Unit4 Topic3 同步聽力測(cè)試 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Topic3同步聽力測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析標(biāo)題：“Unit4Topic3同步聽力測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)”

本節(jié)課是人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)的第三課時(shí)。本課時(shí)主要內(nèi)容是詞匯教學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握表示動(dòng)物的詞匯，如：tiger,lion,panda等。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如：“What'sthis?It'satiger.”。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握所學(xué)詞匯，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我將注重學(xué)生的聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種形式的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平。

在課程設(shè)計(jì)中，我將充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示動(dòng)物的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于動(dòng)物的表達(dá)方式，提高學(xué)生的文化意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析和理解英語(yǔ)詞匯的含義和用法，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，我將教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如觀察、模仿、實(shí)踐等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前面幾個(gè)單元的英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定的了解和掌握。在語(yǔ)言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)能力方面還存在一定的差距，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)還不夠熟練。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-3的內(nèi)容，對(duì)于日常交流的基本句型和詞匯有所掌握。能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)理解和掌握新的知識(shí)。素質(zhì)方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和批判性思維有待提高，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠有所提升。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開口等問題，這可能會(huì)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。對(duì)于這些學(xué)生，我將給予更多的鼓勵(lì)和支持，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們能夠更加自信地參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3.信息化資源：仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)教材配套的光盤，包含聽力材料和教學(xué)動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：采用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合聽力練習(xí)和小組討論的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是仁愛版英語(yǔ)上冊(cè)的Unit4Topic3，這一課時(shí)主要內(nèi)容是同步聽力測(cè)試。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，我們將掌握表示動(dòng)物的詞匯，如tiger,lion,panda等，并且能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

2.聽力訓(xùn)練

(1)播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解對(duì)話內(nèi)容。

(2)根據(jù)聽力材料，完成相關(guān)的練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解程度。

(3)針對(duì)聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型，進(jìn)行講解和示范，確保學(xué)生能夠正確掌握。

3.詞匯學(xué)習(xí)

(1)展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詞匯。

(2)通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握所學(xué)生詞的用法和搭配。

(3)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)使用所學(xué)生詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.句子表達(dá)

(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)生詞，構(gòu)造簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

(2)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行句子表達(dá)的實(shí)踐。

(3)選取優(yōu)秀的學(xué)生句子，進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了表示動(dòng)物的詞匯和句子表達(dá)。希望大家能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，將這些知識(shí)牢固掌握。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步！

6.課后作業(yè)

(1)完成課后練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。

(2)收集動(dòng)物的圖片，嘗試用英語(yǔ)描述它們，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動(dòng)物的故事》、《動(dòng)物的奧秘》等英語(yǔ)繪本或文章，讓學(xué)生了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和文化背景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)方式和相關(guān)信息，拓寬自己的知識(shí)視野。

3.開展課后小組活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)編寫一個(gè)小故事或報(bào)告，介紹該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

4.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)繪制一幅動(dòng)物畫作，并附上簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說(shuō)明，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：鼓勵(lì)學(xué)生下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如HelloTalk、英語(yǔ)流利說(shuō)等，與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)進(jìn)行交流，提高自己的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

希望這些建議能對(duì)您的教學(xué)有所幫助。如有其他問題，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在聽力訓(xùn)練的部分，雖然我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間去聽和理解對(duì)話內(nèi)容，但是我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力過(guò)程中還是有些困難。我覺得我可以在播放聽力材料之前，先給學(xué)生一些相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，幫助他們更好地理解聽力內(nèi)容。

其次，在詞匯學(xué)習(xí)部分，雖然我盡力通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)生詞的用法和搭配，但是我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行句子表達(dá)時(shí)還是有些生疏。我覺得我可以在課堂上更多地給學(xué)生提供口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)生詞，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

再次，我覺得在課堂小結(jié)部分，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。我覺得我可以在小結(jié)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生回答問題或者進(jìn)行小組討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

最后，我覺得在拓展與延伸部分，我沒有給學(xué)生提供足夠的自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會(huì)。我覺得我可以在課后布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生自己搜索其他動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)方式和相關(guān)信息，或者讓學(xué)生自己編寫一個(gè)小故事或報(bào)告，介紹該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit4Topic3的同步聽力測(cè)試，掌握了表示動(dòng)物的詞匯和句子表達(dá)。通過(guò)聽力訓(xùn)練，我們提高了聽力水平；通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和句子表達(dá)，我們?cè)鰪?qiáng)了語(yǔ)言能力。同時(shí)，我們還了解了西方文化中關(guān)于動(dòng)物的表達(dá)方式，提高了文化意識(shí)。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽題，并根據(jù)題目要求，積極回答問題。

(1)根據(jù)所學(xué)生詞，完成下列句子：

①Thisisa(n)________.

②Ilike________verymuch.

(2)根據(jù)所聽到的對(duì)話內(nèi)容，完成下列問題：

①Whatanimaldoesthemanlikebest?

②Wheredoesthewomancomefrom?

(3)運(yùn)用所學(xué)生詞，與同桌進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行句子表達(dá)的實(shí)踐。

檢測(cè)結(jié)束后，我將對(duì)大家的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握Unit4Topic3的主要內(nèi)容。板書內(nèi)容如下：

動(dòng)物詞匯句子表達(dá)

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tigerWhat'sthis?It'satiger.

lionHowmanytigersarethere?Therearethreetigers.

pandaWhat'sthat?It'sapanda.

elephantHowoldisthepanda?Thepandaisthreeye