單親家庭子女的教育問題研究分析-以某小學為例 教育教學專業(yè)

單親家庭子女的教育問題研究—以某小學為例摘要：隨著中國婚姻觀念的開放，越來越多的人在婚姻方面選擇了單方面退出，這造成了一大部分子女成為了單親子女，而且這種現(xiàn)象呈現(xiàn)出高速增長的趨勢，單親孩子的數(shù)量也呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長。而這也帶來了一系列的社會問題，如單親孩子的教育成長，以及對社會產(chǎn)生的重要影響是我們需要亟待解決的課題。本文就單親家庭、單親子女成長教育以及單親子女的社會問題三個方面進行分析并提出解決這三個問題的方案而提出建議對策。關鍵詞：單親子女成長環(huán)境教育StudyontheeducationproblemofthechildreninsingleparentfamilyAbstract:WiththeopeningoftheChinesemarriageconcept,moreandmorepeopleintheaspectsofmarriagechoosetounilaterallywithdraw,whichcausedmostofthechildrenbecomethechildrenfromsingleparentfamilies,andthisphenomenonisshowingatrendofrapidgrowth,thenumberofsingleparentchildrenalsoshowedtheexplosivegrowth.Butithasalsobroughtaseriesofsocialproblems,suchaseducationofsingleparentchildrengrowandproduceofsocialimportantinfluenceistopicweneedurgentlytobesolved.Inthispaper,thesingleparentfamily,singleparentchildrengroweducationandsingleparentchildren'ssocialproblemsthreeaspectscarriesontheanalysisandputforwardtheschemetosolvethethreeproblemsandputsforwardsomecountermeasuresandsuggestions.Keywords:Singleparentchildren;growthenvironment;education婚姻觀念開放的今天，離婚結婚是適齡男女的自由選擇，但是，這也造成了現(xiàn)代離婚率不斷攀升現(xiàn)象，隨著而來的是許多孩子成為了婚姻的犧牲品，淪為了單親孩子。而且這種現(xiàn)象逐年上升，成為了一種社會現(xiàn)象。而根據(jù)有關的數(shù)據(jù)顯示，中國的單親家庭主要是以80后為主，是離婚的主要群體。在這種現(xiàn)實條件的影響下，廣大單親子女的家庭和教育面臨一個比較尷尬的境地，這給了相關的教育以及政府機構一個難解的課題。——如何讓單親孩子能夠在教育和政府機構的關心下健康成長。越來越多的社會研究證明，單親孩子在思想和行為方面與家庭正常的孩子有著較大的區(qū)別，這也可能導致單親孩子的發(fā)展道路出現(xiàn)問題，容易步入歧途。