英語教學(xué)計劃人教版七年級上冊

英語教學(xué)計劃人教版七年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊第三單元，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)詞匯：school,subject,teacher,friend,family等；2.掌握一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/am/is/are；3.學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好；4.理解并運用目標(biāo)句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience./Doyouhavemanyfriends?Yes,Ido./Whattimedoyougetup?Igetupat7:00.二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點重點：1.詞匯的學(xué)習(xí)和記憶；2.一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和運用；3.目標(biāo)句型的掌握和運用。難點：1.詞匯的準(zhǔn)確運用；2.一般現(xiàn)在時的變化和運用；3.目標(biāo)句型的靈活運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，黑板，粉筆；學(xué)具：筆記本，課本，練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示一幅學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活，引入本節(jié)課的主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。3.句型學(xué)習(xí)：教師通過PPT展示目標(biāo)句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解。4.課本閱讀：學(xué)生獨立閱讀課本，理解課文內(nèi)容，教師進行巡視指導(dǎo)。5.課堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，學(xué)生獨立完成，教師進行批改和講解。6.小組活動：學(xué)生分小組進行活動，運用所學(xué)知識和句型進行交流，教師進行指導(dǎo)和評價。8.課后作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，學(xué)生進行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時基本結(jié)構(gòu)，目標(biāo)句型。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫5遍；2.用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好，寫在作業(yè)本上；3.完成課后練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對生詞的掌握情況良好，但在運用一般現(xiàn)在時進行描述時，部分學(xué)生還存在困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己的家人和朋友，提高學(xué)生的語言運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點細(xì)節(jié)1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括school,subject,teacher,friend,family等。教師應(yīng)通過實物、圖片、動作等方式幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。例如，展示學(xué)校的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的場景；用實物展示不同的學(xué)科書籍，讓學(xué)生猜測學(xué)科名稱等。2.一般現(xiàn)在時的運用：一般現(xiàn)在時是英語的基本時態(tài)之一，教師需要讓學(xué)生掌握其基本結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形/am/is/are。并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。例如，教師可以提問學(xué)生“Whattimedoyougetup?”，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時回答“Igetupat7:00.”。3.目標(biāo)句型的掌握：本節(jié)課的目標(biāo)句型包括“Whatsubjectdoyoulike?”,“Doyouhavemanyfriends?”等。教師應(yīng)通過示范、模仿、練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握句型的構(gòu)成和運用。例如，教師可以舉例說明“Whatsubjectdoyoulike?”的用法，然后讓學(xué)生模仿并進行練習(xí)。二、教學(xué)難點重點細(xì)節(jié)1.詞匯的準(zhǔn)確運用：學(xué)生往往對詞匯的準(zhǔn)確運用存在困難，教師應(yīng)通過例句、練習(xí)和口語交際等方式幫助學(xué)生理解和掌握詞匯的正確用法。例如，教師可以給出一個句子“Myfavoritesubjectismath.”，讓學(xué)生找出其中的錯誤，并糾正為“MyfavoritesubjectisMathematics.”。2.一般現(xiàn)在時的變化：一般現(xiàn)在時的變化包括動詞的第三人稱單數(shù)形式和一般疑問句的形式。教師應(yīng)通過講解和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些變化。例如，教師可以解釋“Heisateacher.”中的“is”是因為“he”是第三人稱單數(shù)，然后讓學(xué)生練習(xí)將“Sheisadoctor.”改為一般疑問句“Issheadoctor?”。3.目標(biāo)句型的靈活運用：學(xué)生往往只會機械地重復(fù)目標(biāo)句型，而不會靈活運用。教師可以通過情景設(shè)定和小組活動等方式讓學(xué)生在實際語境中運用句型。例如，教師可以設(shè)置一個情景，讓學(xué)生分組討論并運用目標(biāo)句型描述各自的學(xué)校生活。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和句型時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。例如，在講解生詞時，教師可以使用夸張的語調(diào)強調(diào)單詞的重音，幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘的時間讓學(xué)生跟讀和記憶生詞，然后用10分鐘的時間進行句型學(xué)習(xí)和練習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，可以使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和表達。例如，在介紹目標(biāo)句型時，教師可以提問學(xué)生“你們最喜歡的科目是什么？”讓學(xué)生用目標(biāo)句型進行回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或情境，引起學(xué)生的興趣和好奇心。例如，在講解學(xué)校生活時，教師可以展示一張學(xué)校的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和活動。例如，在講解生詞時，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況選擇一些常用的詞匯進行講解。2.教學(xué)方法和手段的運用：教師應(yīng)靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在講解句型時，可以結(jié)合PPT和黑板進行講解，同時引導(dǎo)學(xué)生進行口語練習(xí)。3.教學(xué)效果的評估：教師應(yīng)通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并進行針對性