四川省瀘州市敘永第一中學校2024-2025學年高三上學期開學考試語文答案

高三語文參考答案：D2．C3．B4．①首先指出了解公眾接受和傳遞疫情信息的動因的重要性；②接著用認知失調(diào)理論闡釋公眾參與和傳播“信息疫情”的動因；③然后從加劇信息過載和導致公眾逃避特定類型信息甚至否認現(xiàn)實兩個方面分析公眾“認知失調(diào)”帶來的后果。5．①加強對社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”傳言的管控，有效預防社交媒體造成信息過載和虛假信息泛濫；②增強社交媒體關(guān)于“XBB引發(fā)腹瀉”的辟謠力度；③針對公眾搶購止瀉藥物的關(guān)切和困惑，主流媒體增強正向引導報道（提高輿情的精準引導能力）；④充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的作用，教育公眾對瘋狂搶購止瀉藥物做出正確的價值評判。6．A7．D8．句子①交待了騎兵營到來時那天晚上的環(huán)境，“水亮亮”，運用疊詞突出月光的皎潔明亮，營造出一種安靜朦朧的氛圍。句子②承接上文棒子抱著張叔叔跳入水中的情景，引出下文戰(zhàn)斗場面。月光“碎了”，打破了湖面的寂靜，營造出一種緊張的氛圍，側(cè)面反映出戰(zhàn)斗的激烈，烘托了棒子勇敢無畏的形象。句子③“月光慢慢變淡”標示了時間的推移，始終“照著湖面”的月光是戰(zhàn)爭的“見證者”，烘托出戰(zhàn)斗結(jié)束后湖面的寧靜氛圍，暗含作者對戰(zhàn)爭勝利的喜悅及戰(zhàn)士們的贊美之情。9．①“棒子等著小王叔叔送信來，等來的卻是一個陌生人”。②小王叔叔出現(xiàn)前蘆葦那邊傳來兩聲鳥鳴，而張叔叔出現(xiàn)時有幾聲鳥鳴。③張叔叔說“小鬼子的東洋馬比新四軍的馬更高更大”。④“棒子很高興，看看這匹駿馬，又摸摸那匹”。10．ACG11．C12．C13．（1）宮之奇帶領(lǐng)他的家族離開了虞國，說：“虞國不會再舉行年終的臘祭了。此行之后，晉國將不再發(fā)動戰(zhàn)爭了?！?（2）如果君主有過失，那就是國家危亡的苗頭；看見君主的過失而不去規(guī)勸，就是輕視君主的危亡。14．①盡管面臨如同行走艱難般的困境，②他依然堅持自己的立場，不愿看到君主因過失而導致國家的危亡，③因此不斷向虞公進諫。參考譯文：材料一：晉侯又向虞國借路去攻打虢國。宮之奇勸阻虞公說：“虢國，是虞國的外圍，虢國滅亡了，虞國也一定跟著滅亡。晉國的這種貪心不能讓它開個頭。這支侵略別人的軍隊不可輕視。一次借路已經(jīng)過分了，怎么可以有第二次呢？俗話說‘面頰和牙床骨互相依著，嘴唇?jīng)]了，牙齒就會寒冷’，大概說的就是虞國和虢國?！庇莨f：“晉國，與我國同宗，難道會加害我們嗎？”宮之奇回答說：“太伯、虞仲是大王的長子和次子。太伯沒有跟隨在太王身邊，因此沒有繼承王位。虢仲、虢叔都是王季的第二代，是文王的執(zhí)掌國政的大臣，在王室中有功勞，因功受封的典策還在主持盟會之官的手中?，F(xiàn)在虢國都要滅掉，對虞國還愛什么呢？再說晉獻公愛虞，能比桓莊之族更親密嗎？桓、莊這兩個家族有什么罪過？可晉獻公把他們殺害了，還不是因為近親對自己有威脅，才這樣做的嗎？近親的勢力威脅到自己，尚且要加害于他，更何況對一個國家呢？”虞公說：“我的祭品豐盛清潔，神必然保佑我?！睂m之奇回答說：“我聽說，鬼神不是隨便親近某人的，而是依從有德行的人。所以《周書》里說：‘上天對于人沒有親疏不同，只是有德的人上天才保佑他。’又說：‘黍稷不算芳香，只有美德才芳香?！终f：‘人們拿來祭祀的東西都是相同的，但是只有有德行的人的祭品，才是真正的祭品?！绱丝磥恚瑳]有德行，百姓就不和，神靈也就不享用了。神靈所憑依的，就在于德行了。如果晉國消滅虞國，崇尚德行，以芳香的祭品奉獻給神靈，難道神明會不享用（祭祀的食物）嗎？”虞公不聽從宮之奇的勸阻，答應了晉國使者借路的要求。宮之奇帶著全族的人離開了虞國。他說：“虞國的滅亡，不要等到歲終祭祀的時候了。晉國只需這一次行動，不必再出兵了?！倍焓鲁跻荒翘欤瑫x滅掉虢國，虢公丑逃到東周的都城。晉軍回師途中安營駐扎在虞國，乘機突然發(fā)動進攻，滅掉了虞國，捉住了虞公和他的大夫井伯，把井伯作為秦穆姬的陪嫁隨從。然而仍繼續(xù)祭祀虞國的祖先，并且把虞國的貢物仍歸于周天子。所以《春秋》中記載說“晉國人捉住了虞公?！边@是歸罪于虞公，并且說事情進行得很容易。材料二：《周易》上說：“王室的臣子剛正忠直，不是為了自身的緣故?！背甲又砸獎傉抑泵爸ｋy去勸諫他的君主，不是為了自己，而是想要匡正君主的過錯，矯正君主的失誤。君主有過失，是危國亡身的萌芽；看見君主有過失而不勸諫，這是忽視君主的危亡。輕視君主危亡的行為，是忠臣不忍心做的。三次進諫而不被君主采用就可以離開，如果不離開就可能遭殺身之禍。由于進速而喪身的事，仁人不會去做的。因此進諫的方式有五種：一叫正諫，二叫降諫，三叫忠諫，四叫戇諫，五叫諷諫。（君主有過失）不進諫就會危及君主，（君主不納諫）堅持進諫就會危及自身；與其危及君主，不如危及自身。危及自身但最終還不被采用，那進諫也就沒有什么作用了。明智的人測度君主的心理，權(quán)衡時勢，掌握事情的緩急，處置適宜。上不危及君主，下不危及自身。這樣進諫對國家來說可使國家無危難，對自己來說也不會造成生命危險。15．C16．①詩人被罷官回鄉(xiāng)，但沒有因此悲傷、消沉，而是登上漁舟探尋幽景，泛舟清溪，游覽野寺，可見他恬然自適，縱情率性，熱愛自然；②詩人游覽途中，看見年成豐收，物價平穩(wěn)，物產(chǎn)豐盈，不禁感到欣喜，可見他熱愛生活，關(guān)心民生；③詩人感慨余生并不漫長，姑且將萬千憂愁拋在一邊，可見他雖欲拋開煩惱及時行樂，但仍憂心國事。17．悟已往之不諫知來者之可追橫槊賦詩哀吾生之須臾其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴（莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑/又聞子規(guī)啼夜月，愁空山/楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪）18．D19．①蕩然無存

