四個(gè)寓言故事人教版七年級(jí)上冊(cè)

四個(gè)寓言故事人教版七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版七年級(jí)上冊(cè)，包括四個(gè)寓言故事：《揠苗助長》、《守株待兔》、《濫竽充數(shù)》和《畫龍點(diǎn)睛》。這些故事都具有深刻的寓意，旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到勤奮、務(wù)實(shí)、誠實(shí)和智慧的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)四個(gè)寓言故事，使學(xué)生了解故事內(nèi)容，理解故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和道德觀念。2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用故事中的道理解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四個(gè)寓言故事的寓意及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：故事中的成語和古漢語詞匯的理解與運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一則發(fā)生在身邊的真實(shí)例子引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生思考為什么有些人不能成功，有些人卻能取得優(yōu)異的成績。2.講述故事：《揠苗助長》：講述宋人揠苗助長的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解勤奮的重要性。3.分析寓意：討論故事中的寓意，讓學(xué)生明白只有通過自己的努力，才能取得成功。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用成語“揠苗助長”造句，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。5.講述故事：《守株待兔》：講述宋人守株待兔的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解務(wù)實(shí)的重要性。6.分析寓意：討論故事中的寓意，讓學(xué)生明白只有腳踏實(shí)地，才能獲得穩(wěn)定的收益。7.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用成語“守株待兔”造句，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。8.講述故事：《濫竽充數(shù)》：講述南郭先生濫竽充數(shù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解誠實(shí)的重要性。9.分析寓意：討論故事中的寓意，讓學(xué)生明白只有真實(shí)地展示自己的能力，才能獲得別人的認(rèn)可。10.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用成語“濫竽充數(shù)”造句，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。11.講述故事：《畫龍點(diǎn)睛》：講述畫家畫龍點(diǎn)睛的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解智慧的重要性。12.分析寓意：討論故事中的寓意，讓學(xué)生明白在關(guān)鍵時(shí)刻，智慧能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。13.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用成語“畫龍點(diǎn)睛”造句，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：四個(gè)寓言故事的寓意及關(guān)鍵詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用成語“揠苗助長”、“守株待兔”、“濫竽充數(shù)”和“畫龍點(diǎn)睛”各造一個(gè)句子，并解釋句子中的寓意。答案：揠苗助長：小明為了急于求成，揠苗助長，結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。寓意：做事不能急于求成，要按部就班，循序漸進(jìn)。守株待兔：農(nóng)民守株待兔，期望兔子自己撞死在樹上，結(jié)果什么也沒有收獲。寓意：不能一味地等待運(yùn)氣，要靠自己的努力去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。濫竽充數(shù)：小張為了虛榮心，濫竽充數(shù)，參加了一個(gè)他能力不及的競賽。寓意：誠實(shí)是做人的根本，虛假的行為終究會(huì)被揭穿。畫龍點(diǎn)睛：老師在上作文課時(shí)，給學(xué)生的作文畫龍點(diǎn)睛，使文章更加生動(dòng)有趣。寓意：在關(guān)鍵時(shí)刻，智慧能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)本節(jié)課四個(gè)寓言故事的理解和感悟。答案：待學(xué)生自行完成。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述四個(gè)寓言故事，讓學(xué)生理解了勤奮、務(wù)實(shí)、誠實(shí)和智慧的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在講解成語和古漢語詞匯時(shí)，部分學(xué)生仍存在理解困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的積累和運(yùn)用。拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于寓言故事的書籍，如《莊子》、《韓非子》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將寓意運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)主要是故事中的成語和古漢語詞匯的理解與運(yùn)用。這些成語和詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一大挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼈兺哂猩羁痰脑⒁夂吞囟ǖ氖褂脠龊?。例如，“揠苗助長”比喻急于求成，反而壞事；“守株待兔”比喻盲目等待機(jī)會(huì)，不去努力；“濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實(shí)學(xué)，卻混在行家里面；“畫龍點(diǎn)睛”比喻在關(guān)鍵時(shí)刻加上關(guān)鍵的一筆，使事物更加完美。這些成語和詞匯的理解需要學(xué)生對(duì)古漢語知識(shí)有一定的掌握，同時(shí)也需要通過具體的例句和實(shí)踐來加深理解。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，多媒體教學(xué)設(shè)備是必不可少的。通過多媒體的展示，可以更生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)故事內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。例如，在講述《揠苗助長》這個(gè)故事時(shí)，可以通過動(dòng)畫的形式展示宋人揠苗助長的過程，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)。黑板和粉筆也是重要的教學(xué)工具，教師可以通過板書設(shè)計(jì)，將故事的寓意和關(guān)鍵詞匯展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。三、教學(xué)過程四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理思路，加深對(duì)故事寓意和關(guān)鍵詞匯的理解。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括四個(gè)寓言故事的寓意及關(guān)鍵詞匯。例如，在講述《揠苗助長》這個(gè)故事時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以包括“急于求成”、“反壞事”等關(guān)鍵詞匯，以及對(duì)應(yīng)的寓意。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更清晰地理解故事的內(nèi)涵，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用豐富的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^模仿角色、運(yùn)用夸張手法等方式，使故事更加生動(dòng)有趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在分析寓意環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們認(rèn)為這個(gè)故事告訴我們什么道理？”、“你們?cè)谏钪杏袥]有類似的經(jīng)歷？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過講述一個(gè)與故事相關(guān)的生活實(shí)例