蘇教版一年級豎式計算能力培養(yǎng)計劃

蘇教版一年級豎式計算能力培養(yǎng)計劃一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于蘇教版一年級數(shù)學上冊第五章《加減法豎式計算》。具體內容包括：10以內加減法的豎式計算方法，20以內加減法的豎式計算方法，以及100以內加減法的豎式計算方法。二、教學目標1.學生能夠理解并掌握10以內、20以內、100以內加減法的豎式計算方法。2.學生能夠熟練運用豎式計算方法進行加減運算，提高計算能力。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對于豎式計算方法的掌握，特別是退位減法的理解。2.教學重點：學生能夠熟練運用豎式計算方法進行加減運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、豎式計算模板。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時找零等，引導學生思考加減法的實際應用。2.講解豎式計算方法：a.10以內加減法的豎式計算方法：將兩個數(shù)寫成加號或減號的形式，從個位開始相加或相減，如果有進位或退位要記得加到下一位上。b.20以內加減法的豎式計算方法：與10以內類似，只是數(shù)位更多，計算時要注意進位或退位。c.100以內加減法的豎式計算方法：與20以內類似，只是數(shù)位更多，計算時要注意進位或退位。3.例題講解：通過具體的例題，如10以內、20以內、100以內加減法的豎式計算，引導學生跟隨步驟進行計算。4.隨堂練習：給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。5.作業(yè)布置：布置相關的豎式計算作業(yè)，讓學生回家練習。六、板書設計板書設計如下：加法豎式計算步驟：1.將兩個數(shù)寫成加號形式2.從個位開始相加3.如果有進位，加到下一位上減法豎式計算步驟：1.將兩個數(shù)寫成減號形式2.從個位開始相減3.如果有退位，從下一位借位七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：12+35=47+26=5827=7344=2.作業(yè)答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習，學生對于豎式計算方法有了初步的理解和掌握。但在教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在退位減法的理解上還存在一定的困難，需要在今后的教學中進行針對性的輔導。拓展延伸：學生在掌握豎式計算方法的基礎上，可以進一步學習多位數(shù)的豎式計算方法，以及靈活運用豎式計算解決實際問題。重點和難點解析一、教學難點與重點教學難點：學生對于豎式計算方法的掌握，特別是退位減法的理解。教學重點：學生能夠熟練運用豎式計算方法進行加減運算。二、重點和難點解析1.豎式計算方法的理解和掌握：豎式計算是數(shù)學中基本的計算方法，對于一年級的學生來說，理解和掌握豎式計算方法是基礎也是關鍵。在教學過程中，教師需要通過具體的例題和練習，引導學生理解和掌握豎式計算的步驟和方法。特別是在退位減法的部分，學生往往難以理解為什么要退位，怎樣退位，這是教學的重點和難點。2.退位減法的理解和應用：退位減法是豎式計算中的一個重要環(huán)節(jié)，學生在計算過程中往往會忽略退位或者不會正確退位，導致計算錯誤。在教學退位減法時，教師可以通過具體的例題和練習，讓學生理解和掌握退位的原理和方法。同時，教師可以通過反復的練習和鞏固，幫助學生熟練掌握退位減法的計算方法。3.豎式計算的熟練運用：學生掌握了豎式計算的方法，但是要在實際計算中熟練運用，還需要大量的練習和鞏固。在教學過程中，教師可以設計不同難度的練習題，讓學生進行隨堂練習和課后作業(yè)，通過不斷的練習，提高學生的計算速度和準確性。三、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時找零等，引導學生思考加減法的實際應用。2.講解豎式計算方法：a.10以內加減法的豎式計算方法：將兩個數(shù)寫成加號或減號的形式，從個位開始相加或相減，如果有進位或退位要記得加到下一位上。b.20以內加減法的豎式計算方法：與10以內類似，只是數(shù)位更多，計算時要注意進位或退位。c.100以內加減法的豎式計算方法：與20以內類似，只是數(shù)位更多，計算時要注意進位或退位。3.例題講解：通過具體的例題，如10以內、20以內、100以內加減法的豎式計算，引導學生跟隨步驟進行計算。4.隨堂練習：給學生發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，然后進行講解和反饋。5.作業(yè)布置：布置相關的豎式計算作業(yè)，讓學生回家練習。四、板書設計板書設計如下：加法豎式計算步驟：1.將兩個數(shù)寫成加號形式2.從個位開始相加3.如果有進位，加到下一位上減法豎式計算步驟：1.將兩個數(shù)寫成減號形式2.從個位開始相減3.如果有退位，從下一位借位五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：12+35=47+26=5827=7344=2.作業(yè)答案：a.12+35=4747+26=73b.5827=317344=29六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡單明了的語言，避免使用復雜的句子結構，讓學生容易理解。2.語調要平和，不要過于急躁，給學生足夠的時間去理解和思考。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保有足夠的時間講解豎式計算方法，并進行隨堂練習。2.留出一定的時間進行作業(yè)布置和解答疑問。三、課堂提問1.通過提問引導學生主動思考和參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。2.鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑惑。四、情景導入1.通過生活中的實際例子導入課程，讓學生了解豎式計算的實際應用。2.引導學生思考加減法在實際生活中的重要性，激發(fā)學生的學習動力。五、教案反思1.反思教學內容是否清晰易懂，是否適合學生的認知水平。2.反思教學過程中是否有足夠的練習和鞏固機會，是否及時解答了學生的疑惑。3.反思教學方法是否