掌握蘇教版語文必修三理解性默寫要點(diǎn)精講

掌握蘇教版語文必修三理解性默寫要點(diǎn)精講一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版語文必修三，主要涵蓋了對教材中理解性默寫要點(diǎn)的精講。教材章節(jié)包括：第一單元現(xiàn)代文閱讀，第二單元古詩文閱讀，第三單元作文訓(xùn)練，以及第四單元綜合練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握理解性默寫的基本技巧和方法。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成閱讀理解和作文寫作任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解性默寫的基本技巧和方法的講解和練習(xí)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技巧和方法獨(dú)立完成閱讀理解和作文寫作任務(wù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一篇學(xué)生的作文，引導(dǎo)學(xué)生思考理解性默寫的重要性。2.講解教材內(nèi)容：詳細(xì)講解教材中的每一篇課文，包括作者背景、文章主題、寫作技巧等。3.例題講解：通過具體的例題，講解理解性默寫的技巧和方法，如如何提煉文章主旨、如何找出論據(jù)等。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5.作文訓(xùn)練：布置作文題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作文寫作。6.綜合練習(xí)：進(jìn)行全班的閱讀理解和作文寫作測試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括理解性默寫的步驟、技巧和方法，以及重點(diǎn)的課文內(nèi)容和作文寫作技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.選取一篇課外文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解性默寫。3.寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了理解性默寫的技巧和方法。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，給學(xué)生推薦一些相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠掌握理解性默寫的技巧和方法，提高閱讀理解和作文寫作的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教材章節(jié)的具體內(nèi)容：第一單元現(xiàn)代文閱讀：選取了現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典文章，如魯迅的《祝?！贰⒅熳郧宓摹逗商猎律返?，旨在培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)的理解和鑒賞能力。第二單元古詩文閱讀：涵蓋了古詩文中的經(jīng)典作品，如《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《離騷》等，以及唐詩、宋詞等，培養(yǎng)學(xué)生對古詩文的閱讀和鑒賞能力。第三單元作文訓(xùn)練：以理解性默寫為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。第四單元綜合練習(xí)：通過綜合練習(xí)題，鞏固學(xué)生對現(xiàn)代文和古詩文的閱讀理解能力，以及作文寫作技巧。2.理解性默寫要點(diǎn)的詳細(xì)內(nèi)容：理解性默寫的定義：理解性默寫是指在閱讀理解的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行深入理解、分析和歸納，然后以自己的語言表達(dá)出來。二、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.學(xué)生能夠理解并掌握理解性默寫的基本技巧和方法。理解性默寫的技巧和方法的掌握：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握理解性默寫的技巧和方法，如如何提煉文章主旨、如何找出論據(jù)等。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，提高對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。文學(xué)作品的理解和鑒賞能力的提高：通過講解教材中的課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作品的主題、情節(jié)、人物形象等，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成閱讀理解和作文寫作任務(wù)。獨(dú)立完成閱讀理解和作文寫作任務(wù)的培養(yǎng)：通過隨堂練習(xí)和作文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行閱讀理解和作文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立完成任務(wù)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.重點(diǎn)：理解性默寫的基本技巧和方法的講解和練習(xí)。技巧和方法的講解和練習(xí)：通過具體的例題和練習(xí)，詳細(xì)講解理解性默寫的技巧和方法，如如何提煉文章主旨、如何找出論據(jù)等，并進(jìn)行針對性的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用技巧和方法獨(dú)立完成閱讀理解和作文寫作任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的策略：通過布置相應(yīng)的閱讀理解和作文寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行獨(dú)立完成，同時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用：通過多媒體教學(xué)設(shè)備，展示教材中的課文內(nèi)容、例題和練習(xí)，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。2.教材、筆記本、文具的準(zhǔn)備：學(xué)生需要準(zhǔn)備教材、筆記本和文具，以便于課堂上的學(xué)習(xí)和筆記。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入的細(xì)節(jié)：通過展示一篇學(xué)生的作文，引導(dǎo)學(xué)生思考理解性默寫的重要性，引發(fā)學(xué)生對課程的興趣和思考。2.講解教材內(nèi)容的細(xì)節(jié)：對每一篇課文進(jìn)行詳細(xì)講解，包括作者背景、文章主題、寫作技巧等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。3.例題講解的細(xì)節(jié)：通過具體的例題，講解理解性默寫的技巧和方法，如如何提煉文章主旨、如何找出論據(jù)等，并進(jìn)行詳細(xì)的解析和分析。4.隨堂練習(xí)的細(xì)節(jié)：在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技巧。5.作文訓(xùn)練的細(xì)節(jié)：布置作文題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作文寫作，提供必要的指導(dǎo)和反饋。6.綜合練習(xí)的細(xì)節(jié)：六、板書設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充板書設(shè)計(jì)將包括理解性默寫的步驟、技巧和方法，以及重點(diǎn)的課文內(nèi)容和作文寫作技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.完成教材中的課后練習(xí)題的細(xì)節(jié)：學(xué)生需要認(rèn)真完成教材中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)和技巧。2.選取一篇課外文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解性默寫的細(xì)節(jié)：學(xué)生需要選取一篇課外文章，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解性默寫，鍛煉獨(dú)立分析和歸納的能力。3.寫一篇作文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的細(xì)節(jié)：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解教材內(nèi)容時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.在講解過程中，適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)、停頓等，以增強(qiáng)語言的吸引力和表達(dá)的準(zhǔn)確性。二、時(shí)間分配1.在教學(xué)過程中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。2.注意控制課堂節(jié)奏，避免講解過快或過慢，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問1.在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.通過展示一篇學(xué)生的作文，引發(fā)學(xué)生對理解性默寫的興趣和思考，使他們能夠更好地投入課堂學(xué)習(xí)。2.通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)理解性默寫的過程，提高他們的實(shí)踐能力。教案反思1.對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否掌握了理解性默寫的技巧和方法。2.反思教學(xué)過程中的時(shí)間分配是否合理，是否給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。3.反思課堂提問的方式和效果，看是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，是否能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。4.對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，看是否清晰易懂，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。5.對作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行反