盧溝橋獅子人教版的文化探索

盧溝橋獅子人教版的文化探索一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版七年級下冊《歷史》第13課《“行省”制度》，具體涉及第三子目“盧溝橋獅子”的文化探索。教材主要介紹了盧溝橋的歷史背景、獅子的藝術(shù)特點和文化象征意義，以及盧溝橋事變在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解盧溝橋的歷史背景及其在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。2.學(xué)生能夠分析盧溝橋獅子藝術(shù)的特點和文化象征意義。3.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，提高對中華民族歷史和文化的認(rèn)識和尊重。三、教學(xué)難點與重點重點：盧溝橋的歷史背景、盧溝橋事變及其在中國抗日戰(zhàn)爭中的地位。難點：盧溝橋獅子藝術(shù)的特點和文化象征意義的解讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、教材。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片形式展示盧溝橋的獅子，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過教材，了解盧溝橋的歷史背景和獅子的藝術(shù)特點。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解盧溝橋的歷史背景、獅子的藝術(shù)特點和文化象征意義，以及盧溝橋事變在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。4.案例分析：分析盧溝橋事變的歷史背景和影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中國人民抗日戰(zhàn)爭的艱苦性。5.小組討論：學(xué)生分組討論盧溝橋獅子藝術(shù)的特點和文化象征意義，分享學(xué)習(xí)心得。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：盧溝橋事變歷史背景：獅子藝術(shù)特點：文化象征意義：七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓ΡR溝橋獅子文化探索的理解。答案：學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)心得，從歷史背景、獅子藝術(shù)特點、文化象征意義等方面進行闡述。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以進一步了解盧溝橋事變相關(guān)的歷史資料，參觀盧溝橋事變紀(jì)念館，加深對歷史的認(rèn)識和理解。重點和難點解析在上述教學(xué)設(shè)計中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要重點關(guān)注，并對其進行詳細(xì)的補充和說明。這些細(xì)節(jié)包括盧溝橋的歷史背景、獅子的藝術(shù)特點和文化象征意義，以及盧溝橋事變在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。一、盧溝橋的歷史背景盧溝橋位于北京市西郊的永定河上，是一座具有重要歷史意義的古橋。它始建于金代，是一座石拱橋，因其獨特的建筑結(jié)構(gòu)和美麗的景色而聞名于世。在歷史上，盧溝橋一直是北京通往南方的重要交通要道，也是軍事要塞所在。二、獅子的藝術(shù)特點和文化象征意義盧溝橋兩側(cè)的石欄桿上雕刻著形態(tài)各異的獅子，共有501只。這些獅子雕刻精美，栩栩如生，展現(xiàn)了古代中國雕刻藝術(shù)的高超技藝。獅子的形態(tài)各異，有的兇猛威武，有的憨態(tài)可掬，有的母子親情，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。獅子在中國文化中具有重要的象征意義。獅子被視為驅(qū)邪避兇的吉祥物，象征著勇氣和力量。在古代中國，獅子還被視為皇家權(quán)威的象征，常常出現(xiàn)在皇宮和貴族的門前。盧溝橋上的獅子雕刻不僅具有藝術(shù)價值，也承載著深厚的文化內(nèi)涵。三、盧溝橋事變在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要地位盧溝橋事變發(fā)生在1937年7月7日，是日本全面侵華戰(zhàn)爭的開始，也是中國抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)點。當(dāng)時，日本軍隊以軍事演習(xí)為名，向中國軍隊發(fā)動突然進攻，中國軍隊奮起抵抗，引發(fā)了盧溝橋事變。事變發(fā)生后，全國上下團結(jié)一心，展開了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。盧溝橋事變在中國抗日戰(zhàn)爭中具有重要地位，它象征著中國人民團結(jié)抵抗外侵的開始，也是中國民族尊嚴(yán)和生存權(quán)益的捍衛(wèi)。盧溝橋事變的歷史意義被深深地融入了中華民族的精神中，成為了中國人民抗日戰(zhàn)爭的重要象征。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解盧溝橋的歷史背景和獅子的藝術(shù)特點時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在講述盧溝橋事變時，語調(diào)應(yīng)轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅和莊重，以表達對歷史的尊重。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如詢問學(xué)生對盧溝橋獅子的第一印象，或者讓學(xué)生分享他們對盧溝橋事變的了解。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，并加深他們對課程內(nèi)容的理解。4.情景