《農(nóng)田里的故事：3 野外觀蛙記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《農(nóng)田里的故事：3野外觀蛙記》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員教材分析《農(nóng)田里的故事：3野外觀蛙記》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版的一篇課文。本課以農(nóng)田為背景，講述了青蛙的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性以及與農(nóng)田的關(guān)聯(lián)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中青蛙的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課《農(nóng)田里的故事：3野外觀蛙記》旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)青蛙的生長(zhǎng)過程和生活習(xí)性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，形成尊重生命、珍愛生命的意識(shí)。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、思考、分析等方法，了解青蛙與農(nóng)田的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3.實(shí)踐能力：組織學(xué)生進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，積極參與保護(hù)野生動(dòng)物的實(shí)踐活動(dòng)，樹立人與自然和諧共生的理念。學(xué)情分析本課《農(nóng)田里的故事：3野外觀蛙記》的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)大自然充滿興趣。他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和思考能力，能夠通過觀察和實(shí)踐來認(rèn)識(shí)和理解事物。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有一定的了解，但對(duì)青蛙的生長(zhǎng)過程和生活習(xí)性認(rèn)識(shí)不多。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以補(bǔ)充這方面的知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和寫作能力，能夠通過課文學(xué)習(xí)了解青蛙與農(nóng)田的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的實(shí)踐能力，可以通過野外觀蛙活動(dòng)親身體驗(yàn)和觀察青蛙的生活習(xí)性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有尊重生命、關(guān)愛自然的價(jià)值觀，對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)。通過本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和思考習(xí)慣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)遇到一些問題，需要通過觀察、思考和討論來解決問題，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、農(nóng)田、顯微鏡、筆記本、望遠(yuǎn)鏡

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、觀察法、實(shí)踐法教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“野外觀蛙記”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和青蛙的生長(zhǎng)過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《農(nóng)田里的故事：3野外觀蛙記》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解青蛙的生長(zhǎng)過程和生活習(xí)性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析野生動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和青蛙的生長(zhǎng)過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和分析野生動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和青蛙的生長(zhǎng)過程，掌握觀察和分析野生動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和觀察分析技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青蛙的一生》：詳細(xì)介紹青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過程，包括受精、孵化、蝌蚪階段和成蛙階段。

-《農(nóng)田中的小小守護(hù)者》：講述青蛙在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對(duì)農(nóng)業(yè)豐收的重要性。

-《保護(hù)青蛙》：介紹保護(hù)青蛙的原因和方法，呼吁人們加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列中來。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的野生動(dòng)物，了解它們的生存環(huán)境和生活習(xí)性，記錄下來并與同學(xué)分享。

-調(diào)查本地區(qū)的青蛙種類和數(shù)量，了解青蛙的分布情況，嘗試分析原因。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，了解野生動(dòng)物的保護(hù)工作，了解保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解其他國(guó)家或地區(qū)的野生動(dòng)物保護(hù)措施，進(jìn)行比較和分析。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究青蛙的跳躍能力、青蛙的感官能力等，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青蛙的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性以及與農(nóng)田的關(guān)系。

-學(xué)生掌握了觀察和分析野生動(dòng)物的技能，提高了對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和尊重。

-學(xué)生意識(shí)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-在實(shí)踐中，學(xué)生提高了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要總結(jié)青蛙的生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生能列舉出青蛙在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-學(xué)生能夠描述保護(hù)青蛙的原因和方法。

-學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的看法。

3.檢測(cè)方式：

-口頭提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

-小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成檢測(cè)題目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-書面測(cè)試：教師布置相關(guān)題目，學(xué)生書面作答，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.反饋與指導(dǎo)：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生的疑惑和問題，教師進(jìn)行解答和解釋，提高學(xué)生的理解能力。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考和質(zhì)疑能力。

5.改進(jìn)與提升：

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)視野。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青蛙的生長(zhǎng)過程：受精、孵化、蝌蚪階段、成蛙階段。

-青蛙的生活習(xí)性：捕食、跳躍、繁殖。

-青蛙與農(nóng)田的關(guān)系：控制害蟲、維持生態(tài)平衡。

2.關(guān)鍵詞：

-青蛙、生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性、農(nóng)田、生態(tài)平衡。

3.重點(diǎn)句：

-“青蛙是農(nóng)田中的小小守護(hù)者，它們能夠控制害蟲，維持生態(tài)平衡?！?/p>

-“青蛙的生長(zhǎng)過程經(jīng)歷了受精、孵化、蝌蚪階段和成蛙階段?！?/p>

-“青蛙的生活方式包括捕食、跳躍和繁殖?！?/p>

板書設(shè)計(jì)示例：

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|青蛙的生長(zhǎng)過程|

+-----------------------------------+

|受精-孵化-蝌蚪階段-成蛙階段|

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|青蛙的生活習(xí)性|

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|捕食-跳躍-繁殖|

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|青蛙與農(nóng)田的關(guān)系|

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|控制害蟲-維持生態(tài)平衡|

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```

板書設(shè)計(jì)說明：

-本板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的線條和關(guān)鍵詞為核心，突出青蛙的生長(zhǎng)過程、生活習(xí)性和與農(nóng)田的關(guān)系。

-通過分段和加粗的方式，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句子，方便學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列空格。

-青蛙的受精方式是________。

-青蛙的蝌蚪階段主要生活在________中。

-青蛙的跳躍能力非常________，它們能夠在短時(shí)間內(nèi)跳出很遠(yuǎn)的距離。

-青蛙在農(nóng)田中的主要作用是________。

答案：

-青蛙的受精方式是體外受精。

-青蛙的蝌蚪階段主要生活在水中。

-青蛙的跳躍能力非常強(qiáng)，它們能夠在短時(shí)間內(nèi)跳出很遠(yuǎn)的距離。

-青蛙在農(nóng)田中的主要作用是控制害蟲和維持生態(tài)平衡。

2.判斷題：請(qǐng)判斷下列說法是否正確。

-青蛙的蝌蚪階段不需要呼吸。（）

-青蛙的皮膚是濕潤(rùn)的，可以吸收空氣中的水分。（）

-青蛙的叫聲是由它們的舌頭發(fā)出的。（）

-青蛙的尾巴在成蛙階段會(huì)完全消失。（）

答案：

-青蛙的蝌蚪階段不需要呼吸?！?/p>

-青蛙的皮膚是濕潤(rùn)的，可以吸收空氣中的水分。√

-青蛙的叫聲是由它們的舌頭發(fā)出的?！?/p>

-青蛙的尾巴在成蛙階段會(huì)完全消失。√

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題。

-青蛙的生活習(xí)性有哪些？請(qǐng)列舉幾點(diǎn)。

-青蛙與農(nóng)田之間的關(guān)系是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

-青蛙的跳躍能力為什么非常強(qiáng)？請(qǐng)解釋原因。

答案：

-青蛙的生活習(xí)性包括捕食、跳躍、繁殖等。

-青蛙與農(nóng)田之間的關(guān)系是青蛙能夠控制害蟲和維持生態(tài)平衡。

-青蛙的跳躍能力非常強(qiáng)是因?yàn)樗鼈兊募∪夥浅０l(fā)達(dá)，能夠在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生強(qiáng)大的力量。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問題。

-如果農(nóng)田中青蛙的數(shù)量減少，可能會(huì)導(dǎo)致哪些問題？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

-請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┍Ｗo(hù)青蛙的方