現(xiàn)代植物病理學研究方法智慧樹知到答案2024年東北農(nóng)業(yè)大學

現(xiàn)代植物病理學研究方法東北農(nóng)業(yè)大學智慧樹知到答案2024年緒論單元測試

本課程需要學生掌握現(xiàn)代植物病理學實操技能。

A:錯B:對

答案:B

第一章測試

在培養(yǎng)基中不含任何營養(yǎng)成分，只起凝固作用的物質(zhì)是（）。

A:蛋白胨B:馬鈴薯C:瓊脂D:葡萄糖

答案:C在培養(yǎng)基中，葡萄糖是作為（）。

A:凝固作用B:微量元素C:碳源D:氮源

答案:C由于病毒對寄主植物細胞的絕對（），使得植物一旦被病毒侵染就終生處于被病毒危害的狀態(tài)，這使得植物病毒病的防治較其它植物病害的防治更為困難。

A:腐生性B:侵略性C:寄生性D:侵染性

答案:C植物病原線蟲為（）。

A:真菌B:昆蟲C:細菌D:無脊椎動物

答案:D影響人體的最大腸道線性蟲，叫做（）。

A:蛔蟲B:絳蟲C:草履蟲D:鐵線蟲

答案:A植物病原細菌是寄生在植物上的（）。

A:單細胞生物B:動物C:原核生物D:真核生物

答案:C植物病原細菌歐氏桿菌屬能侵染下面那種植物（）。

A:白菜B:玉米C:水稻D:小麥

答案:A細菌生理生化反應(yīng)中接觸酶試驗細菌培養(yǎng)液中需要加入（）進行反應(yīng)，觀察結(jié)果。

A:90%酒精B:10%的H2O2C:無水乙醇D:10%NaCl

答案:B真菌的分離方法有（）。

A:誘捕法B:組織分離法C:單孢子直接挑取法D:稀釋法

答案:ABCD番茄果實灰霉病適合下面那種分離方法（）。

A:組織分離法B:保濕培養(yǎng)法C:稀釋法D:單孢子直接挑取法

答案:AB

第二章測試

下列病害是由植物病原細菌侵染引起的是（）。

A:黃瓜霜霉病B:馬鈴薯環(huán)腐病C:玉米大斑病D:玉米瘤黑粉病

答案:B對于腐爛病來說，有效的接種方法為（）。

A:高壓噴霧接種B:拌土法C:浸種法D:針刺接種

答案:D小麥腥黑穗病常用到的接種方法是（）。

A:土壤接種法B:噴灑法C:拌種法D:浸種法

答案:C在接種方法中，噴灑法在孢子懸浮液中加入適量展布劑的作用是（）。

A:起保濕作用B:使接種部位受到損傷C:起潤滑的作用D:除去蠟質(zhì)層

答案:D下列哪類病原可以通過種子和花粉傳播（）。

A:真菌B:線蟲C:細菌D:病毒

答案:D黃瓜灰霉病可用哪種接種方法（）。

A:注射法B:針刺法C:涂抹法D:噴霧法

答案:ABCD由氣流和雨水傳播的病害可用哪種接種方法（）。

A:針刺法B:涂抹法C:拌土法D:拌種法

答案:AB植物病毒的介體傳播有（）。

A:昆蟲B:植物C:土壤D:動物

答案:ABD植物受到線蟲為害后，可表現(xiàn)哪些癥狀（）。

A:癭瘤B:壞死C:整株枯死D:葉斑

答案:ABCD線蟲可以侵染植物的哪些部位（）。

A:根B:花C:莖D:種子和果實

答案:ABCD

第三章測試

把這些必要的礦質(zhì)元素用適當?shù)臒o機鹽配成培養(yǎng)液，即能使植物正常生長，這就是（）培養(yǎng)。

A:沙基培養(yǎng)B:介體培養(yǎng)C:液體培養(yǎng)D:土壤培養(yǎng)

