3.2科學(xué)探究向心力課件高一下學(xué)期物理

第3章

圓周運(yùn)動3.2科學(xué)探究：向心力我們知道，物體受到的合外力方向與運(yùn)動方向不在同一條直線上時，物體將做曲線運(yùn)動。圓周運(yùn)動是一種特殊的曲線運(yùn)動，那么，做勻速圓周運(yùn)動的物體受力有什么特點呢?本節(jié)將探究物體做勻速圓周運(yùn)動時所需的向心力。1向心力滿足哪些條件物體才能做圓周運(yùn)動？曲線運(yùn)動受外力變速運(yùn)動實驗室向心力與勻速圓周運(yùn)動取一根細(xì)繩，一端系一小球，另一端固定在一枚圖釘上。將圖釘釘于水平光滑木板上，如圖3－12所示。(1)用手指沿小球與圖釘連線的垂直方向輕輕彈擊小球，在細(xì)繩未伸直前，小球做什么運(yùn)動?(2)用手指彈擊小球，方向同上，加大彈擊力量，使小球運(yùn)動過程中細(xì)繩伸直。細(xì)繩伸直后，小球做什么運(yùn)動?上述實驗中，小球在桌面上做勻速圓周運(yùn)動時，受到三個力的作用，即重力G、桌面支持力N和繩子的拉力F，合力就是繩子的拉力F。雖然拉力的方向時刻在改變，但它始終指向圓心，這就是小球做勻速圓周運(yùn)動的原因。分析小球在桌面上做圓周運(yùn)動時受力情況？合力為拉力TF支=mg①拉力使小球做圓周運(yùn)動②拉力指向圓心做勻速圓周運(yùn)動的物體一定受到指向圓心的合外力的作用，這個力稱為向心力

(centripetalforce)。向心力01特點：①方向始終指向圓心，并與v垂直。②向心力為變力③向心力是效果力不是單獨的力向心力只改變速度的方向，不改變速度的大小如果物體做勻速圓周運(yùn)動，合力提供向心力；如果物體做非勻速圓周運(yùn)動(線速度大小會改變)，合力的一部分提供向心力。向心力可能是彈力、重力或摩擦力，也可能是某幾個力的合力。例如，月球繞地球近似做勻速圓周運(yùn)動需要的向心力由地球?qū)υ虑虻囊μ峁弘S水平圓臺一起勻速轉(zhuǎn)動的人或物體需要的向心力由圓臺對人或物體的靜摩擦力提供(圖3－13)。圓錐擺向心力分析：向心力由重力與拉力的合力提供rθOGF合F①小球以r為半徑做圓周運(yùn)動。②小球受重力與繩子拉力作用問題與思考某乘客坐在一輛車上，當(dāng)車輛轉(zhuǎn)彎時，他受到的向心力來自何處?探究影響向心力大小的因素取一根空心管，將一根尼龍線從管中穿過，在尼龍線一端拴一塊質(zhì)量很小的物體，另一端掛一籃球，手握空心管搶動該物體，使該物體做圓周運(yùn)動。當(dāng)該物體的轉(zhuǎn)速達(dá)到一定值時籃球就會處于靜止?fàn)顟B(tài)，甚至不斷上升(圖3－14)。你能用此方法拉起更多的籃球嗎?如果依次增大被轉(zhuǎn)動物體的質(zhì)量、轉(zhuǎn)動的半徑、轉(zhuǎn)動的角速度，情況會如何?隨著做圓周運(yùn)動物體的質(zhì)量變大、轉(zhuǎn)動半徑變大、角速度變大，能拉起的籃球數(shù)量也變多。由于做圓周運(yùn)動的物體所需要的向心力是由籃球通過尼龍線提供的(小物體受到的重力與拉力相比可忽略)，表明其所需的向心力在變大。物體做圓周運(yùn)動時所需的向心力與物體質(zhì)量、轉(zhuǎn)動半徑以及角速度之間有著怎樣的關(guān)系呢?實驗?zāi)康膶嶒炋骄刻骄孔鰣A周運(yùn)動的物體所需要的向心力F與其質(zhì)量m、轉(zhuǎn)動半徑r和轉(zhuǎn)動角速度ω

