職業(yè)技術學院計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

計算機應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)一、專業(yè)名稱及代碼計算機應用技術610201二、入學要求參加升段考試錄取的3+2學生。三、修業(yè)年限二年，?？扑摹⒙殬I(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生可以從事Python全棧工程師、Python網(wǎng)頁開發(fā)工程師、自動化測試工程師、Linux運維工程師、Python爬蟲開發(fā)工程師、金融自動化交易，每個方向各有特點，就業(yè)方向十分廣泛。也可以從事D建模、3D測量、3D打印制造、模具設計、產(chǎn)品設計、工業(yè)設計、產(chǎn)品質量檢驗、售后服務、經(jīng)營管理等。其中目前比較火的方向是人工智能與機器學習，是各大中型企業(yè)的緊缺人才。所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例電子信息大類（61）計算機（6102）應用軟件開發(fā)（6513）計算機軟件工程技術人員（2021003）Python網(wǎng)頁開發(fā)信息處理技術員軟件設計師數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握人工智能基本理論和專業(yè)知識，具備相應的實踐技能，熟練掌握Python語言及其數(shù)據(jù)處理技能，掌握分布式數(shù)據(jù)爬蟲技術、數(shù)據(jù)挖掘技術，使用開源機器學習框架進行智能應用開發(fā)的應用型高技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質、知識、能力三個方面的要求組成。1.素質要求（1）樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀；具有堅定的社會主義政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛祖國；具有高尚的道德品質和良好的文化修養(yǎng)；具有愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、遵紀守法、誠實守信、自律謙讓的品質；（2）具有健全的人格、強壯的體魄，良好的心理素質和行為習慣；（3）具有良好的科學文化素質和技術業(yè)務素質，能很快適應崗位要求，有發(fā)展?jié)摿?；?）具有對客觀事物的認識能力，具有較強的注意力、記憶力、觀察力、思維力、想象力等，具有良好的個性心理品質和自我調節(jié)控制心理的能力，科學的信念，堅韌的毅力，奮發(fā)的精神等；（5）具有良好的人際交往能力、團隊合作精神和客戶服務意識；有正確的擇業(yè)觀念，能夠成功就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。2.知識要求（1）本專業(yè)必需的文化基礎知識。（2）掌握本專業(yè)需要的數(shù)學基礎知識、統(tǒng)計知識和其他自然學科知識。（3）掌握Python語言語法和Python進行各種應用開發(fā)常用類庫。（4）掌握關系數(shù)據(jù)庫基本知識和數(shù)據(jù)庫的管理和應用知識。（5）掌握軟件工程基本知識，并能應用到軟件項目開發(fā)過程中。（6）掌握PythonWEB應用開發(fā)的流程和相關的框架知識。（7）掌握Linux操作系統(tǒng)的知識。（8）掌握數(shù)據(jù)挖掘分析的基本原理和方法，掌握相應的工具應用知識。（9）掌握特征工程和監(jiān)督學習等機器學習的基礎算法理論，掌握Google開源機器學習框架TensorFlow的知識。3.能力要求（1）通用能力①具有較強的語言表達能力。②具有分析問題和解決問題的能力。③較強的人際溝通及組織協(xié)調與管理能力。④具有較強的自學能力、社交能力、應變能力和實踐動手能力。⑤較強的語言與文字表達及較強的社會適應與社會活動能力。⑥具有較強的計算機應用能力，熟悉常用辦公軟件的操作使用。（2）專業(yè)能力①能夠使用Python語言熟練實現(xiàn)軟件程序邏輯，能夠使用Python的常用模塊進行網(wǎng)絡編程和文件操作處理。②能夠使用網(wǎng)頁前端技術實現(xiàn)基本的WEB前端頁面制作。③能夠使用數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)關系數(shù)據(jù)庫的增刪改查等業(yè)務編寫。④能夠使用Flask框架通過Python實現(xiàn)WEB企業(yè)級應用開發(fā)。（3）核心能力①能夠使用Python編寫互聯(lián)網(wǎng)爬蟲程序，進行有目標數(shù)據(jù)采集和處理工作。②能夠使用Python結合框架技術實現(xiàn)機器學習的基礎算法。③能夠使用第三方SDK接口實現(xiàn)語音識別和圖像識別的智能應用。（三）職業(yè)資格考級、考證要求1.通過國家或河南省計算機等級考試，獲得計算機NIT證書。2.通過統(tǒng)一考試，獲得由國家人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部頒發(fā)程序員初級、軟件設計師中級之一。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程1.