而現(xiàn)如今的的政府以及教育機構在單親孩子的教育問題方面顯然做的不夠到位，導致了一系列的社會問題，而且多數(shù)根源都是和單親孩子有關系。因此，對于單親孩子的教育問題是本文探討的主要問題。研究背景父母離異或者父母由一方亡故的家庭單親家庭的典型表現(xiàn)。筆者曾借學生實習之機對五蓮二中和五蓮三中進行調查。結果顯示：在50人的班級中，單親孩子占到20%左右，單親子女數(shù)量較多。（一）單親子女成長環(huán)境剖析離婚雖然對于孩子父母來說是一種感情的結束，但是這對于孩子來說卻是災難性的影響，因為孩子對于父母的離婚是沒有一個成熟的認識，和容易被不良的心理所影響，給心理成長造成損害。大部分的單親孩子都會出現(xiàn)心理的不健康成長，因為生活的環(huán)境改變了，父母的愛不完整。根據(jù)許多中學的調查結論得知，之前學習優(yōu)異的學生在發(fā)生父母離異之后會出現(xiàn)成績下降，沉默寡言，對課程沒有興趣的反應。這些學生在平時無論是校內還是校外都表現(xiàn)出情緒低落，易怒，悲觀，性格孤僻的癥狀。這些情況如果不加以引導的話就很有可能造成孩子的心理發(fā)育不健康，最終導致人格缺陷的嚴重后果。據(jù)研究統(tǒng)計，走上犯罪道路的為未成年人多數(shù)是由于心理失衡造成的，可見單親孩子的犯罪幾率比家庭健全的人要高許多。根據(jù)相關專家的梳理統(tǒng)計，青少年犯罪率在40%的為單親家庭。而在廣東省某市的單親青少年犯罪率居然高達68%。以發(fā)生在北京的一起涉及數(shù)萬元的盜竊案為例，被抓獲的“案犯”是4名正在上中學的學生，其中3名學生父母離異，屬于單親子女。(二)單親家庭子女的特點以100名單親家庭子女為統(tǒng)計樣本，我們發(fā)現(xiàn)其中，48人有自卑心理；40人性格孤僻，感情脆弱；25人感情波動起伏不安；24人心理早熟。1. 內向、孤獨。據(jù)在五蓮二中的調查，90%的單親學生表現(xiàn)為性格內向，不善言談，喜歡獨處，而且不愿意主動和人交流。2. 過分自尊。據(jù)在五蓮二中和五蓮三中的調查，90%的單親學生不愿意主動讓身邊的人知道自己的家庭情況，并且對別人的詢問十分敏感，具有較強的排斥情緒。個別的單親孩子甚至會編造自己家庭幸福的言論，掩蓋自己的真實家庭情況。3. 早熟。據(jù)在五蓮三中的調查，20%的單親子女現(xiàn)出早戀現(xiàn)象。因他們缺乏父母的關愛，希望從對方身上尋找心理的安慰。二、單親家庭對子女造成的消極影響及其形成原因單親家庭由于沒有一個完整的家庭氛圍，父母關愛缺失，造成了家庭關系的不協(xié)調，這樣對孩子的心理成長造成了消極的作用，[1]這些消極作用集中表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）智力發(fā)展方面7-13歲的兒童中存在著較為明顯的智力發(fā)展差異，而影響單親孩子智力發(fā)展的原因有：1、家庭環(huán)境的不正常。單親孩子的智力很大程度上是受到了這種環(huán)境的影響，造成了單親孩子的智力發(fā)展緩慢，而這個結論早已被各個國家的心理專家通過實驗來證實。因為家庭氣氛的不活躍導致了智力得不到協(xié)調發(fā)展，行為能力差成了單親孩子的特點。2、父母角色殘缺。因為男女的心理表達方式不一樣，父母在家庭中的角色是相互彌補的。所以，孩子必須在父母彼此互補的關愛下成長才能保證心智的健康發(fā)展。