huà)面描述：我畫(huà)的是小兔子，因?yàn)樗缟掀鸫餐砹?，所以遲到了。小兔子低著頭，臉上露出難過(guò)的表情，手里拿著一張寫(xiě)著“對(duì)不起”的紙條。背景是一片忙碌的校園，同學(xué)們都在往教室里跑。創(chuàng)作心情：在畫(huà)這幅畫(huà)的過(guò)程中，我想象著自己因?yàn)檫t到而錯(cuò)過(guò)上課的情景，心里很難過(guò)。通過(guò)繪畫(huà)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解繪本時(shí)，注意語(yǔ)調(diào)的起伏和情感投入，以吸引學(xué)生的注意力。2.在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生討論時(shí)，使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，保持語(yǔ)氣溫和。二、時(shí)間分配1.確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，確保學(xué)生有充足的時(shí)間參與和消化。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。2.針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予恰當(dāng)?shù)姆答?，引?dǎo)學(xué)生深入思考。四、情景導(dǎo)入1.利用謎語(yǔ)、故事等有趣的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.緊密結(jié)合繪本主題，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思一、優(yōu)點(diǎn)1.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引起學(xué)生共鳴。2.實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與度和積極性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。二、不足1.時(shí)間分配上，某些環(huán)節(jié)可能過(guò)于緊湊，影響學(xué)生的思考和實(shí)踐。2.課堂提問(wèn)時(shí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋還需進(jìn)一步加強(qiáng)，以