毛澤東思想與中國社會主義理論體系概論主要講授中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程及馬克思主義中國化的理論成果，幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的理想信念。2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎通過了解現(xiàn)行法律法規(guī)基本內容，做到知法、懂法、守法、增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質、崇高的理想和正確的人生觀，通過關于建設有中國特色社會主義理論與實踐、世界觀和人生觀、職業(yè)道德、法律基礎知識的教學，幫助學生樹立正確的政治方向，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，形成良好的思想政治素質和道德品質。3.就業(yè)指導與心理咨詢通過該課程使學生能樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及人才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力。能夠編制自己的職業(yè)生涯發(fā)展藍圖，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，積極做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。4.形勢與政策主要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，全面準確地理解黨的路線、方針和政策，積極投身中國特色社會主義建設的偉大事業(yè)。5.大學英語本課程的開設不僅要幫助學生打好語言基礎，更要注重培養(yǎng)學生實際應用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關業(yè)務的能力，為各專業(yè)學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務。6.計算機應用基礎本書系統(tǒng)地介紹了計算機軟件基礎、硬件基礎和程序設計基礎。主要內容包括：計算機系統(tǒng)概述、操作系統(tǒng)的基本概念和操作系統(tǒng)對進程、存儲器、設備和文件等軟硬件資源的管理，編譯的基本概念、結構、構造和運行環(huán)境，離散數(shù)學的基礎知識，程序設計方法，XML語言的基本概念、特點和應用。7.體育學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教學和科學的體育鍛煉過程，達到了解體育與健康基本知識、掌握體育健身基本技能和養(yǎng)成終身體育意識的主要目的。在親身體驗中，形成樂觀開朗、積極向上的生活態(tài)度和健康的生活方式，建立起自我、群體和社會責任感，提高運動欣賞能力，培養(yǎng)良好的體育道德和終身體育意識。（二）專業(yè)核心課1.《Python基礎》：學習Python語法基礎、Python的函數(shù)、面向對象、文件操作、模塊和包、Python網(wǎng)絡編程、多線程以及Python的數(shù)據(jù)庫操作。通過本課程的學習，學生能夠掌握Python語言，使用Python進行系統(tǒng)的開發(fā)。2.《WEB前端開發(fā)》：學習WEB應用的前端頁面編寫技術，包括HTML、CSS、Javascript和Jquery技術。通過本課程學習，學生可以獨立完成WEB應用的前端頁面編程工作。3.《Linux系統(tǒng)基本指令與服務》：學習Linux服務器的安裝、系統(tǒng)結構、常用配置、Shell腳本編寫、Linux下開發(fā)環(huán)境的搭建、Linux服務器維護的知識，通過本課程學習，學生可以在Linux下搭建Java開發(fā)環(huán)境、編寫Shell腳本、對Linux服務器進行日常管理。4.《Python爬蟲開發(fā)》：本課程學習網(wǎng)絡爬蟲基礎知識，會使用Python的一些標準庫，實現(xiàn)簡單的爬蟲應用。掌握爬蟲的程序結構和設計原則，以及爬蟲的程序調試工具和技巧。5.《數(shù)據(jù)庫技術》：本課程學習SQL語句中使用的變量、數(shù)據(jù)類型、注釋行、運算符、常用函數(shù)，以及流程控制語句。從單表查詢講起，講解使用WHERE篩選行將查詢的結果分組、排序，然后講解多表查詢和數(shù)據(jù)匯總，講解多表交叉聯(lián)結、內聯(lián)結、外聯(lián)結、自聯(lián)結，使用UNION合并查詢結果集，使用聚合函數(shù)匯總查詢結果，接著講解了子查詢、開窗函數(shù)和行列轉換技術，實現(xiàn)數(shù)據(jù)完整性，創(chuàng)建和使用索引優(yōu)化性能，在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建和使用視圖簡化查詢，使用存儲過程操作數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建用戶自定義函數(shù)，在SQL語句中使用自定義函數(shù)，使用觸發(fā)器實現(xiàn)復雜的業(yè)務邏輯，使用事務實現(xiàn)數(shù)據(jù)的完整性和一致性。6.