母親對孩子的影響主要在情感宣泄上，而父親對孩子的影響主要在自信和思維能力上，所以，父母的互補性影響是讓孩子智力發(fā)展的關鍵性因素。[2]（二）情感發(fā)展方面有調查表明，在父母離異半年左右的時間是孩子產(chǎn)生不良情緒的高發(fā)階段，具體表現(xiàn)為抑郁、暴躁、孤獨、易怒、發(fā)呆、焦慮、冷漠、過分膽小等。造成孩子心理不健康發(fā)展的因素除了父母離異和家庭災難之外還有以下幾個方面：1、父母的不良情緒。本身家長就是一個人承擔了撫養(yǎng)子女的壓力，所以有的家長在情緒方面不能發(fā)泄出來，往往會拿孩子出氣，易造成孩子恐懼、焦慮、緊張、反應失常等異常的情緒。2、不良的教育方式。單親家庭的家長往往會對孩子灌輸另一方不好的思想，極易造成孩子的仇視心理，久而久之就容易擴大為對社會的仇視，產(chǎn)生一些暴躁，易怒的情緒。3、來自社會輿論方面的壓力。由于現(xiàn)在社會上存在對單親家庭的歧視的風氣，加上許多單親孩子不良的成長環(huán)境，使得人們很容易對單親家庭產(chǎn)生偏見。這種情況下單親家庭孩子的心理壓力加重，在挫折面前表現(xiàn)出彷徨失措、悲觀泄氣的情緒,甚至產(chǎn)生羞恥感。[4]（三）社會適應性方面單親家庭的子女在社會適應性方面會受到家庭關系的影響，而單親家庭孩子的社會適應性極低，原因主要有以下幾個方面：1、家庭關系失調。正常的家庭往往是父母和孩子的三角關系，而這種關系一旦缺失一個就會造成家庭結構的不協(xié)調。而這種結果必然是家庭氣氛的沉悶，這種關系會使得兒童的交際水平減低，影響孩子的成長。2、心理失衡。單親家庭的家長由于自身存在心理上的創(chuàng)傷，而這種創(chuàng)傷是一定會影響孩子的心理成長的。這種環(huán)境下成長的孩子會表現(xiàn)出封閉、自卑、抑郁、猜疑、嫉妒、孤獨，甚至冷漠，厭惡交往,憤世嫉俗的心理。（四）性格發(fā)展方面單親孩子的性格多數(shù)是有問題的，他們自卑，孤僻，懦弱，腹黑等等。這種性格傾向主要是由以下因素導致的：1、不良情緒的影響。單親家庭的家庭氛圍是壓抑的，因為家長自身的心理創(chuàng)傷得不到醫(yī)治，往往會將不良的情緒發(fā)泄到孩子身上，時間久了就會造成孩子性格的模仿，因此，在孩子成長的過程中，情緒始終是影響性格形成的重要因素。2、不良家庭環(huán)境的影響。健康的家庭環(huán)境造就健康的性格特點，單親家庭的環(huán)境往往是壓抑嚴厲的，家長對于孩子的態(tài)度一般是走向極端，以至造成孩子身心不良發(fā)展，出現(xiàn)種種性格缺陷。[5]3、學校環(huán)境的影響。單親家庭的孩子本身在性格上有缺陷，而且不愿意與人交流，使得周圍的人不敢靠近，最終被周圍的人所誤解。若老師能給單親子女更多的肯定、關懷和幫助，會使其更加積極樂觀；反之則會使其產(chǎn)生冷漠、敵對、自卑等情緒。三、案例分析分析的對象：張XX，男，10歲，九年制四年級學生。（一）老師觀察到的情況張XX聰明好動，但學習態(tài)度懶散，注意力不集中，課上小動作不斷而且喜歡發(fā)呆，成績跟不上，考試不理想，不善言談，不與人交往，有說謊行為。（二）父母反映的情況張XX上小學二年時，父母離異，之后一直跟隨父親生活，然而為了不影響孩子的成長，他們暫時隱瞞了離婚的情況，但是在父親再婚之后也沒有直接告知張XX，直到張XX提出疑問的時候才簡單的告訴他，而且沒有及時安慰孩子的心情，可孩子的心靈已經(jīng)受到傷害，學習成績一落千丈，往返于父母兩家，造成監(jiān)督脫節(jié)，孩子學習渙散。