人教版七年級(jí)下冊(cè) 第三節(jié) 青春期 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)青春期教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)“青春期”，重點(diǎn)探討青春期的生理和心理變化，以及如何健康地度過(guò)這一重要階段。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了人體基本結(jié)構(gòu)和生理功能，為本節(jié)課理解青春期生理變化打下基礎(chǔ)。此外，課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，引導(dǎo)他們正確對(duì)待自身和他人的變化，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人際交往能力。具體涉及青春期生理發(fā)育、心理特點(diǎn)、衛(wèi)生保健及心理調(diào)適等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解青春期，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解青春期的生理變化，形成健康自我認(rèn)知，提升自我管理能力。

2.認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)積極的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)，增強(qiáng)健康生活觀念，提升生活品質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)心理調(diào)適方法，培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：青春期生理、心理變化及衛(wèi)生保健知識(shí)。

難點(diǎn)：理解并接納自身及他人的變化，心理調(diào)適方法的掌握與應(yīng)用。

解決辦法與突破策略：

1.采用生動(dòng)的案例、圖像和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解青春期的生理變化，增強(qiáng)記憶。

2.創(chuàng)設(shè)小組討論情境，讓學(xué)生分享心理變化體驗(yàn)，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)接納和尊重的態(tài)度。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.通過(guò)角色扮演、情景模擬等方法，教授心理調(diào)適技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，克服難點(diǎn)。

5.邀請(qǐng)專業(yè)心理教師進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，助力突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、人體生理結(jié)構(gòu)模型、衛(wèi)生保健宣傳冊(cè)。

2.軟件資源：青春期教育PPT、心理健康教育軟件、互動(dòng)教學(xué)白板。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)群交流平臺(tái)。

4.信息化資源：青春期生理變化科普視頻、心理調(diào)適技巧動(dòng)畫、在線問(wèn)卷調(diào)查工具。

5.教學(xué)手段：案例教學(xué)法、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、專家講座。教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)時(shí)期我們的身體和心理會(huì)發(fā)生很多變化，今天我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是關(guān)于青春期的一些知識(shí)，讓我們一起來(lái)探索這個(gè)特殊時(shí)期吧！

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道青春期是指什么時(shí)期嗎？請(qǐng)大家談?wù)勀銓?duì)青春期的了解。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第XX頁(yè)，閱讀“青春期”這一節(jié)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

a.青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

b.青春期的心理變化有哪些特點(diǎn)？

c.青春期衛(wèi)生保健的重要性是什么？

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

第三環(huán)節(jié)：課堂講解

1.針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師進(jìn)行詳細(xì)講解：

a.青春期生理變化：身體外形的變化、內(nèi)部器官的發(fā)育、性征的出現(xiàn)等。

b.青春期心理變化：情緒波動(dòng)、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、人際交往需求等。

c.青春期衛(wèi)生保?。簜€(gè)人衛(wèi)生、飲食營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)鍛煉、心理健康等方面。

2.講解過(guò)程中，結(jié)合PPT、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更直觀地了解青春期知識(shí)。

第四環(huán)節(jié)：課堂互動(dòng)

1.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.你在青春期遇到了哪些困擾？你是如何解決這些困擾的？

b.你認(rèn)為如何與同學(xué)、家人更好地溝通，共同度過(guò)青春期？

2.各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

第五環(huán)節(jié)：案例分析

1.教師展示青春期相關(guān)案例，如早戀、叛逆、自卑等。

2.學(xué)生分析案例，討論如何解決這些問(wèn)題。

3.教師引導(dǎo)總結(jié)，給出合理建議。

第六環(huán)節(jié)：心理調(diào)適技巧學(xué)習(xí)

1.教師教授心理調(diào)適方法，如深呼吸、自我暗示、合理宣泄等。

2.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，掌握心理調(diào)適技巧。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生分享練習(xí)心得，總結(jié)心理調(diào)適的重要性。

第七環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)青春期生理、心理變化的知識(shí)點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，觀察自己的身體和心理變化，并記錄下來(lái)。

3.拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參加青春期健康教育講座，加深對(duì)青春期知識(shí)的了解。

第八環(huán)節(jié)：課堂反饋

1.學(xué)生反饋對(duì)本節(jié)課的收獲和感受。

2.教師根據(jù)學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》：介紹青春期生理、心理變化及衛(wèi)生保健知識(shí)。

-《如何與孩子談青春期》：為家長(zhǎng)提供與孩子溝通青春期話題的方法和技巧。

-《青春期的心理調(diào)適》：介紹青春期心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)心理變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，深入了解青春期相關(guān)知識(shí)。

-布置探究性作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考以下問(wèn)題：

a.青春期生理變化對(duì)我產(chǎn)生了哪些影響？我是如何應(yīng)對(duì)這些變化的？

b.在青春期，我遇到了哪些心理困擾？我嘗試過(guò)哪些方法來(lái)解決這些問(wèn)題？

c.家長(zhǎng)和老師在我的青春期成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了什么角色？他們對(duì)我的幫助有哪些？

-組織學(xué)生參加青春期成長(zhǎng)小組活動(dòng)，分享彼此的成長(zhǎng)經(jīng)歷，共同探討青春期問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的青春期健康教育講座，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)關(guān)于青春期的課程后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)方面需要關(guān)注和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的傳遞，我注意到在講解青春期生理變化時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出羞澀和尷尬的情緒。我意識(shí)到，對(duì)于這些敏感話題，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的感受，采用更為溫和和貼近他們生活的方式來(lái)進(jìn)行講解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多真實(shí)案例，讓學(xué)生在情境中感受和理解這些變化，減少尷尬情緒。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于話題設(shè)置不夠吸引他們。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)更具趣味性和參與性的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到部分學(xué)生在心理調(diào)適技巧學(xué)習(xí)方面存在困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課后組織一次心理調(diào)適工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)心理教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握心理調(diào)適方法。

此外，課后拓展與延伸方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于閱讀材料的興趣并不高。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我將在下一節(jié)課中，挑選一些更具趣味性和實(shí)用性的閱讀材料，并結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行推薦。

針對(duì)教學(xué)反思，以下是我計(jì)劃實(shí)施的改進(jìn)措施：

1.在講解敏感話題時(shí)，更加注重學(xué)生的情感需求，采用貼近生活的案例進(jìn)行講解。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更具趣味性和參與性的活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

3.邀請(qǐng)專業(yè)心理教師開展心理調(diào)適工作坊，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)適技巧。

4.精選課后拓展閱讀材料，結(jié)合學(xué)生興趣進(jìn)行推薦，提高學(xué)生的閱讀積極性。

5.定期收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將努力實(shí)施這些改進(jìn)措施，以期提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地度過(guò)青春期。同時(shí)，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們的青春期保駕護(hù)航。板書設(shè)計(jì)①青春期生理變化

-身體外形變化

-內(nèi)部器官發(fā)育

-性征出現(xiàn)

②青春期心理變化

-情緒波動(dòng)

-獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)

-人際交往需