《3D建模及打印技術》：本課程了解3D打印技術的現(xiàn)狀，開闊學生的視野，豐富學生的生活，發(fā)展學生的創(chuàng)意思維。學習3D建模技能實現(xiàn)能力的遷移與拓展。7.《人工智能應用》：本課程學習高級的人工智能知識技能，學習機器學習的基本理論、特征工程、監(jiān)督學習算法、TensorFlow技術，并應用第三方SDK進行語音識別和圖像識別的應用開發(fā)。七、教學進程總體安排總學時為2195學時，學分115，計算機應用專業(yè)課程設置及教學進程安排表見附錄2。八、實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、教學評價、質量管理等方面，應滿足培養(yǎng)目標、人才規(guī)格的要求，應該滿足教學安排的需要，應該滿足學生的多樣學習需求，應該積極吸收行業(yè)企業(yè)參與。（一）師資隊伍1、教學團隊通過“內培外引，校企互聘”等方式，建立一支專業(yè)實戰(zhàn)教學團隊。專職教師人數(shù)達到33人，其中高級職稱人數(shù)12人；中級職稱人數(shù)9人；雙師素質比例達90%；45歲以下碩士及以上學位人數(shù)13人；兼職教師人數(shù)27人，與專職教師比例為9：2,見附錄1教師基本情況表。2、教師任職條件大學本科以上學歷，計算機相關專業(yè)畢業(yè)。3、專業(yè)師資隊伍配置從專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)與引進、專業(yè)教師培養(yǎng)、兼職教師庫建設等四個方面進行師資建設。通過高校進修、企業(yè)鍛煉、行業(yè)培訓等途徑全方位實施。（二）教學設施1、校內實訓條件配置序號實訓室名稱實訓功能使用課程設備工位數(shù)量場地面積（㎡）1python技術實訓室python軟件應用1.python開發(fā)2.爬蟲開發(fā)3.爬蟲分析計算機50臺1602人工智能實訓室計算機軟件應用1.機器學習與深度學習計算機50臺16033D打印創(chuàng)新實訓室3D建模軟件以及打印軟件3D打印打印機及掃描儀8臺1202、校外實訓條件配置（1）合作企業(yè)應具備的基本條件①有符合信息工程學院發(fā)展規(guī)劃要求、有比較穩(wěn)定的專業(yè)（學科）發(fā)展方向，飽滿的實習實訓教學或技術開發(fā)項目等任務。②有符合實習實訓技術要求的用房、設施及環(huán)境。③有足夠數(shù)量與配套的儀器設備。④有專職實習實訓工作人員，人員結構合理，具有相應的職稱。⑤有比較科學的實習實訓工作規(guī)范和完善的管理制度。（2）專業(yè)實訓條件配置計算機專業(yè)有良好的實訓設施。信息工程學院目前有計算機機房7個，學校校園網(wǎng)絡全覆蓋，并且與多家IT企業(yè)有良好的合作關系。這為本專業(yè)的學生實習提供了保障。（三）教學資源1.教學文件和教學資料保障（1）在教學計劃的發(fā)布上，應按照課程間的支撐和服務關系來確定順序，以確保整個人才培養(yǎng)目標的落實。（2）專業(yè)課程都采用理、實一體的教學模式，并且課程中的項目或稱工作任務數(shù)量要預留一定的冗余，使學生在學習過程中有一定的選擇性，同時也可以作為“過程性”考試使用。采用的項目應由專、兼職教師共同完成教學任務。（3）在實施本專業(yè)的專業(yè)課教學時，由于信息搜集工作比較頻繁，比如：查閱各種手冊、樣本或其它參考資料等，所以除實訓基地的設備和場地環(huán)境外，還需提供必要的書籍和網(wǎng)絡設備，以便改善教學效果。（4）涉及生產(chǎn)過程優(yōu)化和設備管理類的課程，應該在其所引用案例的企業(yè)現(xiàn)場進行，以確保“現(xiàn)地現(xiàn)物”，這樣有利于學生理解所學的內容，也有利于培養(yǎng)學生“發(fā)現(xiàn)”問題的能力和激起其改善環(huán)境的愿望。（5）專業(yè)基礎課教學過程中，應盡量引用由專業(yè)課所提供的“工作事例”來講解基礎知識，以明確其服務指向。2.信息服務與網(wǎng)絡資源保障專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研討和修訂工作：定期組織專業(yè)建設委員會成員和其他企業(yè)專家，對本專業(yè)的《人才培養(yǎng)方案》進行研討和修訂，以確?！度瞬欧桨浮返倪m用性和可行性。專業(yè)課程的開發(fā)工作由專、兼職教師共同完成，且全部涉及實踐環(huán)節(jié)的教學內容，必須由專業(yè)教師進行檢驗（評價其知識和技能的覆蓋情況、所需的時間和物料的成本等）。將題庫建設與課程開發(fā)結合起來，逐步完成教、考分離，以客觀評價本專業(yè)學生對所學內容的掌握情況。在理、實一體的專業(yè)課教學中使用“過程性”考試，以便更準確的評價其完成特定任務的行動能力。3.專家資源保障聘請校內外軟件技術行業(yè)的能手參與到教學中來。（四）教學方法提出實施教學應該采取的方法指導建議，指導教師依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標、課程教學要求、學生學習基礎、教學資源等，采用適當?shù)慕虒W方法，以達成預期教學目標。堅持學中做、做中學，倡導因材施教、因需施教，鼓勵創(chuàng)新教學方法和策略，采用理實一體化教學、案例教學、項目教學等方法。鼓勵信息技術在教育教學中的應用，改進教學方式。（五）教學評價對教師教學、學生學習評價的方式方法提出建議。要加強對教學過程的質量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法。