專(zhuān)題05 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)（講練）-2024年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)（全國(guó)）（原卷版）

專(zhuān)題05化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)目錄TOC\o"1-3"\p""\h\z\u⑥驗(yàn)滿(mǎn)。

5、收集法：向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)；能溶于水且與水反應(yīng)，不能用排水法。6、驗(yàn)滿(mǎn)：向上排空氣法，用燃著的木條放在，瓶口，木條熄滅則收集滿(mǎn)。7、檢驗(yàn)：將氣體通入澄清石灰水，若石灰水渾濁，則是二氧化碳。原理：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O知識(shí)點(diǎn)三氣體的檢驗(yàn)與凈化1、氣體的檢驗(yàn)與凈化的順序原則（1）檢驗(yàn)氣體時(shí)，先檢驗(yàn)水后檢驗(yàn)雜質(zhì)。（2）凈化氣體時(shí)，先除雜質(zhì)后干燥。例如，二氧化碳中有水蒸氣和HCl雜質(zhì)。檢驗(yàn)氣體：（1）先通過(guò)白色硫酸銅粉末，硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色則說(shuō)明有水蒸氣；（2）再通過(guò)硝酸銀溶液，若有不溶于硝酸的白色沉淀生成，說(shuō)明有HCl。凈化氣體：（1）先通過(guò)飽和碳酸氫鈉溶液，除去HCl；（2）再通過(guò)濃硫酸溶液，除去水蒸氣。2、氣體的制取、檢驗(yàn)與凈化裝置的順序原則發(fā)生裝置（選取依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件）（2）凈化裝置（3）干燥裝置（4）收集裝置（5）有污染性的氣體，為了保護(hù)環(huán)境，要加一個(gè)吸收裝置。3、常見(jiàn)氣體的凈化（1）氣體中有水蒸氣雜質(zhì)，用干燥劑除去，常用干燥劑濃硫酸和堿石灰（NaOH和CaO）；注意濃硫酸不能干燥NH3等堿性氣體；堿石灰不能干燥CO2、SO2和HCl等酸性氣體。（2）CO2中有HCl雜質(zhì)，將氣體通過(guò)飽和的碳酸氫鈉溶液。（3）氣體中有H2和CO等還原性氣體雜質(zhì)，將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅。（4）除去氣體中的氧氣，將氣體通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)。1.（2024·山東棗莊·一模）掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。下列實(shí)驗(yàn)操作不合理的是()A．裝置①可作為實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置B．用加熱高錳酸鉀（KMnO4）固體制取并粗略測(cè)定O2的體積時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閎-h-g-iC．用裝置④收集O2時(shí)，檢查O2是否收集滿(mǎn)可在f處放置帶火星的木條D．用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2時(shí)，裝置的連接順序?yàn)閍-c-d-e2．（2024·四川瀘州·一模）以下是氣體制備及凈化裝置。下列說(shuō)法正確的是()A．甲裝置和乙裝置一樣可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止B．乙裝置中的止水夾M處于開(kāi)啟狀態(tài)C．丙裝置可以吸收易溶于水或與水反應(yīng)的氣體D．丁裝置可以干燥CO氣體，氣體從b端進(jìn)入甲3.（2023·遼寧沈陽(yáng)）近年來(lái)我國(guó)航天事業(yè)取得飛速發(fā)展，航天科技涉及很多氣體制備的知識(shí)，這些知識(shí)也與實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制氣體密切相關(guān)。（一）實(shí)驗(yàn)室制取氣體（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)：。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取，若收集較為純凈的可以選擇裝置（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。檢驗(yàn)的方法：。（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置可選B或C，C裝置比B裝置具有的主要優(yōu)點(diǎn)是。4.（2023·四川廣安）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置，結(jié)合圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器甲的名稱(chēng)是。（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)在裝置A的試管口。（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B、D組合制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條置于裝置E的處。（選填“a”或“b”）（4）裝置B、C均可用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氫氣的發(fā)生裝置，兩者相比，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是。5.（2023·西藏）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）若要制取一瓶比較純凈的氧氣，可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母)。（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。若用F裝置干燥氫氣，氣體應(yīng)從(填導(dǎo)管口代號(hào))端進(jìn)入。6．（2023·湖南常德）氫氣是一種清潔能源。某興趣小組利用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣，其反應(yīng)原理為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：制備：

（1）如圖A、B為兩種發(fā)生裝置，A中儀器①的名稱(chēng)為。制備氫氣的發(fā)生裝置為(填序號(hào))，此裝置還可制備哪種氣體(填寫(xiě)名稱(chēng))。（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明為什么氫氣是清潔能源。洗氣：（3）該興趣小組試圖用稀鹽酸代替稀硫酸，制取并收集一瓶純凈干燥的氫氣，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，氯化氫氣體極易溶于水，便設(shè)計(jì)了除雜裝置如圖C、D．你認(rèn)為該興趣小組能不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?填“能”或“不能”)，請(qǐng)說(shuō)明原因。7．（2023·青海西寧）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器p的名稱(chēng)?（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若用D裝置收集產(chǎn)生的氧氣，則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是?（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為(從A~E中選填字母編號(hào))，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為?（4）若用F裝置收集某氣體，氣體從n端通入，據(jù)此推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是?8．（2023·湖南湘潭）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中儀器a的名稱(chēng)。（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是；此裝置中棉花的作用是。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是；應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），若用C裝置收集，驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將燃著的木條放到，木條熄滅，則已集滿(mǎn)。（4）二氧化氮是一種有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，能和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水，若用F裝置收集二氧化氮，氣體應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入，為了防止污染環(huán)境，F(xiàn)裝置要與上圖中（填字母序號(hào)）裝置相連接。9．（2024·山東濟(jì)寧·一模）如下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器裝置，化學(xué)小組的同學(xué)利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：（1）裝置B中負(fù)責(zé)滴加液體的儀器名稱(chēng)是。（2）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集一瓶干燥且不含HCl氣體的二氧化碳?xì)怏w，所選裝置的連接順序?yàn)?從左到右填寫(xiě)裝置序號(hào)字母)，其中除去HCl氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）化學(xué)小組的同學(xué)用一氧化碳?xì)怏w(含少量水蒸氣)，測(cè)定某氧化鐵樣品(雜質(zhì)為鐵粉)