第二單元分階綜合訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編版六上語(yǔ)文第二單元分階綜合訓(xùn)練（一）姓名：___________得分：____________（30分）一、選擇題。（每題1分，共6分）1.給加點(diǎn)字選擇正確的意思，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（2分）貫:①連貫，穿通（連一穿）②（精神、精力）集中。③舊時(shí)把方孔錢(qián)穿在繩子上，每一千個(gè)叫一貫。④原籍，出生地:籍~。（1）他的籍貫是江南水鄉(xiāng)，那里的文化底蘊(yùn)深深影響了他的成長(zhǎng)。（）（2）雖然家財(cái)有萬(wàn)貫，但你也不能坐享其成。（）（3）在準(zhǔn)備考試期間，他全神貫注，集中精力復(fù)習(xí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（）（4）他總是能夠?qū)⒐沤裰型獾闹R(shí)融會(huì)貫通，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。（）2.“五嶺透施騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用的修辭手法是（）A.夸張比喻對(duì)偶 B.比喻擬人對(duì)偶C.夸張擬人對(duì)偶 D.夸張比擬對(duì)偶3.《狼牙山五壯士》一課既關(guān)注了五位壯士全體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，這種寫(xiě)法叫（）A.先總后分 B.從大到小 C.點(diǎn)面結(jié)合 D.敘議結(jié)合4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)校舉辦的“垃圾分類(lèi)進(jìn)校園”活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和校園環(huán)境。B.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理。C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。D.在天安門(mén)前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。5.下面對(duì)詩(shī)句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“萬(wàn)水千山只等閑”意思是紅軍長(zhǎng)征跨越萬(wàn)水千山都只是閑事一樁。B.“烏蒙磅礴走泥丸”意思是烏蒙山高大蜿蜒，泥水滾滾，難以翻越，紅軍卻走過(guò)了。C.“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中“暖”字溫馨喜悅，表達(dá)的是戰(zhàn)勝困難時(shí)的激動(dòng);“寒”字冷峻嚴(yán)酷，表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。D.“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”表現(xiàn)了紅軍最后勝利的歡悅，體現(xiàn)了紅軍對(duì)岷山之美的懷念。二、按課文內(nèi)容填空。（每空1分，共16分）1.詩(shī)人在詩(shī)中以點(diǎn)帶面，寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征經(jīng)歷的“萬(wàn)水千山”，“萬(wàn)水”是以___________和____________為代表，而“千山”則是以____________和__________為代表。在詩(shī)句“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中，概括了紅軍長(zhǎng)征途中的兩件大事（請(qǐng)用短語(yǔ)概括）:___________________和________________。2.“___________”這個(gè)詞語(yǔ)概述了紅軍不怕長(zhǎng)征中遇的任何艱難困苦。“五嶺逐拖騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。___________________，__________________。這兩句描繪了長(zhǎng)征途中驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，具體表現(xiàn)了紅軍不怕遠(yuǎn)征難。______________________，_____________________。這句表達(dá)了紅軍歷盡艱險(xiǎn)，取得長(zhǎng)征勝利的喜悅心情。3.《狼牙山五壯士》一文主要敘述了五件事:接受任務(wù)→______________→______________→________________→英勇跳崖。從中，我們能夠感受到五壯士______________、_______________的精神。（請(qǐng)?zhí)钏淖衷~語(yǔ)）三、閱讀理解。（8分）____________________（8分）①傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn)，全然不知道前方已經(jīng)是危機(jī)四伏--六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來(lái)。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊(duì)伍的最前面，歡快地奔跑著。它們離牛群越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離危險(xiǎn)越來(lái)越近了。②突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個(gè)騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來(lái)一起咬住它，想把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償?shù)臅r(shí)候，一條巨鱷突然從河里一躍而起，張開(kāi)血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時(shí)，獅群和鱷魚(yú)在河里展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個(gè)回合下來(lái)，鱷魚(yú)寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸。③可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了!但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了，數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野?？癖级鴣?lái)，如風(fēng)而至，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍在中間。原來(lái)，是離群的兩頭野牛搬來(lái)了救兵。救兵中，一頭野牛開(kāi)始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無(wú)存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過(guò)去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上!它懲罰獅子的幾個(gè)動(dòng)作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛!④緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對(duì)群牛那雷題萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，剩下的幾頭獅子惶恐萬(wàn)狀，只得松開(kāi)口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒(méi)有了先前的兇悍和霸氣。⑤殘陽(yáng)如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量，演繹了一場(chǎng)震撼人心的生命之歌!1.請(qǐng)給文章加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）2.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。（2分）如愿以償:_____________________________________________________________________寡不敵眾:_____________________________________________________________________3.閱讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括第②~④自然段的內(nèi)容，將故事經(jīng)過(guò)補(bǔ)充完整。（3分）群牛前行→（）→（）→（）→繼續(xù)前行4.第③④自然段，分別描寫(xiě)了一頭野牛與群牛的表現(xiàn)，采用了什么寫(xiě)法?這樣寫(xiě)的好處是什么?（2分）