11《種樹郭橐駝傳》 教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

11《種樹郭橐駝傳》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)的《種樹郭橐駝傳》。該文章是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一篇傳記，主要講述了郭橐駝種樹的故事，通過這個(gè)故事來(lái)揭示種植樹木的重要性和方法。文章深入淺出，寓意深刻，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的知識(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》這篇文章，提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《種樹郭橐駝傳》，學(xué)生能夠運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式，提升自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生通過閱讀和思考，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。在審美鑒賞方面，學(xué)生能夠欣賞和理解文章的文學(xué)美，培養(yǎng)自己的審美情趣。最后，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠理解和學(xué)習(xí)郭橐駝的環(huán)保意識(shí)和文化精神，傳承和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是高中學(xué)生，他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維、審美鑒賞等方面已有一定的基礎(chǔ)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有一定的閱讀興趣，對(duì)傳記類文章也有一定的理解能力。然而，由于學(xué)生的個(gè)體差異，部分學(xué)生在文學(xué)鑒賞和批判性思維方面可能存在一定的困難。

在知識(shí)與能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的相關(guān)知識(shí)，具備一定的自然科學(xué)背景。然而，將文學(xué)與自然科學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)還較為有限，因此在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科思考。

在素質(zhì)與行為習(xí)慣方面，學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)各有差異。部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有較深的興趣和認(rèn)識(shí)，這將有助于他們對(duì)《種樹郭橐駝傳》的理解。然而，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化了解不足，這就需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。

針對(duì)上述學(xué)情，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，可以通過小組討論、案例分析等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：《種樹郭橐駝傳》相關(guān)視頻、音頻材料，以及在線文學(xué)鑒賞平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、問答互動(dòng)等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、思維導(dǎo)圖軟件、文獻(xiàn)檢索工具等。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

提前將《種樹郭橐駝傳》的文本及相關(guān)的教學(xué)資源發(fā)放給學(xué)生，要求他們預(yù)習(xí)課文，并思考以下問題：

1.郭橐駝種樹的故事給你留下了怎樣的印象？

2.你認(rèn)為文中傳遞了哪些關(guān)于人與自然關(guān)系的理念？

3.柳宗元在文中使用了哪些寫作手法？

課堂導(dǎo)入（10分鐘）：

"同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)e開生面的傳記——柳宗元的《種樹郭橐駝傳》。在上課之前，請(qǐng)各位同學(xué)分享一下你們對(duì)郭橐駝種樹故事的初步理解，以及你們對(duì)文中人與自然關(guān)系的思考。"

課文講解與分析（45分鐘）：

"現(xiàn)在，讓我們深入文本，一起探索《種樹郭橐駝傳》的豐富內(nèi)涵。首先，請(qǐng)大家關(guān)注文章的開篇，柳宗元是如何描繪郭橐駝的形象的？他的描寫對(duì)于理解郭橐駝的性格有何幫助？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，并分享你們的發(fā)現(xiàn)。"

"接下來(lái)，我們將關(guān)注文章的中心部分，即郭橐駝種樹的過程和方法。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀這部分內(nèi)容，并思考以下問題：郭橐駝種樹的成功秘訣是什么？他種樹的方法有何特別之處？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本，闡述你們的觀點(diǎn)。"

"現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一下文章的結(jié)尾。柳宗元通過郭橐駝的故事，傳達(dá)了怎樣的環(huán)保理念？同學(xué)們，你們認(rèn)為這些理念對(duì)于今天的環(huán)境保護(hù)工作有何啟示？請(qǐng)你們各抒己見，我們一起討論。"

課文主旨探究（20分鐘）：

"通過剛才的討論，我們可以看出，《種樹郭橐駝傳》不僅是一個(gè)關(guān)于種樹的故事，更是一個(gè)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系的深刻思考。請(qǐng)大家回顧一下課文，思考以下問題：郭橐駝種樹的故事想要傳達(dá)怎樣的主旨？這個(gè)主旨與我們的生活有何關(guān)聯(lián)？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行深入的探討。"

小組分享與總結(jié)（15分鐘）：

"現(xiàn)在，請(qǐng)各小組代表分享你們的探究成果。同時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。讓我們一起總結(jié)《種樹郭橐駝傳》的主旨，并思考如何將其融入到我們的日常生活中。"

課后作業(yè)布置：

"同學(xué)們，今天的課就到這里。請(qǐng)大家根據(jù)今天的討論，寫一篇關(guān)于《種樹郭橐駝傳》的讀后感，字?jǐn)?shù)不限。要求大家結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剰恼n文中得到的啟示和感悟。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和討論。"

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅深入理解了《種樹郭橐駝傳》這篇文章，更對(duì)人與自然的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們能夠?qū)⑽闹械睦砟钊谌氲饺粘Ｉ钪?，為保護(hù)我們共同的家園——地球，貢獻(xiàn)自己的一份力量。拓展與延伸為了讓同學(xué)們更深入地理解《種樹郭橐駝傳》的主旨，并在現(xiàn)實(shí)生活中踐行文中傳達(dá)的環(huán)保理念，我為大家提供了以下拓展閱讀材料，請(qǐng)大家課后自主學(xué)習(xí)，并撰寫閱讀心得：

1.柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》：anotherfamousliterarypiecebyLiuZongyuan,whichalsoshedslightontherelationshipbetweenhumansandnature.

