《英語語音》課程教學(xué)大綱

《英語語音》課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)語音學(xué)習(xí)是一門語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)英語的基本發(fā)音規(guī)則，掌握該語言的基本語音、語調(diào)及語氣，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行英語入門學(xué)習(xí)。讓大家能夠獨(dú)立掌握英語這門語言的基本發(fā)音規(guī)則，句子的基本語氣，在不查閱資料的情況下能獨(dú)立的進(jìn)行正確的發(fā)音；使學(xué)生們在將來的學(xué)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立自主、比較順暢地學(xué)習(xí)英語。二、課程教學(xué)總體目標(biāo)本課程采用集體課的方式授課，主要以教師講授和學(xué)生練習(xí)的形式為主要教學(xué)方法。輔以音像資料教學(xué)，使同學(xué)們更加直觀地學(xué)習(xí)這門課程。教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合課下習(xí)題的安排，加以鞏固、培養(yǎng)和提高學(xué)生分析、解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語的基本發(fā)音規(guī)則，初步熟悉英語語音的相關(guān)內(nèi)容。以后學(xué)生可以獨(dú)立自主的完成專業(yè)課老師所布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)內(nèi)容與要求教學(xué)內(nèi)容：Ⅰ.著重訓(xùn)練學(xué)生英語的輔音和元音的發(fā)音，并使學(xué)生了解音素組合及音節(jié)結(jié)構(gòu)，具體包括:(—）元音元音共有20個，包括:單元音12個，它們的發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式雙元音8個（合口雙元音5個，集中雙元音3個)，它們的發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式前元音比較后元音比較中元音比較雙元音比較長、短元音比較輔音輔音共有24個，包括:爆破音（也稱塞音）6個。它們的發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式摩擦音9個。發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式破擦音2個。發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式鼻腔音3個。發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式旁流音1個。發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式延續(xù)音3個。發(fā)音要領(lǐng)和書寫形式音素組合及音節(jié)結(jié)構(gòu)主要掌握一些輔音連綴的發(fā)音方法:如/tr//dr/ts/dz/的發(fā)音方法。這—部分要求學(xué)生掌握:1、發(fā)音器官和語音的形式2、元音和輔音的區(qū)別3、元音分類和輔音分類4、元音發(fā)音方法、要領(lǐng)、書寫形式及相近音之間的區(qū)別5、輔音發(fā)音方法、要領(lǐng)、書寫形式及相近音之間的比較6、輔音連綴7、開音節(jié)、閉音節(jié)、音節(jié)的劃分8、重讀音節(jié)中元音字母的讀法9、單詞重音模式（主要掌握五音節(jié)以下的模式)II.著重訓(xùn)練學(xué)生的英語話語節(jié)奏規(guī)律:1、語句重音的一般規(guī)律和特殊情況2、節(jié)奏和節(jié)奏群3、節(jié)奏與音長、重音的關(guān)系4、掌握基本的節(jié)奏模式的讀法5、弱式與強(qiáng)式6、音的省略7、音的同化8、特殊爆破9、元音、輔音的音長變化10、規(guī)律連讀教學(xué)要求：1、能掌握基本的語音理論，了解發(fā)音原理，能說出發(fā)各個音素時發(fā)音器官的活動情況。2、能在語流中清楚準(zhǔn)確、流暢自然地發(fā)出各個音素，并能辨別正常速度語流中的英語各音素。3、能讀準(zhǔn)一般單詞的重音并掌握元音和輔音在單詞中不同情況下長度的變化。4、能掌握語音在連貫語言中連讀、失爆、同化、弱讀、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律。5、能掌握基本語調(diào)的運(yùn)用，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀與中學(xué)課文程度相當(dāng)?shù)牟牧虾椭v行—船的交流。四、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配教學(xué)時數(shù)安排建議總學(xué)時48學(xué)時。其中：序號內(nèi)容學(xué)時數(shù)1元音82輔音83音素組合44音節(jié)結(jié)構(gòu)65句子語調(diào)及重音46英語話語節(jié)奏規(guī)律87英語文章閱讀10合計48（二）教學(xué)建議“英語語音”是一個實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，建議教學(xué)時采取以下方法:從聽入手、聽與說的訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。練習(xí)形式:練習(xí)從聽音入手，識別和區(qū)分音素，使學(xué)生在正確辨音的基礎(chǔ)上開口練習(xí)?？谡Z練習(xí)先以模彷為主，進(jìn)而轉(zhuǎn)入較為復(fù)雜的、置于自然語音環(huán)境中的訓(xùn)練。練習(xí)內(nèi)容:從所學(xué)單元的重點(diǎn)語音練習(xí)開始，幫助學(xué)生提高聽音、辨音的能力和對不同的音、重音、節(jié)奏和語調(diào)的分辨能力。進(jìn)而與英語的重音模式和節(jié)奏模式結(jié)合起來，使練習(xí)置身于自然語音環(huán)境中。練習(xí)步驟:從聽的訓(xùn)練入手，聽說練習(xí)并重、交叉進(jìn)行。（三）教材及教參選用建議序號名稱、版本號主編出版社ISBN單價出版時間英語語音教程羅敏外語教學(xué)與研究出版社978751350328052.90201805五、考核與評價A.本課程考試形式為口試,含朗讀和按指定內(nèi)容進(jìn)行的自由對話。B.不以一次考試成績作為總體評價和最終學(xué)業(yè)成績。C.著重考核學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力，要做到科學(xué)、公平和規(guī)范。D.體現(xiàn)教師與學(xué)生自評、互評相結(jié)合，過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，定性描述和定量評價相結(jié)合，倡導(dǎo)口語表達(dá)等表現(xiàn)性的評價方式。