11《怎樣排隊(duì)好》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

11《怎樣排隊(duì)好》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《怎樣排隊(duì)好》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第11課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將以部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第11課《怎樣排隊(duì)好》為主題，通過引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生思考排隊(duì)的意義和重要性，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和遵守公共秩序的習(xí)慣。課程將結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)際生活中的例子為引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何排隊(duì)，并理解排隊(duì)的好處。教學(xué)過程中注重學(xué)生的互動(dòng)參與，通過小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公共秩序的自覺性，提升集體主義意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，學(xué)會(huì)在集體中尊重他人，關(guān)愛弱小。

3.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，通過實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析排隊(duì)中的問題，并提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，讓學(xué)生在實(shí)際排隊(duì)過程中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自律意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解排隊(duì)的基本原則和重要性，包括公平、秩序、效率等方面。

-學(xué)會(huì)如何在排隊(duì)中尊重他人，表現(xiàn)出禮貌和謙讓的行為。

-掌握在排隊(duì)過程中解決問題的基本方法，如協(xié)商、輪流等。

舉例：通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生明白排隊(duì)不僅僅是為了維持秩序，更是體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)和公共道德的重要方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-讓學(xué)生體會(huì)到排隊(duì)對(duì)于集體活動(dòng)的重要性，從而內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

-培養(yǎng)學(xué)生在排隊(duì)時(shí)遇到問題能獨(dú)立思考，與他人合作解決問題的能力。

-理解在特殊情況下，如有人需要幫助時(shí)，應(yīng)如何靈活處理排隊(duì)規(guī)則。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)，通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排隊(duì)中的公平與效率問題，以及如何在實(shí)際情況下調(diào)整排隊(duì)行為，如在緊急情況下讓路給有需要的人。通過這些活動(dòng)，幫助學(xué)生突破理解上的障礙，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-排隊(duì)場景模擬道具（如標(biāo)牌、繩索）

2.軟件資源：

-PPT課件（包含排隊(duì)原則、情景圖片等）

-道德與法治教材

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如班級(jí)優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子教案

-教學(xué)視頻（排隊(duì)禮儀、實(shí)際案例）

5.教學(xué)手段：

-小組合作

-角色扮演

-情景模擬

-互動(dòng)問答

-實(shí)踐操作

-反思總結(jié)五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

在課前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT課件、排隊(duì)場景模擬道具等教學(xué)資源，并確保教室多媒體設(shè)備正常運(yùn)行。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.我會(huì)微笑著走進(jìn)教室，用親切的語氣向同學(xué)們問好：“大家早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，你們猜猜是什么呢？”

2.邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)排隊(duì)的認(rèn)識(shí)和看法。

3.總結(jié)學(xué)生的回答，引入今天的課程：“是的，排隊(duì)是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊患?。今天我們就來學(xué)習(xí)如何排隊(duì)好。”

二、新課內(nèi)容探究（15分鐘）

1.分享排隊(duì)原則：

a.我會(huì)在PPT上展示排隊(duì)原則，如公平、秩序、效率等，并詳細(xì)解釋每個(gè)原則的含義。

b.邀請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀這些原則，加深他們的印象。

2.排隊(duì)情景模擬：

a.我會(huì)設(shè)置幾個(gè)排隊(duì)場景，如購物的收銀臺(tái)、學(xué)校的食堂等，并邀請(qǐng)同學(xué)們參與角色扮演。

b.在模擬過程中，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注排隊(duì)中的禮貌、謙讓等行為。

3.探討排隊(duì)中的問題：

a.我會(huì)提出一些排隊(duì)中可能遇到的問題，如有人插隊(duì)、老人小孩需要幫助等，并邀請(qǐng)同學(xué)們討論如何解決這些問題。

b.與同學(xué)們一起總結(jié)解決問題的方法，如協(xié)商、輪流等。

三、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.我會(huì)組織同學(xué)們分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)場景，并進(jìn)行實(shí)際操作。

2.在操作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提醒同學(xué)們注意排隊(duì)原則和禮貌行為。

3.實(shí)踐結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組分享他們的操作過程和體會(huì)。

四、總結(jié)反思（10分鐘）

1.我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)排隊(duì)的好處和注意事項(xiàng)。

2.邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在實(shí)踐操作中的收獲和感悟。

3.強(qiáng)調(diào)遵守公共秩序、關(guān)愛他人是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，鼓勵(lì)同學(xué)們將所學(xué)運(yùn)用到日常生活中。

五、布置作業(yè)（5分鐘）

1.我會(huì)布置一道作業(yè)：讓同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀察并記錄自己在生活中遇到的排隊(duì)現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)排隊(duì)行為。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們將觀察到的現(xiàn)象和思考與家人分享，共同提高公共道德意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與排隊(duì)相關(guān)的繪本或故事書籍，如《小熊寶寶排隊(duì)去》等，這些書籍可以通過形象的插圖和生動(dòng)的故事，幫助學(xué)生更好地理解排隊(duì)的意義。

-視頻資源，如《公共秩序小劇場》等，這些視頻可以通過具體場景展示排隊(duì)的重要性和正確的排隊(duì)行為。

-社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀公共場所，觀察并體驗(yàn)真實(shí)的排隊(duì)場景，了解不同環(huán)境下的排隊(duì)規(guī)則。

-家長資源，邀請(qǐng)家長參與課堂活動(dòng)，分享他們?cè)谏钪杏龅降呐抨?duì)經(jīng)驗(yàn)和看法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與排隊(duì)相關(guān)的繪本或故事，并和家人一起討論故事中的角色如何遵守排隊(duì)規(guī)則。