2.《莊子·逍遙游》：aclassicDaoisttextthatexplorestheharmonybetweenhumansandthenaturalworld.

3.《論語(yǔ)·雍也》：apassagefromtheAnalectsofConfuciusthatdiscussestheimportanceoffilialpietyandrespectforelders,whichcanberelatedtothethemeofrespectingnature.

此外，我還鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以加深對(duì)本文的理解。以下是給大家提供的幾個(gè)探究方向：

1.環(huán)保行動(dòng)：調(diào)查和了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)保政策、環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r以及公民如何參與到環(huán)保行動(dòng)中。結(jié)合課文中的理念，探討如何為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。

2.傳統(tǒng)文化研究：查閱相關(guān)資料，了解唐代的社會(huì)背景和文學(xué)特點(diǎn)，分析《種樹郭橐駝傳》在文學(xué)史上的地位和影響。

3.寫作技巧分析：深入研究柳宗元的寫作技巧，如寓言、比喻、諷刺等，分析這些技巧在文中的具體運(yùn)用，并嘗試在自己的寫作中實(shí)踐。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)或多個(gè)方向進(jìn)行深入探究。下節(jié)課我們將分享各自的成果和心得。希望同學(xué)們通過這次拓展與延伸的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)首先，讓我們回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們深入分析了《種樹郭橐駝傳》這篇文章，從文本的內(nèi)容到柳宗元的寫作手法，再到文章所傳達(dá)的環(huán)保理念，我們都進(jìn)行了全面的探討。同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，提出了許多有見地的觀點(diǎn)，這值得充分肯定。

1.《種樹郭橐駝傳》的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

2.柳宗元在文中使用了哪些寫作手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.文章傳達(dá)了怎樣的環(huán)保理念？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行闡述。

4.你認(rèn)為文中的郭橐駝形象具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。

5.從《種樹郭橐駝傳》中，我們可以得到哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，我們將對(duì)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。希望通過這次課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，大家能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。教學(xué)反思今天課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回顧了這節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)。我感到非常滿意，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極高的積極性和參與度。他們對(duì)于《種樹郭橐駝傳》的理解深刻，對(duì)于環(huán)保理念的領(lǐng)悟也讓我感到欣慰。

我深刻感受到了學(xué)生的熱情。他們對(duì)文本的解讀充滿了創(chuàng)意和深度，這讓我感到驚喜。比如，有同學(xué)將從郭橐駝種樹的故事中得出的啟示，聯(lián)系到自己的生活，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這表明，他們對(duì)文本的理解已經(jīng)超越了文字本身，而是將其內(nèi)化為自己的知識(shí)和行動(dòng)。

然而，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在文本的理解上還存在一些困難。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更好地幫助他們。我決定，在今后的課堂上，我要更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的引導(dǎo)和幫助。

此外，我也意識(shí)到，課堂的討論和互動(dòng)是非常重要的。這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，要更多地采用互動(dòng)和討論的方式，讓學(xué)生在思考和交流中學(xué)習(xí)。典型例題講解為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握《種樹郭橐駝傳》的內(nèi)容，我將針對(duì)這篇文章的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些典型例題進(jìn)行講解。這些題目將涵蓋文章的理解、分析、應(yīng)用等多個(gè)層面，以幫助大家全面掌握課文知識(shí)。

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《種樹郭橐駝傳》的主要內(nèi)容。

答案：文章主要講述了郭橐駝種樹的故事，通過這個(gè)故事，揭示了種植樹木的重要性和方法，以及人與自然的關(guān)系。

例題2：請(qǐng)分析文中郭橐駝種樹的成功秘訣。

答案：郭橐駝種樹的成功秘訣在于他獨(dú)特的種樹方法和對(duì)待樹木的態(tài)度。他能夠根據(jù)樹木的生長(zhǎng)規(guī)律，合理地進(jìn)行種植和管理，同時(shí)，他對(duì)樹木的生長(zhǎng)過程充滿了耐心和關(guān)愛。

例題3：請(qǐng)分析柳宗元在文中使用的寫作手法。

答案：柳宗元在文中使用了寓言、比喻、諷刺等寫作手法。通過寓言的方式，生動(dòng)地描繪了郭橐