答案:C液體缺素培養(yǎng)要在瓶外（）培養(yǎng)。

A:熒光條件下B:紫外條件下C:黑色蠟光紙?zhí)譊:透明塑料紙包裹下

答案:C下面是植物大量元素的是（）。

A:鉀B:銅C:氮D:磷

答案:ACD配制貯備液時務(wù)必先大量加水到一定體積，隨后再加入試劑，并按順序先加人（）等易溶物質(zhì)，待充分溶解并攪拌均勻再加入溶解度較小的物質(zhì)。

A:無順序B:硝酸鹽、鉀鹽、鈉鹽C:鈉鹽、鉀鹽、硝酸鹽D:鉀鹽、鈉鹽、硝酸鹽

答案:D幼葉受影響，頂芽死亡，葉子變形和壞死，可能是植物缺少（）。

A:CuB:MgC:BD:Ca

答案:CD幼葉受影響，頂芽仍活著，缺綠或萎蔫而無壞死斑，可能是植物缺少（）。

A:MnB:CuC:FeD:S

答案:ABCD老葉受影響，影響遍及全株，下部葉子干枯并死亡，可能是植物缺少（）。

A:PB:BC:ND:K

答案:AC生理生化指標也會發(fā)生了明顯變化，相對含水量、（）等可作為玉米苗期抗旱性鑒定的指標。

A:丙二醛含量B:超氧化物歧化酶含量C:脯氨酸D:過氧化物酶

答案:ABCD（）對玉米生產(chǎn)的影響在眾多的非生物逆境因素中被列為第一位。

A:缺素B:干旱C:藥害D:澇害

答案:B玉米從（）這一階段對水分最為敏感，對玉米后期的生長也最為重要。

A:萌發(fā)到出苗B:成熟期C:出苗到拔節(jié)D:灌漿期

答案:A

第四章測試

血球計數(shù)法主要適用于那種類型的孢子（）。

A:病毒B:真菌的大孢子C:真菌的中小型孢子D:細菌

答案:C平板菌落計數(shù)法的優(yōu)點是（）。

A:可以檢出菌體的總量B:可以檢出死亡菌體的數(shù)量C:可以直接檢出活菌體的數(shù)量D:可以間接檢出活菌體的數(shù)量

答案:D放在目鏡中的測微尺叫作（）。

A:測微尺B:目鏡測微尺C:接物測微尺D:鏡臺測微尺

答案:B在目鏡測微尺校正過程中，鏡臺測微尺放在正確的位置應(yīng)該是（）。

A:載玻片上方B:鏡臺測微尺保存盒中C:載物臺上D:目鏡中

答案:C植物病原真菌單孢分離是為了確保（）。

A:寄主范圍不發(fā)生改變B:病原菌致病力加強C:病原菌的純化D:遺傳背景一致

答案:D平板稀釋法進行單孢分離最適用于下面那種類型的病原菌（）。

A:灰葡萄孢B:細菌C:病毒D:鏈格孢

答案:B下面適合用血球計數(shù)法測定孢子濃度的有（）。

A:凸臍蠕孢B:酵母菌C:灰葡萄菌D:尖鐮孢

答案:BCD下面適合平板菌落計數(shù)法的材料有（）。

A:芽孢桿菌粉劑B:根際土的細菌總量C:病毒的含量D:禾谷鐮孢菌懸液的濃度

答案:AB測定微生物細胞的大小有以下那些作用（）。

A:是接種前的準備工作之一B:是微生物重要的形態(tài)特征之一C:孢子懸浮液配制的過程之一D:是分類鑒定的依據(jù)之一

答案:BD植物病原微生物的顯微計測中需要的器具有以下那些（）。

A:電子顯微鏡B:目鏡測微尺C:顯微鏡D:鏡臺測微尺

答案:BCD

第五章測試

植物病害診斷程序的第一步為（）。

A:確定病原B:顯微鏡觀察C:調(diào)查詢問病史D:田間的觀察

答案:D下列屬于非侵染性病害的是（）。

A:植株表面出現(xiàn)菌膿B:植株莖稈內(nèi)部發(fā)現(xiàn)菌核C:在植株病部發(fā)現(xiàn)霉狀物D:農(nóng)作物產(chǎn)生燒葉現(xiàn)象