-組織學(xué)生觀看公共秩序相關(guān)的視頻，引導(dǎo)他們關(guān)注視頻中的正確行為，并思考如何在生活中實(shí)踐。

-安排一次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的場景中體驗(yàn)排隊(duì)，觀察并學(xué)習(xí)不同環(huán)境下的排隊(duì)禮儀。

-邀請(qǐng)家長參與課堂，與學(xué)生們一起分享排隊(duì)的重要性，讓家長成為學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐排隊(duì)的支持者和榜樣。

-建議學(xué)生與家長一起制定家庭排隊(duì)規(guī)則，如家庭聚餐時(shí)的座位安排、購物時(shí)的排隊(duì)順序等，通過家庭實(shí)踐，加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和遵守。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《排隊(duì)的故事》系列繪本，選取與課本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的故事篇章，讓學(xué)生通過閱讀了解排隊(duì)在不同場合的應(yīng)用。

-視頻資源：挑選與公共秩序維護(hù)相關(guān)的教育視頻，如《文明排隊(duì)大家做》等，展示生活中遵守排隊(duì)規(guī)則的實(shí)際案例。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起模擬排隊(duì)場景，如準(zhǔn)備餐具、整理玩具等，體驗(yàn)排隊(duì)帶來的秩序感。

-家長引導(dǎo)：提供家長指導(dǎo)手冊(cè)，幫助家長了解課程內(nèi)容，支持家長在家庭中引導(dǎo)孩子實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《排隊(duì)的故事》系列繪本，并嘗試用自己的話復(fù)述故事中排隊(duì)的重要性和正確的排隊(duì)行為。

-學(xué)生觀看教育視頻后，可以與家人分享觀后感，討論視頻中的排隊(duì)行為對(duì)自己有何啟發(fā)。

-實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生需要記錄自己在家庭排隊(duì)場景中的體驗(yàn)，思考如何將排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用到日常生活中。

-家長應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程，根據(jù)家長指導(dǎo)手冊(cè)提供的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子在家中實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋。

-在下一節(jié)課中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)分享他們的課后拓展成果，以加深對(duì)排隊(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察日記：請(qǐng)學(xué)生在一周內(nèi)觀察并記錄自己生活中遇到的排隊(duì)場景，包括在家庭、學(xué)校、公共場所等不同環(huán)境中。記錄下哪些排隊(duì)行為是正確的，哪些是不正確的，以及自己的感受和想法。

-排隊(duì)小故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于排隊(duì)的小故事，可以是自己的經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)，體現(xiàn)排隊(duì)的重要性和正確的排隊(duì)行為。

-家庭實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生需要與家長一起完成一次家庭排隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，如整理玩具、擺放餐具等，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，描述活動(dòng)過程、遇到的困難以及解決方案。

2.作業(yè)反饋：

-觀察日記：在批改觀察日記時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)排隊(duì)規(guī)則的觀察是否細(xì)致，以及他們的思考是否深入。對(duì)于觀察仔細(xì)、思考深入的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)；對(duì)于觀察不夠細(xì)致、思考不夠深入的學(xué)生，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議。

-排隊(duì)小故事創(chuàng)作：在批改小故事時(shí)，我會(huì)關(guān)注故事的邏輯性、創(chuàng)意性以及是否能準(zhǔn)確傳達(dá)排隊(duì)的重要性。對(duì)于故事內(nèi)容豐富、寓意明確的學(xué)生，我會(huì)給予肯定；對(duì)于故事情節(jié)簡單、寓意不明確的學(xué)生，我會(huì)提供指導(dǎo)，幫助他們?nèi)绾胃玫乇磉_(dá)主題。

-家庭實(shí)踐報(bào)告：在批改實(shí)踐報(bào)告時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述實(shí)踐活動(dòng)，以及他們?cè)趯?shí)踐中是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對(duì)于實(shí)踐報(bào)告詳實(shí)、反思到位的學(xué)生，我會(huì)給予鼓勵(lì)；對(duì)于報(bào)告內(nèi)容欠缺、反思不足的學(xué)生，我會(huì)提出具體的建議，幫助他們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐中的不足之處，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中加以改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《怎樣排隊(duì)好》的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景模擬、角色扮演、小組合作等，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟排隊(duì)的重要性?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感以下幾點(diǎn)值得反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過情景模擬和角色扮演，學(xué)生們能更加直觀地理解排隊(duì)規(guī)則，并在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守。同時(shí)，小組合作也讓他們?cè)谟懻摵突?dòng)中提高了合作交流能力。然而，我也注意到在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于排隊(duì)中出現(xiàn)的問題處理不夠成熟，這提示我在今后的教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)。

在課堂管理方面，我努力營造輕松愉快的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。但有時(shí)在小組活動(dòng)中，課堂秩序略顯混亂，個(gè)別學(xué)生注意力不集中。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂秩序管理，如明確小組分工、適時(shí)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏等。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)方面掌握了排隊(duì)的基本原則和重要性，學(xué)會(huì)了在排隊(duì)中尊重他人、關(guān)愛弱小。在技能方面，他們通過實(shí)踐操作，提高了合作交流能力和問題解決能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)遵守公共秩序的認(rèn)識(shí)有了明顯提升，表現(xiàn)出自覺遵守排隊(duì)規(guī)則的意愿。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。部分學(xué)生