之間的關(guān)系。實驗器材向心力演示器、小球等。實驗原理與設(shè)計如圖3－15所示，勻速轉(zhuǎn)動手柄，可使塔輪、長槽和短槽勻速轉(zhuǎn)動，槽內(nèi)的小球也就隨之做勻速圓周運(yùn)動。擋板對小球的作用力提供了小球做勻速圓周運(yùn)動的向心力。同時小球擠壓擋板的力使擋板另一端壓縮測力套筒的彈簧，壓縮量可從標(biāo)尺上讀出，該讀數(shù)即顯示了向心力的大小。如何研究向心力與物體質(zhì)量、轉(zhuǎn)動半徑以及角速度之間的關(guān)系?快速轉(zhuǎn)動手柄時，注意扶住實驗裝置，以免其傾覆，同時要防止小球從槽內(nèi)甩出。安全警示實驗步驟(1)把兩個質(zhì)量不同的小球分別放在長槽和短槽上，調(diào)整塔輪上的皮帶和小球位置使兩球的轉(zhuǎn)動半徑和角速度都相同。轉(zhuǎn)動手柄，觀察向心力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。(2)換兩個質(zhì)量相同的小球，使兩球的角速度相同。再增大長槽上小球的轉(zhuǎn)動半徑，使兩球的轉(zhuǎn)動半徑不同。轉(zhuǎn)動手柄，觀察向心力的大小與半徑的關(guān)系。(3)若要研究向心力的大小與角速度的關(guān)系，請按照你設(shè)計的實驗步驟操作。數(shù)據(jù)分析請記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗中得到的向心力大小與物體質(zhì)量、轉(zhuǎn)動半徑及角速度的關(guān)系。實驗結(jié)論請寫出實驗結(jié)論。向心力大小與質(zhì)量、半徑、角速度平方成正比討論在探究影響向心力大小的因素時，為何要注意控制變量?請通過日常生活中的案例，說明控制變量的重要性。方法實驗應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行探究。在改變某個因素(如半徑)的同時，必須控制其他因素(如質(zhì)量和角速度)不變，以便于找出這個因素影響向心力變化的規(guī)律。進(jìn)一步研究得出，向心力的大小為：F＝mrω2

再次強(qiáng)調(diào)：向心力是效果力要找對向心力的來源能分析物理現(xiàn)象，提出可探究的物理問題；能在他人幫助下采用控制變量的方法設(shè)計相關(guān)的探究方案，解決問題，能通過向心力演示儀等器材獲得證據(jù)；能分析歸納實驗信息、形成與實驗?zāi)康南嚓P(guān)的結(jié)論，作出解釋；能撰寫比較完整的實驗報告，在報告中能呈現(xiàn)設(shè)計的實驗步驟、實驗表格、分析過程及實驗結(jié)論，能根據(jù)實驗報告進(jìn)行交流。注意提升實驗設(shè)計能力及分析歸納能力?！茖W(xué)探究DIS實驗室探究影響向心力大小的因素我們還可用如圖3－16所示的DIS向心力實驗器來進(jìn)一步定量探究影響向心力大小的因素。實驗中，通過力傳感器測出向心力F的大小，通過光電門傳感器測量擋光桿的擋光時間，進(jìn)而求出角速度ω

的大小。借助DIS數(shù)據(jù)采集器以及計算機(jī)等工具分析F與m、r、ω

之間的定量關(guān)系。向心加速度什么是向心加速度？方向如何？向心加速度由向心力產(chǎn)生，方向與向心力相同加速度描述物體速度變化的快慢，向心加速度的物理意義是什么呢？向心加速度描述速度方向變化的快慢推導(dǎo)：式中a與r是成正比還是成反比呢？v一定時，a與r成反比ω一定時，a與r成正比向心加速度的定義01力是產(chǎn)生加速度的原因。既然做圓周運(yùn)動的物體受到向心力的作用，那么它必然存在個由向心力產(chǎn)生的加速度，這個加速度稱為向心加速度(centripetalacceleration)。向心加速度的方向與向心力的方向一致，始終指向圓心。根據(jù)牛頓第二定律和向心力公式，可以得到向心加速度的大小，即

特點：方向始終指向圓心，并與v垂直。對于某一確定的勻速圓周運(yùn)動，向心力和向心加速度的大小恒定不變，但方向卻時刻在改變。因此，勻速圓周運(yùn)動是加速度方向不斷改變的變加速運(yùn)動。拓展向心加速度的理論推導(dǎo)設(shè)一質(zhì)點沿著半徑為r的圓周做勻速圓周運(yùn)動，如圖3－17(a)所示。在某時刻該質(zhì)點位于A點，經(jīng)過很短一段時間?t運(yùn)動到B點。在此期間，質(zhì)點的速度由vA

