黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

黑龍江佳木斯市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面名句抄寫在田字格里，要求做到書寫規(guī)范、整潔、美觀。

天下興亡

匹夫有責(zé)

2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求把內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）“生當(dāng)作人杰，__________?！蔽覀円ψ屪约旱纳兊酶幸饬x。

（2）天冷多穿衣，正所謂：“____________，十場(chǎng)秋雨要穿棉?！?/p>

（3）看到如此美景，不禁讓我想起了白居易的詩句：“可憐九月初三夜，____________?！?/p>

（4）冬天，梅香雪白，各有特色：“____________，雪卻輸梅一段香?！?/p>

（5）君子“_________，_________?！闭f話算話，就這么定了。2）.依據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中我們懂得了許多道理，韓愈告訴我們：______，_______？這句話讓我們明白人不是生來就懂得知識(shí)和道理的，誰能沒有疑惑呢？我們做事情從一開始就要認(rèn)真仔細(xì)，因?yàn)殚_始相差一小點(diǎn)兒，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤，正如成語“_______，謬以千里?！?/p>

（2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感嘆道：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_______?！?/p>

（3）宋代著名女詩人____在《夏日絕句》的前兩句中直抒胸臆：“生當(dāng)作人杰，______。”深深的愛國之情噴涌而出，震撼人心。

（4）國慶小長假，天氣格外好，王明和爸爸媽媽到廬山游玩，從不同角度欣賞廬山的千姿百態(tài)，領(lǐng)略了蘇軾筆下“______，_____?！钡膹]山風(fēng)景。

（5）王戎不取道旁李的原因是“_____，____。”（用原文回答）3）.看拼音寫詞語。

在知識(shí)的suìdào(

)中，我們以yìsībùgǒu(

)的態(tài)度探索前行，xiāosǎ(

)地面對(duì)知識(shí)的挑戰(zhàn)，就如同在ménglóng(

)的迷霧里尋找真理的源頭。在這個(gè)過程中，我們經(jīng)歷過挫折，但也收獲了fēngshuò(

)的成果，這給我們帶來了極大的wèijiè(

)。我們不斷wājué(

)知識(shí)的寶藏，在探索中逐漸成長和進(jìn)步。4）.看拼音寫詞語。

疫情期間，xūyào_______我們聽從政府安排，減少jùjí_______，做好yùfánɡ_______工作，wéichí_______生活zhìxù_______，我們終將取得抗擊新冠疫情的最后勝利。5）.結(jié)合語境填寫合適的內(nèi)容。

（1）“_____________________，猶有花枝俏”，傲雪開放的梅花是中華民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀品質(zhì)的象征。

（2）面對(duì)理想，我經(jīng)常想起艾青的話：“詩是人類________________________________，詩給人類__________________________________?！?/p>

（3）詩人羅隱的詠物詩，把辛勤勞作之人比作蜜蜂，發(fā)出這樣的贊嘆：“采得百花成蜜后，__________________________________？”

（4）明明經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)太累，我用《論語》中的“不怨天，_________________”來開導(dǎo)他；老師則用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，__________________________________”來鼓勵(lì)他。

（5）學(xué)寫游覽類文章要按一定順序?qū)?，這樣才能“妙筆寫美景，_________________”。3、選擇題（每題2分共3題）1）.在同學(xué)們準(zhǔn)備的主題活動(dòng)征稿中，使用了很多新鮮詞，下列完全正確的一項(xiàng)是（）A．齊頭并進(jìn)憤發(fā)圖強(qiáng)永立潮頭B．騰云駕霧呼風(fēng)喚雨奔流不息C．隨遇而安暮色降臨左故右盼D．橫七豎八三頭六壁通情達(dá)理2）.小紅發(fā)現(xiàn)入場(chǎng)券的句子積累中有一處書寫錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來吧?。?/p>

）A．為營造良好的讀書環(huán)境，這里禁止大聲喧嘩。B．不好好讀書提升自己，當(dāng)生活的考驗(yàn)來臨時(shí)就只能無奈地遭央。C．她沉浸在讀書的世界里，暫時(shí)忘卻了外界傳來的繁雜消息。D．一日讀書一日功，一日不讀十日空。3）.下列故事中的人物和《囊螢夜讀》中的車胤具有相同學(xué)習(xí)精神的是（）A．懸梁刺股B．刻舟求劍C．愚公移山4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（注意加點(diǎn)部分詞語的感情色彩，寫一寫小偷的行為）

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連（把作品人物與其特點(diǎn)連起來）。

身處逆境，依然心存善良、真誠待人

美洲辛格比

用音樂征服草木萬物的

俄耳浦斯

敢捉弄北風(fēng)

灰姑娘

愛惡作劇的火神

洛基2）.連線并根據(jù)所學(xué)填上合適的詩句和諺語。

一道殘陽鋪水中

古來征戰(zhàn)幾人回

機(jī)不可失

駟馬難追

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

雪卻輸梅一段香

一言既出

時(shí)不再來

梅須遜雪三分白

半江瑟瑟半江紅

病從口入

禍從口出

（1）有時(shí)候，人如果置身在一件事物當(dāng)中，是難以看清楚事物的真正面貌的，這就是蘇軾詩中所說的“

，

”。

（2）定點(diǎn)衛(wèi)星的發(fā)射角計(jì)算需要絕對(duì)精確度。否則就會(huì)_______，謬以千里。6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序

