11《別傷著自己》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊

11《別傷著自己》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于部編版道德與法治一年級上冊第11課《別傷著自己》。課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.讓學(xué)生了解日常生活中可能遇到的危險情況，提高他們的安全意識。

2.學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到陌生人時的應(yīng)對策略、跌倒時的正確處理方式等。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，特別是在他人遇到危險時能夠伸出援手的精神品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分自我保護(hù)的方法，如不跟陌生人走、不隨便吃陌生人給的食物等。本節(jié)課將在這個基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更全面的自我保護(hù)方法，并培養(yǎng)他們的關(guān)愛他人的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識別日常生活中可能遇到的危險情況，提高他們的安全意識，掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到陌生人時的應(yīng)對策略、跌倒時的正確處理方式等。

2.社會適應(yīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，特別是在他人遇到危險時能夠伸出援手的精神品質(zhì)，使學(xué)生能夠在社會生活中更好地適應(yīng)。

3.思維素養(yǎng)：通過案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持樂觀、積極的心態(tài)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠識別日常生活中可能遇到的危險情況，提高他們的安全意識。

2.學(xué)生掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到陌生人時的應(yīng)對策略、跌倒時的正確處理方式等。

3.學(xué)生培養(yǎng)關(guān)愛他人，特別是在他人遇到危險時能夠伸出援手的精神品質(zhì)。

難點：

1.學(xué)生如何能夠在遇到陌生人時保持冷靜，正確應(yīng)對各種意想不到的情況。

2.學(xué)生在跌倒時如何能夠正確處理，避免造成更大的傷害。

3.學(xué)生如何在他人遇到危險時，既能保護(hù)自己，又能伸出援手，展現(xiàn)出關(guān)愛他人的精神品質(zhì)。

解決辦法：

1.通過觀看安全教育視頻、案例分析等方式，讓學(xué)生了解日常生活中可能遇到的危險情況，提高他們的安全意識。

2.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遇到陌生人時的各種情況，讓學(xué)生在實際操作中掌握正確的應(yīng)對策略。

3.進(jìn)行跌倒處理方法的講解和示范，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確處理跌倒的方法。

4.通過小組討論、分享交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在他人遇到危險時既能保護(hù)自己，又能伸出援手。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬：通過模擬日常生活中的危險情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。

3.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場景下的應(yīng)對策略，增強(qiáng)他們的情景適應(yīng)能力和人際交往能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放安全教育視頻、案例分析等，以生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.教學(xué)道具：使用教學(xué)道具，如安全帽、急救包等，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)知識，增強(qiáng)他們的實踐操作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：邀請學(xué)生分享他們在生活中遇到過的危險情況，以及他們是如何應(yīng)對的。

-問題引導(dǎo)：提問學(xué)生，如果遇到陌生人接近，應(yīng)該采取什么措施來保護(hù)自己。

-目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解遇到陌生人時的應(yīng)對策略，如拒絕陌生人的食物和禮物，不跟陌生人走等。

-通過案例分析，講解跌倒時的正確處理方式，如滾動式跌倒、用手撐地等。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬遇到陌生人時的各種情況，練習(xí)正確的應(yīng)對策略。

-學(xué)生分組討論，分享跌倒時的處理經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-目的：鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：如果遇到同學(xué)遇到危險，我們應(yīng)該怎么做？

-學(xué)生回答：根據(jù)所學(xué)知識，提出自己的建議和看法。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛他人精神，提高他們在他人遇到危險時的應(yīng)對能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-目的：鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解，激發(fā)他們對自我保護(hù)的重視。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我保護(hù)的小短文，分享自己在生活中是如何保護(hù)自己的。

-目的：進(jìn)一步鞏固學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，提高他們的實踐能力。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新點：

1.情境模擬：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力。

2.角色扮演：通過角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場景下的應(yīng)對策略，增強(qiáng)他們的情景適應(yīng)能力和人際交往能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的經(jīng)驗和想法，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)安全教育動畫片：通過觀看安全教育動畫片，學(xué)生可以更直觀地了解日常生活中可能遇到的危險情況，提高他們的安全意識。

(2)自我保護(hù)手冊：分發(fā)給學(xué)生自我保護(hù)手冊，讓學(xué)生了解和掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到陌生人時的應(yīng)對策略、跌倒時的正確處理方式等。

(3)小組討論案例：提供一些關(guān)于關(guān)愛他人的案例，讓學(xué)生在小組討論中思考如何在他人遇到危險時既能保護(hù)自己，又能伸出援手。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以在家中與父母一起進(jìn)行安全教育游戲，模擬各種危險情境，提高自己的應(yīng)對能力。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)安全教育的文章和視頻，深入了解和掌握相關(guān)知識。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校組織的安全教育活動，如安全知識競賽、應(yīng)急預(yù)案演練等，提高自己的安全意識。