變?yōu)関B，速度改變量為?v。若把速度矢量vB

的始端移到A點，其矢量關(guān)系如圖3－17(b)所示。

再由?t趨于零時，vA和vB的夾角趨于零，?v的方向趨于與vA

垂直而指向圓心，即加速度的方向指向圓心。這樣，就通過理論分析得到了向心加速度的大小和方向。一般飛行員能承受的最大向心加速度的大小約為6g。在飛行表演中，飛機(jī)某次水平轉(zhuǎn)彎時，可視為在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動。若飛機(jī)以150m/s的速度飛行，在該次水平轉(zhuǎn)彎過程中向心加速度為6g，取重力加速度g＝9.8m/s2，飛機(jī)水平轉(zhuǎn)彎半徑至少為多少?典例分析飛機(jī)在轉(zhuǎn)彎的過程中做勻速圓周運(yùn)動，圓周運(yùn)動的向心加速度與線速度及轉(zhuǎn)彎半徑有關(guān)，可根據(jù)向心加速度公式求解。

思考與討論飛機(jī)轉(zhuǎn)彎半徑與線速度和向心加速度有關(guān)。此題的轉(zhuǎn)彎半徑是針對比較極端情況的結(jié)果。對于客機(jī)，轉(zhuǎn)彎半徑的設(shè)計須考慮安全系數(shù)及乘客的舒適度等諸多因素，轉(zhuǎn)彎半徑通常較大。認(rèn)清向心加速度與線速度、角速度及半徑的關(guān)系是解決此類問題的關(guān)鍵。注意根據(jù)已知量，選擇恰當(dāng)公式，求解未知量。策略方法向心加速度由向心力產(chǎn)生。下面請分析解決涉及圓周運(yùn)動的一些動力學(xué)問題。在圖3－13中，若水平圓臺轉(zhuǎn)動的角速度ω＝0.6rad/s，質(zhì)量為30kg的小孩在距離軸心1m處隨圓臺一起轉(zhuǎn)動。小孩的向心加速度為多大?小孩受到的靜摩擦力為多大?知識拓展課堂練習(xí)1.請撰寫“探究向心力大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗報告，注意在報告中呈現(xiàn)設(shè)計的實驗步驟、實驗表格以及分析過程和實驗結(jié)論。2.在班級晚會上，有同學(xué)做了用杯子搬運(yùn)乒乓球的游戲。如圖所示，他用杯子扣住乒乓球快速搖晃，使球在杯壁內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)動而不掉下來，成功地把乒乓球移動到了書的另一側(cè)。請分析乒乓球沒有掉下來的原因。乒乓球所受重力與杯子給它的摩擦力平衡。解：乒乓球在杯子里旋轉(zhuǎn)做圓周運(yùn)動需要向心力，由杯子對乒乓球的彈力提供，彈力使得乒乓球和杯子之間產(chǎn)生擠壓，同時由于乒乓球又受到重力，使得乒乓球有了一個向下運(yùn)動的趨勢，這時乒乓球就受到了來自杯壁的向上的摩擦力，當(dāng)乒乓球速度達(dá)到一定值時，杯壁給乒乓球的摩擦力就與乒乓球所受的重力平衡，這樣乒乓球就不會掉下來。3.分析圖中物體A、B、C的受力情況，并說明這些物體做圓周運(yùn)動時由哪些力來提供向心力?圖(a)中，A物體受到重力，支持力和靜摩擦力作用做圓周運(yùn)動，其中重力和支持力二力平衡，靜摩擦力提供向心力；圖(b)中，B物體受到重力，彈力和靜摩擦力作用做圓周運(yùn)動，其中重力和靜摩擦力二力平衡，彈力提供向心力；圖(c)中，C物體受到重力和繩的拉力作用做圓周運(yùn)動，其中重力和拉力的合力提供向心力。4.關(guān)于勻速圓周運(yùn)動，下列說法正確的是()A.勻速圓周運(yùn)動是勻速運(yùn)動B.勻速圓周運(yùn)動是勻變速運(yùn)動C.勻速圓周運(yùn)動是勻速率圓周運(yùn)動D.在任意相等的時間內(nèi)通過的路程相等CD5.太陽的質(zhì)量為1.99×1030kg，距銀河系中心約3萬光年(1光年≈9.46×1012km)，以220km/s左右的速率繞銀河系中心轉(zhuǎn)動。試計算太陽繞