北師大版七年級數學正負數教學設計策略分析

北師大版七年級數學正負數教學設計策略分析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版七年級數學上冊第二章第二節(jié)“正負數”。本節(jié)課的主要內容包括正數和負數的定義，正數和負數的運算規(guī)則，以及正數和負數在實際生活中的應用。二、教學目標1.學生能夠理解正數和負數的定義，掌握正數和負數的運算規(guī)則。2.學生能夠運用正數和負數解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。3.學生能夠通過合作交流，提高自己的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：正數和負數的定義，正數和負數的運算規(guī)則。難點：正數和負數在實際生活中的應用。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備，黑板，粉筆。學具：筆記本，練習本，小組合作學習記錄表。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示天氣預報的視頻，讓學生觀察氣溫的變化，引出正數和負數的概念。2.自主學習：學生通過閱讀教材，理解正數和負數的定義，掌握正數和負數的運算規(guī)則。3.例題講解：教師通過講解典型例題，讓學生了解正數和負數在實際生活中的應用。4.隨堂練習：學生獨立完成課后練習題，鞏固所學知識。5.小組合作：學生分組討論，共同完成小組合作學習記錄表。7.課后作業(yè)：學生完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：正數和負數正數：大于0的數負數：小于0的數正數和負數的運算規(guī)則：1.同號相加，取其絕對值相加，符號與原數相同。2.異號相加，取其絕對值相減，符號與絕對值較大的數相同。3.正數乘以負數，等于負數。4.負數乘以負數，等于正數。5.正數除以負數，等于負數。6.負數除以負數，等于正數。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：答案：（1）正數：3，4，5；負數：2，3，4。（2）略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的實際應用能力。在教學過程中，通過自主學習、例題講解、隨堂練習、小組合作等方式，讓學生充分理解和掌握了正數和負數的概念及運算規(guī)則。在課后作業(yè)設計中，注重了對所學知識的鞏固，提高了學生的自主學習能力。拓展延伸：教師可以引導學生思考，正數和負數在現實生活中還有哪些應用場景，如何運用正數和負數解決實際問題。重點和難點解析一、正數和負數的定義1.正數的定義：大于0的數稱為正數。例如：3,4,5,100等。2.負數的定義：小于0的數稱為負數。例如：3,4,5,100等。二、正數和負數的運算規(guī)則1.同號相加，取其絕對值相加，符號與原數相同。例如：3+5=8（同號相加，絕對值3和5相加得到8，符號與原數相同，結果為正數）；(3)+(5)=8（同號相加，絕對值3和5相加得到8，符號與原數相同，結果為負數）。2.異號相加，取其絕對值相減，符號與絕對值較大的數相同。例如：3+(5)=2（異號相加，絕對值5大于絕對值3，所以結果的符號與絕對值較大的數5相同，結果為負數）；(3)+5=2（異號相加，絕對值3小于絕對值5，所以結果的符號與絕對值較大的數5相同，結果為正數）。3.正數乘以負數，等于負數。例如：3×(5)=15（正數3乘以負數5，結果為負數15）。4.負數乘以負數，等于正數。例如：(3)×(5)=15（負數3乘以負數5，結果為正數15）。5.正數除以負數，等于負數。例如：3÷(5)=0.6（正數3除以負數5，結果為負數0.6）。6.負數除以負數，等于正數。例如：(3)÷(5)=0.6（負數3除以負數5，結果為正數0.6）。三、正數和負數在實際生活中的應用1.溫度：在天氣預報中，氣溫高于0℃時，我們用正數表示，例如：“今天最高氣溫為30℃”；氣溫低于0℃時，我們用負數表示，例如：“明天最低氣溫為5℃”。2.存款與取款：在銀行存入金額時，我們用正數表示，例如：“小王存入2000元”；取出金額時，我們用負數表示，例如：“小王取出500元”。3.利潤與虧損：在商業(yè)活動中，獲得利潤時，我們用正數表示，例如：“這家公司今年盈利了100萬元”；虧損時，我們用負數表示，例如：“那家公司今年虧損了50萬元”。4.海拔與深度：海拔高度高于海平面時，我們用正數表示，例如：“珠穆朗瑪峰海拔8848米”；深度低于海平面時，我們用負數表示，例如：“馬里亞納海溝深度11034米”。四、正數和負數的教學策略1.結合實際情況，讓學生感受正數和負數的意義。通過展示天氣預報、銀行存取款、商業(yè)利潤等實際情景，讓學生了解正數和負數在生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。2.采用直觀的教學方式，例如使用數軸、正負數卡片等教具，讓學生直觀地理解正數和負數的概念及運算規(guī)則。3.設計豐富的例題和練習題，讓學生在解決實際問題的過程中，鞏固正數和負數的知識。4.組織小組合作學習，引導學生積極參與討論，提高學生的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。5.注重課后作業(yè)的布置與批改，及時鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔、明了的語言，讓學生更容易理解正數和負數的概念及運算規(guī)則。2.語調要適中，不要過于平淡，以便激發(fā)學生的學習興趣。3.在講解正數和負數的使用場景時，語調可以稍微提高，以引起學生的注意。二、時間分配1.確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理，不要過于匆忙或拖沓。2.給予學生足夠的時間自主學習、思考和提問。3.在講解例題和練習題時，要留出足夠的時間讓學生跟隨講解，及時提問和解答。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生積極思考和參與討論。2.鼓勵學生主動提問，及時解答他們的疑惑。3.提問時，可以針對不同層次的學生，以確保每個學生都能參與進來。四、情景導入1.通過展示天氣預報的視頻，引導學生關注氣溫的變化，引出正數和負數的概念。2.利用實際生活中的例子，如銀行存取款、商業(yè)利潤等，讓學生了解正數和負數的應用。3.通過提問學生，了解他們對正數和負數的初步認識，為后續(xù)的教學做好鋪墊。五、教案反思