________林子里多么安靜??！

________果然，我看到一只松鼠，正從這棵樹跳到對(duì)面的一棵樹上，再跳到最前面的一棵樹上。

________看來這只山貓是在追趕別的什么動(dòng)物。

________松鼠終于逃掉了。

________我突然看見一只山貓順著樹干爬到樹枝上，積雪紛紛飄落下來。

________我趁著雪后的微明時(shí)刻，走進(jìn)樹林。2）.你打算按什么順序講《女媧補(bǔ)天》的故事呢？給下列句子排排序吧。

(

)女媧燃起神火煉石，修補(bǔ)大窟窿。

(

)天上露出一個(gè)大窟窿，地上裂開一道道深溝。

(

)人類獲得新生，世世代代傳頌女媧的功績。

(

)洪水噴涌而出，野獸也跑出來殘害人類，人類處于水深火熱之中。

(

)斬下大烏龜?shù)乃臈l腿，撐起天空，殺死作惡的黑龍，堵住噴涌洪水的地縫。

這個(gè)故事贊揚(yáng)了女媧_________________的精神。7、判斷題（每題5分共1題）1）.《貓》一文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣，表達(dá)了作者對(duì)貓的頑皮的無奈之情。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.補(bǔ)充詩句，并完成練習(xí)。芙蓉樓送辛漸寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。____________，_______________。1．補(bǔ)全詩句。

2．這首詩是________代詩人________寫的一首________詩。

3．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）“寒”“孤”表達(dá)了詩人送友人時(shí)的留戀和孤寂之情。()

（2）“冰心”“玉壺”表明了詩人為官清白，心地純潔。()

4．理解古詩，下面說法正確的是(

)(多選)

①前兩句在寫景中融入了離別之情。

②后兩句表達(dá)了詩人對(duì)洛陽親友的思念。

③最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。

④本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。

5．聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。

__________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：我得到了_____________

要求：1．在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語，如表揚(yáng)、鍛煉、理解、教訓(xùn)、關(guān)心等。2．通過事件來寫作，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體。3．語句通順，結(jié)構(gòu)完整，情感真實(shí)。300字以上。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.8.舉手的秘密小時(shí)候，我很內(nèi)向，同學(xué)們都叫我“木瓜”，連老師也認(rèn)為我是個(gè)不怎么聰明的孩子。上四年級(jí)時(shí)，我們班換了一位班主任。同學(xué)們都很喜歡她，我也很想得到她親切的微笑。于是每當(dāng)老師提問時(shí)，我也像其他同學(xué)一樣，高高地舉起手，雖然很多時(shí)候我并不知道問題的答案。有一次，老師叫到了我。我站了起來，臉漲得通紅，卻說不出半句話來。這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)竊竊私語起來，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道該怎么辦。老師顯然注意到了我的窘（jiǒng）態(tài)，友善地提醒同學(xué)們不要嘲笑我。后來，這樣的事又發(fā)生了幾次，不過老師并沒有為難我。有一天放學(xué)后，老師把我留了下來。她很和藹（ǎi）地問我：“為什么舉了手卻回答不出問題來呢?”我告訴老師，我舉手的目的，是為了讓老師覺得我并不笨……老師聽了我的話，想了想，說：“咱倆訂立一個(gè)秘密約定吧！以后，如果你不知道答案，就舉右手；如果知道答案，就舉左手。這樣老師就心中有數(shù)了?！边@真是一個(gè)絕妙的主意。一開始，我只能舉右手，每當(dāng)此時(shí)，老師便和我交換一個(gè)會(huì)意的眼神。有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。生怕老師看不見！終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。她果然讓我回答問題。這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚(yáng)，同學(xué)們也向我投來驚奇的目光。這使我受到了極大的鼓舞，從此我更加用功，學(xué)習(xí)成績也提高了，再也沒人叫我“木瓜”了，后來還考上了縣里最好的中學(xué)?，F(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那一段“舉手的秘密”時(shí)，我都會(huì)在心中感激我的老師。1．短文共有______個(gè)自然段。第______到第______自然段寫有一天放學(xué)后老師了解了我的情況，跟我訂立了一個(gè)秘密約定，最終幫助我取得了巨大的進(jìn)步。最后一個(gè)自然段表達(dá)了我對(duì)老師的______之情。

2．概括第3自然段的主要意思。

_________________

3．短文的題目叫“舉手的秘密”，老師和“我”的秘密約定是什么？用“______”在文中畫出來。

4．讀下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，當(dāng)老師提問時(shí)，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了。

這句話是對(duì)“我”的______描寫，從中可以感受到“我”______的心情。

（2）終于，老師的視線落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一絲笑意。

這句話是對(duì)老師的______描寫，從中可以感受到老師______的心情。

5．以下針對(duì)寫法提問的一項(xiàng)是（

）（填寫序號(hào)）A．老師為什么要跟我訂立舉手的秘密約定？B．第七自然段中“絕妙的主意”指的是什么？C．這篇文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙膯幔?1、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，選擇加點(diǎn)字的解釋。

A．奔跑

B．走路

C．移動(dòng)

D．離開

（1）鐘表壞了，指針不走了。()

（2）他有急事剛走了。()

（3）飯后百步走，活到九十九。()

（4）兔走觸株，折頸而死。()2）