七年級上冊語文《陳太丘與友期行》課件

【世說新語二則之】作者：劉義慶陳太丘與友期行部編版七年級語文上冊01新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入誠信，是做人之本。守信，是立業(yè)之基。我們從小被教導(dǎo)著要誠實守信，可在現(xiàn)實生活中，我們也難免會遇到不守信用的人，這個時候，我們應(yīng)該怎么辦呢？《世說新語》是我國魏晉南北朝時期“志人小說”的代表作?！爸尽笔怯浀囊馑?。“志人小說”主要是記述人物言行事跡。古代小說：內(nèi)容：記傳聞、軼事，短篇為主。寫法：直敘其事，不做夸飾。作品簡介陳太丘與友期行02通讀課文陳太丘/與友期行，期/日中，過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲?？?問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮。”友人/慚，下車/引之，元方/入門不顧。陳太丘與期行讀準字音，讀順句子，注意朗讀的停頓以及語氣、語調(diào)的把握。陳太丘/與友期行，期/日中。過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外/戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去?！痹?曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是/無信；對子/罵父，則是/無禮?！庇讶?慚，下車/引之。元方/入門/不顧。shěfǒuWěicán通“否”通甲字今：“從所在地到別的地方（跟“來”相對）古：離開古：舍棄今：委任，把事交給別人去辦副詞，表示否定太丘友家君省略句古：回頭看今：照顧意動用法，感到慚愧重點句子的理解：（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）君與家君期日中。（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。譯文：過了正午時分（友人）沒到，太丘丟下（他）離開了，（太丘）離開后（友人）才到。譯文：您與家父約定中午見面。譯文：中午您沒來，就是沒有信用；對著兒子罵他父親，就是無禮的表現(xiàn)。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。文章譯讀即陳寔（shí）（104—186或187），字仲弓，東漢潁川許（現(xiàn)河南許昌）人，做過太丘縣令。太丘，縣名；長，長官。古代常以地名稱其官長。約定，相約同行正午時分才離開。丟下（他）而離開即陳紀（129—199），字元方，陳蹇（shí）的長子陳太丘和友人相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午（友人）沒有到，陳太丘丟下（他）而離開，離開以后（友人）才到。陳元方當時七歲，在家門外玩耍。譯文文言知識古今異義去古義：離開。今義：到、往。期古義：約定。今義：日期。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！睂e人父親的尊稱通“否”不是人?。≡?，語氣助詞，表示感嘆，相當于“啊”丟下我走了。相，表示動作偏指一方客人問元方：“令尊在不在？”（元方）回答說：“（我父親）等了您很長時間（而您）沒有到，已經(jīng)離開了。”友人便生氣地說：“不是人??！和我相約同行，卻丟下我走了?！弊g文文章譯讀元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。對人謙稱自己的父親信用拉，牽拉回頭看元方說：“您與我父親約定的時間是正午時分。到了正午（還）不到，就是沒有信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車來拉元方。元方走入家門，（根本）不回頭看。譯文文章譯讀尊君在不？通假字文言知識不：通否（fǒu），表否定的含義委古義：丟下、舍棄。今義：委屈、委托。古今異義文言知識詞類活用友人慚慚：意動用法，感到慚愧引古義：拉。今義：引用。顧古義：回頭看。今義：照顧。古今異義陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午（朋友）沒有到，陳太丘丟下（他）而離開，離開以后（他的朋友）才到。陳元方當時七歲，在家門外玩耍。客人問元方：“令尊在不在？”（陳元方）回答說：“（父親）等了您很長時間（而您）沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人就走了。”陳元方說：“您與我父親約定的時間是正午時分。到了正午還不到，就是沒有信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下了車拉元方。元方走入家門，（根本）不回頭看。用現(xiàn)代漢語復(fù)述故事，并明確全文大意。03整體感知整體感知1.友人為什么“怒”？友人認為陳太丘不等就走，

是失約的表現(xiàn)。整體感知2、元方是怎樣反駁“友人”的？元方反駁抓住兩點：一為“無信”，二為“無禮”。首先指出“友人”失約在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不遜，是沒有禮貌。整體感知3.文中真正犯錯的是誰？他先后犯了哪些錯誤？怎么評價這個人？“友人”他先失信于陳太丘，又失禮于陳元方他雖然失信、失禮，但是錯而能改整體感知4.本文出自《世說新語》的《方正篇》，文章中哪里體現(xiàn)元方“方正”？明辨是非，堅持原則，懂得“信”和“禮”的重要直言對錯，指出客人的無信無禮之處，不怕得罪人性格剛強，以“入門不顧”維護父親和自己的尊嚴04拓展延伸拓展延伸課堂小辯論“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方?jīng)]有失禮元方失禮了拓展延伸課堂小辯論“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方失禮了元方批評友人無禮，自己更應(yīng)做到有禮——友人已經(jīng)認錯，又是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之，不該因他人失禮而丟掉自己的禮貌。拓展延伸課堂小辯論“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方?jīng)]有失禮友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須以此來維護父親和自己的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也證明無信無禮的長輩不值得后輩尊敬。拓展延伸結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)想，如果有一天，友人見到陳太丘，他將會對太丘說什么呢？（自由想象，寫好對話）拓展延伸課文中“尊君”“君”“家君”的稱謂有什么不同？您的父親（對別人父親的一種尊稱）尊君在不您（有禮貌地稱呼對方）我的父親（謙詞，對別人稱自己的父親）君

與

家君敬辭和謙辭敬辭：尊君謙辭：家君敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我表示謙恭的詞語。千百年來