三年級上冊英語北師大版培優(yōu)策略

三年級上冊英語北師大版培優(yōu)策略教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級上冊英語教材，第三章第四節(jié)"ICanDo"及第五節(jié)"MyBody"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握日常生活中的身體部位名稱，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等，并能夠運用"Ihave""Icando"等句型進行簡單的自我介紹。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的身體部位名稱；2.學(xué)生能夠運用"Ihave"和"Icando"句型進行簡單的自我介紹；3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提高他們的口語表達能力。教學(xué)難點與重點：重點：身體部位名稱的掌握和"Ihave"以及"Icando"句型的運用。難點：能夠正確地指出身體部位，流利地運用句型進行自我介紹。教具與學(xué)具準備：教具：身體部位的圖片，卡片，錄音機，磁帶。學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)本，彩筆。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放一首關(guān)于身體部位的英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新課展示（10分鐘）1.教師出示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的英文單詞，如head,eye,ear等；2.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做"Head,shoulders,knees,andtoes"的游戲，加深學(xué)生對身體部位單詞的記憶；3.教師引導(dǎo)學(xué)生運用"Ihave"句型介紹自己的身體部位，如"Ihavetwoeyes."；4.教師出示一些動作，讓學(xué)生用"Icando"句型進行描述，如"Icantouchmynose."。三、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進行練習(xí)，每組選一個組長，組長帶領(lǐng)組員們進行身體部位的介紹和動作的描述。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的身體部位名稱和兩個句型："Ihave"和"Icando"。作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的身體部位名稱，每個寫兩遍；2.用"Ihave"和"Icando"句型寫一段話，介紹自己的身體部位和能夠做的動作。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過歌曲、游戲、練習(xí)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了身體部位的名稱和兩個句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，提高他們的口語表達能力。同時，通過小組練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展身體部位的學(xué)習(xí)，如引入反義詞、近義詞等，提高學(xué)生的詞匯量。同時，可以組織一些實踐活動，如讓學(xué)生畫出自己的身體，并在上面標出各個部位的英文名稱，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握日常生活中的身體部位名稱，如head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg等，并能夠運用"Ihave"和"Icando"等句型進行簡單的自我介紹。難點是能夠正確地指出身體部位，流利地運用句型進行自我介紹。1.身體部位名稱的教學(xué)：教師需要使用身體部位的圖片、卡片等教具，直觀地展示各個身體部位，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，教師可以通過指著自己的身體部位，讓學(xué)生跟著一起指，加深學(xué)生對各個部位的認識。2.句型的教學(xué)：教師需要通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握"Ihave"和"Icando"這兩個句型的用法。教師可以給出一些動作，讓學(xué)生用這兩個句型進行描述，如"Icantouchmynose."。3.口語表達的訓(xùn)練：教師需要注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。教師可以組織一些口語練習(xí)，如分組進行身體部位的介紹和動作的描述，提高學(xué)生的口語表達能力。4.團隊合作意識的培養(yǎng)：教師可以通過組織小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作和交流，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。1.正確地指出身體部位：教師需要通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會正確地指出身體部位。教師可以讓學(xué)生在自己的身上指一指，確認他們是否正確地找到了對應(yīng)的部位。2.流利地運用句型進行自我介紹：教師需要提供足夠的練習(xí)機會，讓學(xué)生熟悉并掌握"Ihave"和"Icando"這兩個句型。教師可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進行自我介紹，鼓勵他們大膽地開口說英語。3.提高學(xué)生的口語表達能力：教師需要注意學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，及時糾正錯誤，并給予鼓勵。教師可以組織一些口語練習(xí)，如分組進行身體部位的介紹和動作的描述，提高學(xué)生的口語表達能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在介紹身體部位名稱和句型時，教師可以運用夸張、幽默的語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在情景導(dǎo)入、新課展示、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時間。3.課堂提問：教師可通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，促進學(xué)生積極參與課堂。在介紹身體部位和句型時，教師可以提問學(xué)生：“你們能指出自己的身體部位嗎？”“你們能用英語描述自己的動作嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可利用歌曲、游戲等情景導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入本課時，教師可播放一首關(guān)于身體部位的英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生易于掌握。但在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意難點的講解，確保學(xué)生能夠正確地指出身體部位并流利地運用句型進行自我介紹。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景導(dǎo)入、游戲、小組練習(xí)等多種教學(xué)方法，學(xué)生參與度較高。但在今后的教學(xué)中，教師可嘗試引入更多互動性強的活動，如角色扮演、情景模擬等，進一步提高學(xué)生的口語表達能力。3.課堂管理：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂紀律，確保每個學(xué)生都能積極參與。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對掌握情況不佳的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。4.教學(xué)評價：在課后，教師可通過作業(yè)、測驗等方式對學(xué)生進行評價，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)