（三）與張XX個別談話發(fā)現(xiàn)的情況張XX一直不能接受父母離異的事實，很渴望父母能夠重新生活在一起，然而事與愿違，父母又在撫養(yǎng)問題上有爭議，爺爺和奶奶處于私心又不愿意讓其經(jīng)常和媽媽見面。造成張XX在心理方面打不開心結。（四）個案指導成果1、個人方面通過周圍人士的不斷努力，給張XX談心，鼓勵他樹立自信心，以中外名人的事跡為例子不斷的灌輸正確的思想，并且在張XX學習上有進步的時候及時表揚他，并鼓勵他積極加入集體活動，發(fā)動同學關心張XX并給與鼓勵。一起為他過生日，使他感動得流淚，當他與同學產(chǎn)生矛盾時，給予平等對待等等，最終他基本克服了心理上的障礙，學習成績大為提高，數(shù)學成績的進步非常突出，從原來五十幾分提高到90多分。2、家庭方面由于張XX父親經(jīng)營著一家汽車修理廠，早出晚歸，沒有時間和孩子進行交流談心，造成孩子心靈創(chuàng)傷而無法及時的進行安撫。對此張XX父親深感內疚，認識到了和孩子交流的重要性，表示以后對孩子多加關心照顧，張XX母親表示自己沒有及時為孩子解決心理上的疑惑而后悔，表示以后將花更多的時間來陪孩子，多關心他，在學習上要督促輔導，在心理上要教孩子一些處理問題的辦法，培養(yǎng)孩子的獨立性格?？梢?，離異家庭的父母只要恰當?shù)奶幚砗昧思胰酥g的關系是能夠讓孩子健康成長的。四、單親家庭子女教育現(xiàn)狀分析單親家庭的孩子教育問題現(xiàn)在逐漸成為了一個社會問題，對于許多人來說這個課題是需要深入研究的，具有一定的復雜性。單親家庭在教育子女上的問題尤為突出，具體表現(xiàn)為：（一）遷就溺愛有的家庭在母離異之后，做父母的出于愛心而更加的憐憫孩子，感覺對孩子是一種愧疚，不愿意自己的問題傷害到孩子的成長，而對孩子寵愛有加，以為滿足了孩子的愿望就能讓孩子健康的成長，就能彌補孩子心理的缺失?？山Y果往往使得孩子養(yǎng)成了以自我為中心的心理，讓孩子變得專橫自私，甚至沒有責任感和同情心。最嚴重的現(xiàn)象還會出現(xiàn)不尊重父母。[6]如義烏四小四年級學生學生李冰在6歲時父母離異，被法院判于父親生活，因為父親經(jīng)營著一家飯店，家境比較好，在經(jīng)濟上對李冰有求必應,而李冰的母親再婚后也對李冰幾乎有求必應，可是在填寫家庭調查結果時16歲的他已將父母排除在外。（二）簡單粗暴有的家長本身脾氣就不好，離婚以后對孩子又打又罵，往往把自己的怨恨發(fā)泄在孩子身上，造成了孩子生活在惶恐之中，久而久之孩子的心理出現(xiàn)了陰影，喜歡用暴力解決問題，在心理上的表現(xiàn)為孤僻，易怒，缺乏自信心等。這樣的孩子很容易在社會上尋求安慰而踏入歧途，走上犯罪的道路。海南省公安機關曾破獲一個特大的盜竊集團，其中11名成員中竟有10人是單親子女，這就是最好的說明。（三）期望過高單親家庭的子女因為父母愛的缺失，很容易形成性格上的缺陷，而家長在離婚以后處于對孩子的愧疚感，往往把全部的精力放在孩子身上，對孩子的期望過高，造成了孩子達不到自己的目標就打罵孩子的現(xiàn)象，而這種過高的期望會造成孩子心理壓力過大，害怕受到懲罰，使得孩子出現(xiàn)逆反的情緒，甚至走向極端單親家庭的數(shù)量癥狀以迅猛的速度增長，這對于社會是一個巨大的壓力，如何加強單親孩子的教育問題是亟待解決的。四、對單親家庭子女教育問題的對策思考孩子的生活環(huán)境離不開家庭、學校和社會。