10.《輪椅上的霍金》教程

10.《輪椅上的霍金》教程

同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)張海迪的名字嗎？她從小學(xué)時(shí)起患了高位截癱，胸部以下失去了知覺(jué)，長(zhǎng)年坐在輪椅上，但是她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝疾病和重重困難，出色地完成了小學(xué)到大學(xué)的學(xué)業(yè)，掌握了好幾種外語(yǔ)，翻譯、創(chuàng)作了不少感人的作品，成為我國(guó)當(dāng)代青年景仰的楷模。古今中外有許多這樣身殘志堅(jiān)、勇于向全挑戰(zhàn)、創(chuàng)造奇跡的人。今天，我們學(xué)習(xí)《輪椅上的霍金》一課，文中所介紹的人物霍金，其事跡其精神將會(huì)使你更加驚嘆，甚至不敢相信世界上竟有這樣的人、這樣的事。

他是一個(gè)智慧的大腦，一個(gè)神話傳奇，一個(gè)繼愛(ài)因斯坦之后最杰出的科學(xué)思想家。今天，讓我們一起走近霍金，感受他的魅力，體味這位“輪椅上的勇士”帶給我們的心靈震撼。

霍金是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，現(xiàn)年70歲，劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家。70年代他與彭羅斯一道證明了著名的奇性定理，為此他們共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎(jiǎng)。他因此被譽(yù)為繼愛(ài)因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他還證明了黑洞的面積定理。他的生平是非常富有傳奇性的，在科學(xué)成就上，他是有史以來(lái)最杰出的科學(xué)家之一。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、借助字詞典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，提出不理解的問(wèn)題。我能按此要求讀書(shū)我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)撰寫(xiě)扉頁(yè)折服打擾景仰巨匠唐突靜默恬靜由衷震顫頂禮膜拜神秘莫測(cè)萎縮癱瘓禁錮徹底齜牙咧嘴依賴(lài)平攤蒸發(fā)爆炸躋身眾星捧月魅力悲憫病魔

叩擊鴉雀無(wú)聲倫敦思維簇?fù)鞿huànfēiyèzhérǎoyǎngjiàng

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霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)的物理天才，更因?yàn)樗且粋€(gè)的生活強(qiáng)者。充滿傳奇色彩令人折服

1975年，年僅33歲的霍金通過(guò)周密的數(shù)學(xué)計(jì)算，大膽地提出了有關(guān)黑洞的理論。

所謂黑洞，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是宇宙中具有特別強(qiáng)大引力的區(qū)域。它就像一個(gè)巨大的吸塵器，可以吸納接近它的任何物質(zhì)，如星體碎片、星際灰塵和氣體等，甚至連光都包括在內(nèi)。最終，進(jìn)入黑洞的所有物質(zhì)都會(huì)消失。

不少專(zhuān)家至今還無(wú)法完全理解霍金的理論?；艚鹪谔剿骺茖W(xué)問(wèn)題中所表現(xiàn)出的驚人勇氣和才智令人欽佩。

頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤(pán)，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。命運(yùn)讓他失去太多了：他不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿，甚至不能＿＿＿＿＿＿＿＿……他沒(méi)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他沒(méi)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿……甚至沒(méi)有＿＿＿＿＿＿＿＿……我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……默讀課文，課文寫(xiě)了霍金的哪些事？一是寫(xiě)了霍金取得的輝煌成就；二是寫(xiě)了霍金悲慘的命運(yùn)；三是寫(xiě)了霍金不斷探索的精神和頑強(qiáng)的生命力；四是寫(xiě)了霍金的精神和人格力量深深感動(dòng)了大眾。給課文分段，并說(shuō)說(shuō)段意。三段第一部分（1、2節(jié)）簡(jiǎn)單介紹霍金第二部分（3-7節(jié)）霍金在科學(xué)上不斷求索，成為一個(gè)偉大的物理天才第三部分（8-12節(jié)）霍金以他堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人格力量，成為生活的強(qiáng)者。朗讀課文，歸納主要內(nèi)容

這篇課文主要寫(xiě)了霍金因患盧伽雷氏癥，禁錮在一張輪椅上達(dá)40年之久，但他頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并不斷地求索，用常人難以想象的艱難取得了輝煌的成就，成為了世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。他的這種精神和力量深深感動(dòng)了大眾。

霍金是當(dāng)今世界最著名的物理學(xué)家，是科學(xué)家史上的偉大奇跡。那么課文是怎么來(lái)評(píng)價(jià)霍金的，把霍金稱(chēng)為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們快速地讀讀課文，完成下面的一個(gè)填空：霍金是一個(gè)（

），是一個(gè)（

）是一個(gè)（

），是一個(gè)（

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（

）

課文中把霍金稱(chēng)為：是一個(gè)宇宙之王，是一個(gè)科學(xué)巨人，是一個(gè)物理天才，是一個(gè)生活的強(qiáng)者是一個(gè)非凡的科學(xué)家。課堂小結(jié)：

今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了被稱(chēng)為“宇宙之王”的著名科學(xué)家霍金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，讀了之后讓人震撼。作業(yè)超市一、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。齜（）