廣東省茂名市信宜市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷(無(wú)答案)

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中知識(shí)調(diào)研五年級(jí)語(yǔ)文一、積累與運(yùn)用。（35分）（一）為了激發(fā)大家對(duì)詩(shī)歌的興趣，深化對(duì)詩(shī)歌的理解，提升語(yǔ)言的表達(dá)能力，感受詩(shī)歌的無(wú)窮魅力，班級(jí)將舉行“走進(jìn)詩(shī)歌愛上詩(shī)歌”朗誦比賽。請(qǐng)大家積極參加，展示自己的風(fēng)采。甜甜被選為本次朗誦比賽的小主持人，她結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備了一段開場(chǎng)白，但是遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫她解決。（16分）親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！今天，我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情迎來(lái)了——“走進(jìn)詩(shī)歌愛上詩(shī)歌”朗誦比賽！詩(shī)歌是一種有著獨(dú)特韻味的文學(xué)形式，它如同______________，可以讓我們的心靈在文字中自由蹁躚。通過(guò)這次朗誦比賽，希望大家能夠深入領(lǐng)略詩(shī)歌的魅力。詩(shī)歌的魅力就像白鷺在湖邊淺水中優(yōu)雅漫步，讓人賞心悅目。詩(shī)歌中的每一個(gè)字，如同忠誠(chéng)的大臣，在文學(xué)的王國(guó)中履行自己的職責(zé)。詩(shī)歌的語(yǔ)言既可以是強(qiáng)有力的誓言，也可以是溫柔的諾言。每一首詩(shī)歌都可以成為diǎn（）范之作，它描繪了生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無(wú)論是快樂(lè)還是bēi（）痛。在朗誦詩(shī)歌的過(guò)程中，我們可以深入感受詩(shī)人的心靈，體會(huì)他們的廉潔與高尚，了解他們?nèi)绾卧谏钪衐ǐ（）御困難。通過(guò)朗誦詩(shī)歌，不僅_____________，而且_____________。讓我們一起待在詩(shī)歌的世界，走進(jìn)文字藝術(shù)的diàn（）堂，在比賽中盡情展示我們的風(fēng)采，享受朗誦的樂(lè)趣吧！最后，祝愿每一位同學(xué)都能在朗誦比賽中取得優(yōu)異的成就！1、甜甜不確定開場(chǎng)白中加點(diǎn)字的讀音，請(qǐng)你用“√”幫她選出正確的讀音。（4分）韻（yúnyùn）略（luèlüè）鷺（lùnù）臣（chénchéng）強(qiáng)（qiǎngqiáng）諾（nuòl(fā)uó）廉（liánlán）待（dāidài）2、甜甜還有幾個(gè)字不會(huì)寫，請(qǐng)你根據(jù)注音在括號(hào)里寫出正確的字。（4分）3、甜甜之前總把“廉”字寫錯(cuò)，請(qǐng)你幫她再鞏固一下。廉，共________畫，它的偏旁是________，請(qǐng)?jiān)賹憙蓚€(gè)相同偏旁的字：________、________。（3分）4、甜甜在寫開場(chǎng)白時(shí)，不知道空白處怎么表達(dá)可以讓語(yǔ)意完整又連貫，請(qǐng)你幫她選擇合適的語(yǔ)句，將序號(hào)分別填到橫線處驗(yàn)（3分）①一支曼妙的舞蹈②還能提升語(yǔ)言表達(dá)能力③能夠陶冶情操5、在上面這段開場(chǎng)白中，畫橫線的語(yǔ)句寫得不太準(zhǔn)確，請(qǐng)你用修改符號(hào)幫忙改正。（2分）（二）選擇題。（8分）6、小希同學(xué)作為山河守護(hù)員的一份子，看到了四塊宣傳牌，下面宣傳牌的內(nèi)容沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。（2分）A．白鷺保護(hù)區(qū)每年都會(huì)有一大批白鷺定期到訪，毫不遲廷。B．如果你漫游溫州，一定要去雁蕩山風(fēng)景明勝區(qū)走一走。C．每年汛期，搭石橋的人們定會(huì)脫鞋挽褲，找些平整方正的石頭擺上一排。D．珍珠鳥的性格膽卻，常常隱蔽在樹叢中，躲避外敵。7、保護(hù)山河的美麗，需要人人出力。下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A．邊防戰(zhàn)士守衛(wèi)邊疆，保家衛(wèi)國(guó)，才能讓我們祖國(guó)山河無(wú)恙，國(guó)泰民安。B．小島的戰(zhàn)士們同心協(xié)力，不畏艱苦的條件；守衛(wèi)著祖國(guó)南疆海域。C．?dāng)撤降膽?zhàn)機(jī)嘔心瀝血地飛往交戰(zhàn)地，對(duì)我方陣地進(jìn)行了狂轟濫炸。D．我國(guó)的外交官呼吁對(duì)方打開天窗說(shuō)亮話，在領(lǐng)土問(wèn)題上絕不能回避，更不能有所隱瞞。8、山河的美需要我們細(xì)細(xì)觀察。下面賞月之句意思概括最準(zhǔn)確的是（）。（2分）到了晚上，月牙兒如同一只小船執(zhí)著地在礁石樣的云團(tuán)里穿行，在一片老龍斑樣的浮云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地悠悠顛簸。A．月牙兒在浮云里顛簸。B．老龍?jiān)诟≡评镱嶔?。C．礁石在云團(tuán)里穿行。D．小船在云團(tuán)里穿行。9、山河的自然萬(wàn)物同樣可愛；以下描寫自然萬(wàn)物的方法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上。B．白鷺色素的配合、身段的大小，一切都很適宜，白鶴太大而嫌生硬。C．桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。D．或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。10、請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫正確的詩(shī)詞名句。（7分）五2班舉行了“誦讀詩(shī)詞經(jīng)典，增強(qiáng)文化自信”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的演講稿并補(bǔ)充完整。親愛的同學(xué)們：中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我們一起去尋覓中華文化之根吧！那矢志不渝的愛國(guó)心，是中國(guó)文化的根?！巴鯉煴倍ㄖ性眨??！