而這三者對于單親孩子的教育負有不可推卸的責任，家庭、學校和社會的關系無論其中哪一個的關系處理不好都會造成孩子的成長受到嚴重的制約影響，孩子的心理問題就在所難免，因此，家庭、學校和社會應充分認識到這個問題的嚴峻性和迫切性，要密切的合作，想出最好的對策來平衡三者的關系，最終為孩子的成長鑄造一個堅不可摧的壁壘。（一）提髙單親家長的教育水平1、提高父母的教育意識對于孩子來說，父母的鼓勵是最好的愛，家長要給孩子一個陽光的環(huán)境，讓孩子生活在一個沒有心理負擔的環(huán)境中，并且彌補孩子心中缺失的感情，父母的教育意識對于孩子的成長是有極大的正能量的，這個問題需要單親父母好好的思考。父母擁有一個極高的教育意識對孩子來說是一種責任。家長應該面對現(xiàn)實，努力為孩子創(chuàng)造一個健康的家庭氛圍，而這并不是指為孩子找一所好的學校，再好的學校都不能代替家長的關心意識，家長無私的愛對于孩子來說是心理健康發(fā)展的關鍵，是孩子成熟心理的標桿。為了給孩子一個健康的心理成長環(huán)境就必須提高家長的教育意識。2、不向子女隱瞞離異真相許多父母都會將離異的事實告訴孩子，因為它們怕孩子接受不了，怕孩子會受到傷害，殊不知這對于孩子來說就是一種欺騙，當孩子自己知道事實后會出現(xiàn)對家長的不信任，從而使得孩子對于自己、對于別人、對于社會產(chǎn)生不信任的感覺，影響孩子的成長。父母離異的時候一定要冷靜下來，想想應該如何委婉的告訴孩子，而又不會對孩子的心理造成傷害。這需要父母雙方的一致協(xié)調，盡量在孩子的角度來告訴孩子離婚的事實，讓孩子站在父母的角度來理解離婚，理解父母。而在什么時間，什么地點告訴孩子就要根據(jù)孩子的年齡，性格，心理成熟度而定。最總要的是要讓孩子知道，父母即使離婚了，他也不會失去完整的家庭關愛。3.培養(yǎng)單親子女的獨立性對于離婚這件事，家長往往會覺得對孩子是一種虧欠，使得部分家長對于孩子更加的憐憫，而對孩子的要求百依百順，這樣的結果是讓孩子長期處在溺愛當中，失去了鍛煉的機會，使得孩子的性格出現(xiàn)懦弱，自我，依賴性強的特征，缺乏了自我生存的能力，社會適應力急劇下降。由于家人認為離婚是地孩子的傷害，所以家長們往往會對孩子付出更多的心思來補償孩子，使得孩子愛生活中養(yǎng)成了接受的習慣，而且不懂得感恩，這也是孩子心理不健康的表現(xiàn)，一旦孩子離開家長就無法獨自面度生活的苦難和折磨，對于孩子來說就失去了獨立自主的能力。因此，家長能為單親子女做的最有價值的一件事，就是教會他們如何成為能獨立生活的人。4.對單親子女確立適度的期望值對于離婚的父母來說，往往會把孩子當做唯一的精神支柱，使得孩子在父母心中的地位無限拔高，這就讓父母對于孩子的期望提高到不現(xiàn)實的地步，并且把所有的希望都寄托在孩子的身上，希望孩子能夠出人頭地，為自己爭氣。但是這樣往往使得期望越高失望越大，而且還對孩子產(chǎn)生了巨大的心理壓力，讓孩子的心理長期處在緊張的不健康狀態(tài)。有的孩子會以犧牲自己娛樂的時間來學習回報父母，往往使得自己和外界的交流減少，影響情感的豐富；而另一部分孩子可能產(chǎn)生逆反的情緒，直至走向極端，父母對此也是沒有好的辦法，只能打罵孩子，讓孩子的心理更加的不健康。所以，作為離婚家長來說，不能對子女樹立過高的期望，而是應該面對現(xiàn)實，積極的鼓勵孩子適應社會和學校，及時為孩子緩解壓力才能促進子女的健康成長。