對學生的學業(yè)考核評價內容應兼顧認知、技能、情感等方面，評價應體現(xiàn)評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。（六）質量管理1.組織保障學院成立以院長為組長的教學質量保障管理領導小組，具體負責本系各專業(yè)日常教學的具體管理和實施。2.制度保障①學期初，教研室須根據(jù)學校工作計劃制訂本專業(yè)的教研計劃，要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。②教研室要詳實記載每次教研活動的情況，及時向所在系報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于改進工作。③學期末，教研室要寫好教研工作總結，教師要完成教師業(yè)務檔案的填寫。教導室要整理教師的科研工作量。

④所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學科的關系及所處的地位，做好教案的書寫或制作ppt。⑤建立考試試題庫，對試題的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研室相關教師擬定，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳試題。⑥考試結束后寫出試卷分析，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學中的不足，以便采取補救措施。⑦教研室要組織教師進行聽課，每學期8次以上。⑧聽課杜絕走形式，不能為應付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。⑨聽課后對教學效果差、學生反映強烈的教師，教研室要實行跟蹤聽課指導，幫助改進，限期提高。⑩教研室要定期做好教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學習輔導、考試評價等的督查情況，并進行評估指導。3.校企合作機制學校積極開展“校企合作”，通過企業(yè)與學校相互滲透，學校針對企業(yè)的發(fā)展需要設置專業(yè)方向，開設課程，為企業(yè)進行訂單培養(yǎng)或利用學校資源為企業(yè)培訓人員，為企業(yè)節(jié)約成本。同時，企業(yè)也主動向學校投資，建立利益共享關系，真正實現(xiàn)“教學—科研—開發(fā)”三位一體。與企業(yè)合作，共同建立、加強、創(chuàng)新兼職教師隊伍培養(yǎng)、管理、考核制度。鼓勵兼職教師參與人才培養(yǎng)方案制定、參與指導學生實習、參與教科研活動、參與教材建設、參與學術活動。鼓勵企業(yè)選派優(yōu)秀職工充實兼職教師隊伍，引導教師為企業(yè)服務，做到校企雙贏。通過兼職教師的講座、授課、指導專業(yè)競賽不僅提高學生的專業(yè)能力，在職業(yè)道德上也能受到教育與指導。專職教師通過聽課、評課，提高實踐能力，豐富實踐案例。在教學的方式、內容、方法、時段、地點、薪酬等方面，創(chuàng)新思路，滿足企業(yè)、兼職教師、學校、學生的需求，最終提高人才培養(yǎng)質量。九、畢業(yè)要求（一）學分要求本專業(yè)必須修滿115學分方可畢業(yè)。（二）社會考證“雙證書”是職業(yè)學校的特點之一，社會技能等級證書既能在一定程度上反映畢業(yè)生的能力水平，又是畢業(yè)生應聘較好工作崗位的臺階?，F(xiàn)將本專業(yè)學生可以參加的社會考證項目推薦如下，學生可以根據(jù)個人情況選擇和調整：畢業(yè)前取得以下證書中之一者：（1）通過國家或河南省計算機等級考試，獲得計算機NIT證書；（2）通過統(tǒng)一考試，獲得由國家人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部頒發(fā)程序員初級、軟件設計師中級之一。十、附錄附錄1教師基本情況表序號姓名性別年齡專業(yè)技術職務第一學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位最后學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1計算機C語言編程技術、Android開發(fā)與應用專職2計算機scrapy框架的使用、3D建模及打印技術專職3計算機爬蟲入門及基本庫的使用、Python爬蟲開發(fā)專職4計算機WEB前端開發(fā)、數(shù)據(jù)挖掘和分析專職5計算機3D建模及打印技術、搜索引擎的實現(xiàn)專職6計算機Selenium、Docker專職7計算機3D建模及打印技術、數(shù)據(jù)庫技術專職8電子商務Linux系統(tǒng)基本指令與服務專職9計算機Python基礎、html+js、人工智能應用專職10自動化計算機網(wǎng)絡、人工智能應用專職11體育體育專職12德育思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想中國特色概論專職13英語大學英語專職14德育就業(yè)指導與心理咨詢、創(chuàng)業(yè)基礎專職15數(shù)學創(chuàng)意思考、高等數(shù)學專職16語文形象設計、國學智慧專職附錄2計算機應用技術專業(yè)教學進程安排表課程類別課程名稱學分學時分配學期周課時分配考核方式第一學年第二學年考試考查合計理論實踐一二三四171818基礎課程體育47086222?毛澤東思想中國特色概論4707022?思想道德