聲甘州蘇教版選修八教案展示

聲甘州蘇教版選修八優(yōu)秀教案展示一、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)文背誦：要求學(xué)生能夠熟練背誦全詩(shī)。2.字詞解釋：對(duì)詩(shī)中的生僻字詞進(jìn)行解釋，如“甘州”、“夜雪”、“條脫”等。3.詩(shī)句分析：分析詩(shī)中的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局。4.意象探討：探討詩(shī)中的景、物、人、事等意象，理解詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。5.情感理解：理解詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)人生的感慨等情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練背誦《聲甘州》。2.理解詩(shī)中的生僻字詞、意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局。3.感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詩(shī)文的背誦、字詞的解釋、詩(shī)句的分析。難點(diǎn)：意象的探討、情感的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：以圖片或故事形式引入《聲甘州》，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.詩(shī)文背誦：引導(dǎo)學(xué)生集體背誦全詩(shī)，檢查背誦效果。3.字詞解釋：講解詩(shī)中的生僻字詞，讓學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)容。4.詩(shī)句分析：分析詩(shī)中的意象、修辭手法和結(jié)構(gòu)布局，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)句。5.意象探討：引導(dǎo)學(xué)生探討詩(shī)中的景、物、人、事等意象，理解詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。6.情感理解：通過(guò)討論、朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力。7.課堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題目，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《聲甘州》全文。2.詩(shī)中的生僻字詞及其解釋。3.詩(shī)句分析、意象探討、情感理解等方面的重點(diǎn)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟背《聲甘州》。2.完成相關(guān)練習(xí)題目。3.寫(xiě)一篇關(guān)于《聲甘州》的鑒賞文章。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀白居易的其他詩(shī)作，或進(jìn)行有關(guān)古典詩(shī)詞的鑒賞活動(dòng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詩(shī)文背誦詩(shī)文背誦是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。要求學(xué)生能夠熟練背誦全詩(shī)。對(duì)于古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，背誦是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)背誦，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)文的內(nèi)容，感受詩(shī)人的情感，培養(yǎng)對(duì)古典詩(shī)詞的興趣和鑒賞能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。例如，可以先讓學(xué)生聽(tīng)朗讀，跟讀，然后逐漸提高要求，進(jìn)行齊讀、分組讀、個(gè)人背誦等。在背誦過(guò)程中，教師要注意檢查學(xué)生的背誦效果，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保學(xué)生能夠熟練掌握。二、字詞解釋字詞解釋是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。詩(shī)中的生僻字詞對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較困難，需要教師進(jìn)行講解。在字詞解釋過(guò)程中，教師要注意簡(jiǎn)潔明了地解釋字詞的含義，并結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠理解字詞在詩(shī)中的運(yùn)用和意義。例如，詩(shī)中的“甘州”是指現(xiàn)在的甘肅省天水市甘谷縣，這是白居易的故鄉(xiāng)。解釋“甘州”時(shí)，可以簡(jiǎn)單介紹甘谷縣的歷史背景，以及白居易與甘谷縣的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)文內(nèi)容。三、意象探討意象探討是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)中的意象是詩(shī)人通過(guò)景、物、人、事等來(lái)表達(dá)自己的思想和感情。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解詩(shī)中的意象可能存在一定的困難。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)出發(fā)，分析詩(shī)中的意象。例如，詩(shī)中的“夜雪”是一個(gè)重要的意象，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：夜雪在詩(shī)中代表了什么？它與詩(shī)人的情感有何關(guān)聯(lián)？通過(guò)討論和分析，幫助學(xué)生深入理解詩(shī)中的意象。四、情感理解情感理解是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。詩(shī)人的情感是通過(guò)詩(shī)中的景、物、人、事等來(lái)表達(dá)的，需要學(xué)生去感受和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)朗讀、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的情感。例如，可以讓學(xué)生朗讀詩(shī)文，感受詩(shī)人的語(yǔ)氣和情感；可以引導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)中的意象和詩(shī)句，分析詩(shī)人所要表達(dá)的情感。通過(guò)這些方式，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)人的情感。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在詩(shī)文背誦、字詞解釋、意象探討和情感理解等方面。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)文時(shí)，要注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)調(diào)的起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免講解過(guò)快或過(guò)慢，以便學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)圖片、音樂(lè)、故事等形式的導(dǎo)入，創(chuàng)造一個(gè)與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教案反思：1.對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握：在講解詩(shī)文時(shí)，要確保自己對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確無(wú)誤，以便能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。3.對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解難點(diǎn)時(shí)，要耐心細(xì)致，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握，避免學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。5.對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)：