(4)學(xué)生可以分組進(jìn)行實踐活動，如走訪社區(qū)、詢問居民關(guān)于安全防護(hù)的建議等，將所學(xué)知識運用到實際生活中。

(5)學(xué)生可以撰寫關(guān)于自我保護(hù)的日記，記錄自己在日常生活中遇到的情況及應(yīng)對方法，不斷提高自己的自我保護(hù)能力。

(6)學(xué)生可以與同學(xué)互相分享安全防護(hù)的小技巧，互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高安全防護(hù)能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要讓學(xué)生了解了日常生活中可能遇到的危險情況，掌握了基本的自我保護(hù)方法，并培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人的精神品質(zhì)。通過情境模擬、小組討論、角色扮演等方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)選擇題：

①在遇到陌生人時，我們應(yīng)該怎么做？

A.接受陌生人的食物和禮物

B.不跟陌生人走

C.隨意告訴陌生人自己的個人信息

答案：B

②當(dāng)?shù)箷r，正確的處理方式是？

A.滾動式跌倒

B.用手撐地

C.任意滾動

答案：A

(2)簡答題：

如果你遇到同學(xué)遇到危險，你會怎么做？請簡要說明你的理由。

答案：示例：如果遇到同學(xué)遇到危險，我會首先尋求老師或成年人的幫助，同時撥打110報警電話。因為未成年人身心發(fā)展不成熟，面對危險時可能無法有效應(yīng)對，尋求成人幫助和報警是更為穩(wěn)妥的方式。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與自我保護(hù)相關(guān)的文章，如《未成年人自我保護(hù)手冊》、《如何保護(hù)自己的安全》等，讓學(xué)生從更多角度了解自我保護(hù)的重要性。

(2)視頻資源：推薦學(xué)生觀看安全教育視頻，如《安全成長》、《守護(hù)未來》等，通過視頻的形式，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識和自我保護(hù)的方法。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生利用課后時間，自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀看，做好學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

(2)學(xué)生可以與父母、親朋好友分享所學(xué)的安全知識和自我保護(hù)方法，提高全家人的安全意識。

(3)學(xué)生可在課后組織小組討論，互相交流自己所學(xué)到的安全知識和自我保護(hù)技巧，取長補(bǔ)短，共同提高。

(4)學(xué)生可嘗試將自己所學(xué)的安全知識和自我保護(hù)方法應(yīng)用到實際生活中，如在上下學(xué)的路上注意安全、遇到陌生人時保持警惕等。

(5)學(xué)生可撰寫課后心得體會，反思自己在課堂上學(xué)到的知識在實際生活中的運用情況，不斷提高自己的安全防護(hù)能力。

(6)學(xué)生在課后可以向老師請教有關(guān)安全知識和自我保護(hù)方面的問題，老師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日常生活中可能遇到的危險情況：如陌生人接近、跌倒、火災(zāi)等。

②基本的自我保護(hù)方法：如拒絕陌生人的食物和禮物、不跟陌生人走、滾動式跌倒、用手撐地等。

③關(guān)愛他人：在他人遇到危險時能夠伸出援手，展現(xiàn)出關(guān)愛他人的精神品質(zhì)。

2.詞句闡述：

①“陌生人接近時，我們應(yīng)該怎么做？”：引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對陌生人的接近。

②“跌倒時如何正確處理？”：教授學(xué)生正確的跌倒處理方法，如滾動式跌倒、用手撐地等。

③“他人遇到危險時，我們該如何伸出援手？”：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在他人遇到危險時既能保護(hù)自己，又能伸出援手。

3.板書設(shè)計：

設(shè)計簡潔明了的板書，突出重點知識點，便于學(xué)生理解和記憶。例如：

①危險情況

-陌生人接近

-跌倒

-火災(zāi)

②自我保護(hù)方法

-拒絕陌生人食物

-不跟陌生人走

-滾動式跌倒

-用手撐地

③關(guān)愛他人

-伸出援手

-保護(hù)自己

-互相幫助教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過情境模擬、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和掌握自我保護(hù)的方法。通過課堂提問和小組討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在講解跌倒處理方法時，可能需要更詳細(xì)的示范和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠正確掌握。此外，在課堂管理方面，需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對自我保護(hù)的方法有了更深入的理解和掌握。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。此外，通過課堂提問和小組討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識，提高他們的思維能力和解決問題的能力。然而，本節(jié)課在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講解跌倒處理方法