三年級(jí)英語上冊(cè)-教案 學(xué)習(xí)任務(wù)單U3L2 Lesson 2 Be Quiet,Please（請(qǐng)安靜）

學(xué)習(xí)任務(wù)單課程基本信息學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上期課題Unit3SchoolRules（校園規(guī)則）Lesson2BeQuiet,Please（請(qǐng)安靜）教科書重大版義務(wù)教育教科書英語（三年級(jí)起點(diǎn)）三年上冊(cè)學(xué)生信息姓名學(xué)號(hào)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)能在語境中感知并理解詞匯（quiet,polite,be,time,sorry）和句式（Benice/polite/quiet/ontime）的句意和語用功能。能通過觀察比較和歸納，理解并總結(jié)出祈使句（Be...）的句式。3.能在情境中，整合運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句式，提出建議，進(jìn)行對(duì)話表演。課前學(xué)習(xí)任務(wù)與同伴討論交流，在校園不同的場(chǎng)景中（如圖書館、閱覽室等）應(yīng)注意什么。想一想，如果你想提示他人在這些場(chǎng)景中保持安靜，如如何說。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】表演唱本單元第1課活動(dòng)3中的韻文。觀看動(dòng)畫或聽錄音后，理解對(duì)話大意，并把兩個(gè)同學(xué)的行為與圖標(biāo)進(jìn)行匹配。3.在對(duì)話中準(zhǔn)確找出給指令的句子。（Bequiet,please.）【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察圖片，根據(jù)圖片猜測(cè)相應(yīng)句子的句意。聽錄音后，標(biāo)出圖片的正確順序。準(zhǔn)確跟讀這4個(gè)句子。在教師的引導(dǎo)下，通過比較和歸納，發(fā)現(xiàn)Be動(dòng)詞開頭引導(dǎo)的祈使句的功能和句式結(jié)構(gòu)?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】1.觀察比較句子中兩個(gè)不同顏色的地方，并自己進(jìn)行拼讀。2.聽錄音，辨別所聽到的單詞和句子，并圈出正確答案。3.關(guān)注句子里的重讀單詞，并準(zhǔn)確地模仿朗讀句子。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】自主觀察理解圖畫所提供的場(chǎng)景，理解場(chǎng)景并明白這個(gè)場(chǎng)景的對(duì)話主要是關(guān)于什么的，思考省略號(hào)處應(yīng)補(bǔ)充什么內(nèi)容。與同伴或小組成員一起分角色表演這4副場(chǎng)景，并在班級(jí)展示。學(xué)生自我評(píng)價(jià)1.我能準(zhǔn)確朗讀今天課堂所學(xué)的單詞并知道其詞義。☆☆☆2.我能聽懂本課所學(xué)的指令語句式，并做出相應(yīng)的反應(yīng)?！睢睢?.我能在語境中正確地使用Be...祈使句給出指令?！睢睢?.我能通過比較和歸納，總結(jié)出be動(dòng)詞引導(dǎo)的祈使句的特征和功能?！睢睢?.我能準(zhǔn)確地朗讀句子并能正確地重讀其中的單詞?！睢睢?.我能積極與同伴們進(jìn)行場(chǎng)景表演，并在班上進(jìn)行展示?！睢睢钫n后學(xué)習(xí)任務(wù)完成任務(wù)：根據(jù)所學(xué)的句式Benice/polite/quiet/ontime，在生活中找到相應(yīng)的場(chǎng)景，拍照或繪畫，并配上文字Be，在班上展示。

2．完成教材配套的《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)：學(xué)生課后可根據(jù)自己的實(shí)際或教師的要求，分層完成《學(xué)習(xí)指要》上的活動(dòng)（包括鞏固性訓(xùn)練、應(yīng)用性活動(dòng)和創(chuàng)新性任務(wù)三個(gè)層面）。3.觀看微視頻和微課：學(xué)生課后可根據(jù)自己的需要或教師的安排，觀看出版社網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的微視頻和微課，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固和拓展。\o"/v_show/id_XMjk4MDM0MDYyNA==.html"學(xué)習(xí)反思（可從學(xué)習(xí)任務(wù)的整體完成情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和