薄鬟f出陸游渴望收復(fù)失地的心情；“我勸天公重抖擻，②?！眲t抒發(fā)了龔自珍對(duì)杰出人物涌現(xiàn)，改革大潮蕩滌舊勢(shì)力的期盼之情；南宋詩(shī)人林升借“③，直把杭州作汴州?！迸険袅四纤谓y(tǒng)治者茍且偷安的無(wú)恥行徑：“④，其道大光。河出伏流，⑤?！绷?jiǎn)⒊沁@樣熱烈而深情地贊美著他理想中的少年中國(guó)……。那只爭(zhēng)朝夕的奮斗志，是中華文化的根。岳飛的“⑥，空悲切?！豹q如在耳：毛澤東的“⑦，只爭(zhēng)朝夕?！奔?lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)而奮斗！還有詩(shī)詞中那錚錚誓言，聲聲叮嚀，皆是中華文化的根！11、口語(yǔ)交際（4分）國(guó)慶節(jié)期間，明明的爸爸特地帶明明到北京市海淀區(qū)參觀“萬(wàn)園之園”——圓明園，可明明一到那里看到的是一片廢墟，他就垂頭喪氣地對(duì)爸爸說(shuō)：“這里既沒(méi)有古代的建筑，又沒(méi)有現(xiàn)代化的建筑，一點(diǎn)兒意思也沒(méi)有?！蹦阏J(rèn)為明明這句話說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞。（35分）（一）桂花是中國(guó)十大名花之一，王維說(shuō)“人閑桂花落，夜靜春山空”；王建說(shuō)“中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”……李小陽(yáng)特別喜歡琦君筆下的《桂花雨》，請(qǐng)你完成課內(nèi)閱讀。（14分）①搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽：怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”②桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。③我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！雹苡谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。12、下列各項(xiàng)中對(duì)選段①的概括，最合適的一項(xiàng)是（）。（2分）A．盼望搖花B．提前搖花C．搖花之樂(lè)D．花雨之香13、文章語(yǔ)言清新質(zhì)樸、鮮活生動(dòng)，請(qǐng)注意選段①和②中加點(diǎn)的“纏”和“浸”字，選擇其中一個(gè)分析它的妙處，說(shuō)說(shuō)這個(gè)字表達(dá)出作者怎樣的情感？（3分）_______________________________________________________________________________________________14、結(jié)合資料，可以更好地體會(huì)課文蘊(yùn)含的情感。為了理解《桂花雨》要表達(dá)的情感，可以查閱哪些方面資料呢？（3分）_______________________________________________________________________________________________15、認(rèn)真讀選段③中母親的話，杭州的桂花真的比不過(guò)家鄉(xiāng)的桂花香嗎？你怎樣理解母親的話？（3分）_______________________________________________________________________________________________16、選段④中，作者想起了“搖花樂(lè)”和“桂花雨”，實(shí)際想起的是__________________，這種表達(dá)方法叫做__________________。（3分）（二）哭泣的圓明園（節(jié)選）（21分）一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼；沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。是十年前去的圓明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩森的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過(guò)這遺址的照片。可當(dāng)我立在灰蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼！依舊華美--我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理。依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然，后來(lái)我就流淚了，好在周圍沒(méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。（選自《校園蒲公英經(jīng)典閱讀系列守護(hù)心靈》武漢大學(xué)出版社）17、依據(jù)文章，在括號(hào)內(nèi)填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（）的西洋樓（）的羅馬石柱（）的壁畫流暢的（）（）的天空（）的石塊18、列舉兩個(gè)“陰凄凄”“冷嗖嗖”形式的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)造句。（4分）詞語(yǔ)：____________________________造句：____________________________________________________________________________________19、圓明園的遺址位于______________，它的肌體曾經(jīng)被______________蹂躪，它的______________也經(jīng)歷了摧毀，沖天的大火在這里燃燒，我感受到了_______________________。（5分）20、分析文章畫線的句子，說(shuō)一說(shuō)，作者的“震撼”都來(lái)自哪里？（3分）_______________________________________________________________________________________________21、你認(rèn)為文章的題目“哭泣的圓明園”和“圓明園”哪個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)你的看法。（3分）____________________________________________________________________________________________________________