答案:D水多引起植物根部窒息腐爛，地上部分發(fā)黃是哪種原因造成的（）。

A:殺菌劑藥害B:除草劑藥害C:暴雨、水災(zāi)植株泡淹D:施肥過多

答案:C各種病原菌對殺菌劑的敏感性不同，同種植物病原物的不同菌株對同一殺菌劑的敏感性也有差異，檢測植物病原物對殺菌劑的（），可篩選出最有療效的殺菌劑。

A:過敏性B:抗病性C:敏感性D:感病性

答案:C植物病害的（）是指利用簡單工具和各種物理因素防治有害生物的方法。

A:生物防治B:農(nóng)業(yè)防治C:物理防治D:化學防治

答案:C化學防治綜合癥(簡稱3R)是（

）。

A:引起有害生物再猖獗B:造成環(huán)境污染C:造成農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)農(nóng)藥殘留

D:有害生物產(chǎn)生抗藥性

答案:ACD具有直接侵染寄主植物能力的病原物有（）。

A:寄生性植物B:真菌C:病毒D:線蟲

答案:ABD可以從植物自然孔口侵入的病原物有（）。

A:真菌B:細菌C:植原體D:病毒

答案:AB對植物病害的調(diào)查內(nèi)容來說，通常分為兩類（）。

A:重點調(diào)查B:普通調(diào)查C:目標調(diào)查D:基本情況調(diào)查

答案:AD土壤耕作可改善土壤中的（）和生物環(huán)境，使土壤表層的有害生物深埋，土壤深處的暴露，破壞其適生條件。

A:溫B:肥C:水D:氣

答案:ABCD

第六章測試

殺菌劑抑制孢子的產(chǎn)生是對病害田間那個環(huán)節(jié)起作用（）。

A:越冬B:再侵染C:初侵染D:抗擴展

答案:B配成的母液濃度以加入培養(yǎng)基時按100mL培養(yǎng)基加入母液量（）為宜。

A:0.1-0.2mLB:1-2mLC:8-10mLD:3-5mL

答案:B農(nóng)業(yè)防治措施包括（）。

A:輪作B:清潔田園C:溫湯浸種D:土壤熱力消毒

答案:AB屬于農(nóng)業(yè)防治的方法是（）。

A:噴施農(nóng)藥B:燈光誘殺C:選育抗病蟲品種D:利用天敵昆蟲

答案:C與生活在根際外土壤中的微生物群落相比，生活在植物根際中的微生物在（）上都有明顯不同，表現(xiàn)出一定的特異性，這種現(xiàn)象稱之為根際效應(yīng)。

A:生物活性B:數(shù)量C:形態(tài)D:種類

答案:ABD根際是指受植物根系活動影響，在（）性質(zhì)上不同于土體的那部分微域環(huán)境。

A:生物學B:物理C:化學D:結(jié)構(gòu)

答案:ABC殺菌劑可能對病原菌有那些影響（）。

A:孢子產(chǎn)生B:菌絲生長C:孢子萌發(fā)D:菌絲畸形

答案:ABCD物理防治的特點包括（）。

A:不污染環(huán)境B:成本也較低C:簡便易行D:增加養(yǎng)分

答案:ABC綜合防治的基礎(chǔ)是（）。

A:化學防治法B:生物防治法C:物理防治法D:農(nóng)業(yè)防治法

答案:D農(nóng)業(yè)防治可以（）有害生物的發(fā)生基數(shù)。

A:消滅B:壓低C:增加D:擴大

答案:B

第七章測試

1999年以前植物蛋白質(zhì)組學的發(fā)展。主要集中于運用（）來發(fā)展不同基因型和表型與系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系鑒定的標記。

A:雙向電泳(2-DE)B:SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳C:等電聚焦(IEF）D:質(zhì)譜分析

答案:A等電聚焦(IEF）:根據(jù)蛋白質(zhì)的（）進行蛋白分離。

A:等電點B:分子量C:特異性D:疏水性

答案:A（）具適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，可以通過外界刺激產(chǎn)生免疫反應(yīng)。