②截然不同20．構(gòu)成：把生命比作一棟房子，把詩歌、哲學和長篇小說比作房子里不同色調(diào)的家具，把人的智識、精神、心靈比作房子的客廳、陽臺、臥室。表達效果：通過比喻生動形象地寫出了詩歌、哲學和長篇小說這類讀物對于增長智識、涵養(yǎng)精神、潤澤心靈等生命成長方面的重要意義。21．①就會大大增加其心臟的負擔②水對身體所產(chǎn)生的壓力也會增加③使人感覺呼吸困難22．示例一：克服水下阻力

增強心肺功能示例二：徜徉游泳池

健康一輩子乘科技長風，揚夢想之帆在這個風起云涌的時代，科技如同一股強大的洪流，席卷著世界的每一個角落。對于高三學子而言，科技既是機遇，也是挑戰(zhàn)。它為我們的學習和生活帶來了前所未有的便利，同時也引發(fā)了一系列的問題，讓我們不得不深思科技與我們未來的關(guān)系。科技，無疑是我們學習的強大助力。在線教育平臺打破了時間和空間的限制，讓我們可以隨時隨地獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源。無論是名師的精彩講解，還是豐富多樣的學習資料，都為我們的高考沖刺提供了有力的支持。大數(shù)據(jù)分析可以根據(jù)我們的學習情況，為我們量身定制個性化的學習方案，提高學習效率。5G技術(shù)的發(fā)展，更是讓我們能夠更加流暢地進行在線學習和交流，拓寬了我們的視野。人工智能在我們的學習中也發(fā)揮著重要作用。智能輔導軟件可以隨時解答我們的疑問，就像一個隨時陪伴在身邊的老師。它能夠分析我們的錯題，找出我們的知識薄弱點，并提供針對性的練習。還有智能寫作助手，能為我們提供寫作思路和詞匯建議，幫助我們提高寫作水平。然而，科技也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)沉迷問題讓許多高三學子陷入了困境。在虛擬的世界里，他們迷失了自我，浪費了寶貴的學習時間。隱私泄露也給我們帶來了諸多困擾，我們的個人信息在不知不覺中被泄露，給我們的生活帶來了安全隱患。人工智能帶來的就業(yè)壓力也讓我們對未來充滿了擔憂，我們不禁要問：在科技飛速發(fā)展的未來，我們將何去何從？面對科技帶來的機遇和挑戰(zhàn)，我們高三學子應該保持清醒的頭腦，正確看待科技。我們要充分利用科技的優(yōu)勢，為我們的學習和生活服務。同時，我們也要警惕科技帶來的負面影響，避免陷入網(wǎng)絡(luò)沉迷等陷阱。我們要樹立正確的價值觀，讓科技向善，為人類的幸福和發(fā)展服