(二）學校協(xié)助家庭提高教育的科學性對于學校來說定期組織單親家庭與孩子的交流會是非常有必要的，可以讓單親孩子哈家長在活動中做一些游戲來發(fā)泄孩子心中的不良情緒。在現(xiàn)如今單親教育上所存在弊端必須引起人們的高度重視。而與家庭教育相比，學校教育更具有開放性，學校的硬件軟件設施都更加的完善，更有利于孩子在公共環(huán)境下鍛煉自己的心理與意識。計劃性、針對性都很強是學校的特點，而且學校的教育渠道非常廣泛，教學方法比較靈活，與家庭教育相比，學校教育的效果更加的出色，能夠及時的將單親孩子融入集體生活，因此學校教育比起家庭教育更有優(yōu)勢。然而，學校教育和家庭教育是不可分割的存在，他們的關系是非常緊密的，在教育內容和目的方面是互補的，彼此不可替代。我們必須使得家家庭教育和學校教育完美的結合在一起，而要家庭教育和學校教育完美的結合就必須讓雙方在某一節(jié)點上相互聯(lián)系，所以，學校組織單親家庭參加學校的單親孩子互動活動就是一種將兩者緊密相連的最佳方法?？梢栽O立單親家庭聯(lián)合會，定期聯(lián)系組織單親家庭參加學校的開放式教育，讓單親家長和孩子加入到活動中來，讓他們相互關心，相互鼓勵，最終達到讓孩子心理更加健康的目的。(三）社會應建立指導單親子女教育的專門組織機構對于社會來說，應該加強對于單親子女的教育宣傳輿論，讓那些社會人士都來關心單親孩子的教育問題，讓社會人士和和教育機構來研究探討單親孩子的教育問題是非常有意義的。1、社會應釆取的相應措施(1)社會對于單親家庭的關注度還不夠，目前還沒有專門的機構來管理單親家庭孩子的教育和成長。因此，對于那些單親家庭本身出現(xiàn)了極大問題，而自身又無法解決的情況下，發(fā)動全社會來關心單親家庭孩子是非常有必要的，社會應該給予單親家庭更多的關心，不能歧視、冷落單親孩子們，還要加強對單親孩子的自尊心保護，避免一些歧視發(fā)生在單親孩子身上。尤其是學校這種公共機構應該加強對單親孩子的心理輔導和咨詢，及時解決單親孩子關注的問題，讓這些孩子享受和正常孩子一樣的教育。最后，輿論宣傳部門要研究編寫單親家庭孩子教育書籍、文章，讓單親家庭的父母能夠及時了解如何科學的應對單親孩子教育缺失以及心理扭曲的問題。從理論上探討單親家庭教育子女的方式方法。(2)希望政府機構以及社會團體能夠設立單親家庭子女教育解決咨詢機構，開設咨詢電話，還可以設立專門的網(wǎng)頁來實現(xiàn)和網(wǎng)友的互動交流，使得單親家庭孩子遇到問題時可以找相關的機構進行咨詢解決問題。(3)完善離婚子女監(jiān)護權。離婚父母要協(xié)商調解子女的撫養(yǎng)問題，要考慮自己的教育問題，還要考慮自身的撫養(yǎng)能力，使得子女能夠最大限度的得到完整的家庭關愛，使孩子的心理發(fā)育能夠健康的完成。2、充分利用社區(qū)教育的資源，形成教育合力單親家庭孩子的品行問題很大程度上是社會因素造成的。要想讓單親孩子的心理創(chuàng)傷能夠盡快的康復，就必須幫助他們健康成長，要實現(xiàn)這個目的光靠家長和學校是很難的，應該加強社區(qū)教育資源的投資力度，建設高質量的社區(qū)教育體系才行。(1)生活上照顧他們單親家庭孩子的生活問題也是需要我們加強關注的，社區(qū)應該由街道和村委會由街道牽頭，定期開展對單親孩子的關愛活動，營造一種愛心氛圍，為單親孩子的成長創(chuàng)造最佳生活條件。要單親孩子明白社會給予的關愛，要培養(yǎng)他們感恩的心，將來有能力回報社會。(2)思想上關心他們最好由街道級別的政府和社會組織能夠定期組成慰問團去