A:哺乳動物B:植物C:全部都不是D:微生物

答案:A滅活疫苗的制作正是將具有侵染能力的病毒里面的核酸處理后（）。

A:病毒變性B:侵染能力減弱C:侵染能力增強D:滅活

答案:D植物免疫系統(tǒng)是指每種機制都是獨立地響應(yīng)感染的，而每種機制都要有正確數(shù)量的特別蛋白，稱為（）。

A:抗病蛋白B:誘抗因子C:免疫受體D:蛋白質(zhì)外殼

答案:C植物卻進化出了一系列的防線來抵抗病原菌以及害蟲的破壞，形成了（）道植物的天然免疫防線。

A:三B:四C:二D:五

答案:B下面具適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，可以通過外界刺激產(chǎn)生免疫反應(yīng)的是（）。

A:玉米B:猴子C:人類D:禾谷鐮孢

答案:BC下面是植物內(nèi)源信號分子的是（）。

A:鈣離子B:活性氧C:水楊酸D:乙烯

答案:ABCD植物-病原物蛋白互作研究的核心技術(shù)發(fā)展是（）的發(fā)明。

A:質(zhì)譜B:等電聚焦(IEF）C:雙向電泳(2-DE)D:SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳

答案:AC從植物蛋白質(zhì)組數(shù)據(jù)著手，對關(guān)鍵的差異蛋白質(zhì)進行（）測定，獲得蛋白質(zhì)與病原菌脅、迫之間的關(guān)系。

A:定性B:精準C:定量D:測序

答案:AC

第八章測試

徒手制片法制作的玻片一般可以保存多久（）。

A:8-10年B:2-3年C:7天D:永久

答案:A徒手制片法制成的玻片可以觀察到（）結(jié)構(gòu)。

A:細胞結(jié)構(gòu)B:全部都可以C:菌的子實體D:組織結(jié)構(gòu)

答案:C若想看到病原菌的具體組織結(jié)構(gòu)，可采用（）方法。

A:徒手制片法B:臨時制片法C:石蠟切片法D:全部都可以

答案:C（）病害通過噴菌現(xiàn)象可進行簡易鑒定。

A:線蟲B:病毒C:真菌D:細菌

答案:D制作臨時玻片時，對于在基物表面生長茂密的霉狀病原物，一般采?。ǎ?/p>

A:刮取法B:挑取法C:徒手切片D:撕取法

答案:A植物組織中病原物獲取方法有（）。

A:撕B:刮C:涂D:挑

答案:ABCD植物病害癥狀可能表現(xiàn)為（），在采集時均應(yīng)加以注意。

A:典型癥狀B:隱癥C:明顯D:非典型癥狀

答案:AD標本一般都用（）保存，要求是能盡量保持原來的性狀。

A:風干法B:泡水法C:干燥法D:浸漬法

答案:CD瓶口一般需要密封有兩種方法（）。

A:永久性封口B:臨時性封口C:不封口D:半永久性封口

答案:AB臨時性封口可用（）配成的混劑封口。

A:消石灰B:松香C:蜂蠟D:凡士林

答案:BCD

第九章測試

文獻的基本要素是有（）的知識。

A:歷史價值B:研究價值C:教育價值D:應(yīng)用價值

答案:AB文獻檢索有助于提高（）。

A:把研究水平提升到新的高度B:開拓思路C:避免內(nèi)容重復D:研究起點

答案:ABCD掌握文獻檢索是我們從事科學研究的（）。

A:前提B:必要的手段C:基本技能D:基礎(chǔ)

答案:BC文獻查閱的原則（）。

A:保持與時俱進B:保持權(quán)威性C:圍繞研究課題內(nèi)容，查閱并收集相關(guān)文獻D:查閱文獻要全面和系統(tǒng)

答案:CD循環(huán)法又稱分段法或綜合法。它是分期分交替使用（），以期取長補短，相互配合，獲得更好的檢索結(jié)果。

A:順查法B:抽查法C:直接法D:追溯法

答案:AC國內(nèi)刊物級別分為三級，為（）。

A:中文核心期刊B:國家級期刊C:省級期刊D:市級期刊

答案:ABC論文中標注項目支持時，一般要標明項目（）。

A:項目編號B:項目研究方向C:項目的主持人D:項目的來源