24 時計時法（教案）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學人教版

24時計時法（教案）-2023-2024學年三年級下冊數(shù)學人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年三年級下冊數(shù)學人教版教材，主要涉及“24時計時法”這一概念。具體內容包括：

1.讓學生掌握24時計時法的定義和基本原理；

2.學會將普通計時法轉換為24時計時法；

3.能夠運用24時計時法進行時間的加減運算；

4.理解24時計時法在實際生活中的應用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學習24時計時法，學生能夠理解并掌握時間轉換的邏輯規(guī)律，培養(yǎng)其邏輯推理能力；

2.問題解決能力：學生能夠運用所學的24時計時法知識解決實際生活中的時間計算問題，提高其問題解決能力；

3.數(shù)學語言表達能力：在學習過程中，學生能夠用準確的數(shù)學語言描述時間轉換的過程，提升其數(shù)學語言表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心內容是24時計時法的定義和基本原理，以及如何將普通計時法轉換為24時計時法。

-學生需要掌握時間的加減運算規(guī)則，并能夠運用24時計時法解決實際生活中的時間問題。

-重點強調24時計時法在實際生活中的應用，例如計算經(jīng)過時間、安排時間表等。

2.教學難點：

-難點一：理解普通計時法與24時計時法的轉換規(guī)律。學生可能會對上午和下午的時間轉換感到困惑，例如如何將12時轉換為24時計時法。

-難點二：掌握24時計時法的加減運算規(guī)則。學生可能會對跨天的時間計算感到困難，例如如何計算從晚上8時到第二天早上6時的時間間隔。

-難點三：將24時計時法應用于實際生活中的時間問題。學生可能會遇到一些復雜的時間計算問題，需要靈活運用所學的知識來解決。

教師在教學過程中應該針對這些重點和難點內容進行有針對性的講解和強調，通過舉例和實際應用來幫助學生理解和掌握24時計時法的運用。教學方法與策略-采用講授法，清晰地解釋24時計時法的定義和基本原理，以及普通計時法與24時計時法的轉換規(guī)律。

-運用討論法，鼓勵學生之間交流心得，分享對24時計時法的理解和應用經(jīng)驗。

-引入案例研究，分析實際生活中的時間問題，引導學生運用24時計時法解決這些問題。

2.設計具體的教學活動：

-組織角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如鬧鐘、時鐘等，通過互動展示24時計時法的運用。

-開展時間接龍游戲，學生分組進行時間計算，培養(yǎng)他們的計算能力和團隊合作精神。

-安排實驗活動，讓學生通過實際操作，體驗24時計時法的加減運算過程。

3.確定教學媒體使用：

-利用PPT展示24時計時法的原理和轉換規(guī)則，通過圖文并茂的方式幫助學生理解和記憶。

-使用時間計算器軟件，讓學生在計算機上進行時間計算練習，鞏固所學知識。

-引入視頻材料，展示24時計時法在實際生活中的應用，增強學生的實際感知。教學過程1.導入（5分鐘）

"同學們，大家好！今天我們要學習一個非常重要的時間概念——24時計時法。在日常生活和工作中，我們經(jīng)常需要計算時間、安排日程，而24時計時法正是幫助我們更準確、方便地進行時間管理的一種方法。希望大家能夠認真學習，掌握24時計時法的運用。"

2.知識講解（15分鐘）

"首先，我們要了解什么是24時計時法。它是一種以24小時為一個周期的時間計算方式，將一天分為24個小時，每個小時用數(shù)字0到23表示。無論是上午還是下午，時間都是從0點開始計算，直到23點結束。這種計時法在我國和國際上廣泛應用，特別是在交通運輸、廣播電視等領域。"

"接下來，我們要掌握如何將普通計時法轉換為24時計時法。同學們可以觀察一下教材中的例子，發(fā)現(xiàn)上午的時間在24時計時法中不變，而下午和晚上的時間要加上12小時。例如，下午1點就是13時，晚上8點就是20時。"

3.互動討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來進行一個互動討論。請大家分組，嘗試用24時計時法計算一些實際生活中的時間問題，如：從家到學校需要多長時間？上課時間是從8點開始，那下課時間是幾點？通過這樣的計算，我們可以鞏固所學知識，并學會將24時計時法應用于實際生活。"

4.練習與反饋（15分鐘）

"下面，我們來進行一些練習題，看看大家對于24時計時法的掌握情況。請同學們認真思考，積極回答。題目包括：計算經(jīng)過時間、安排時間表等。我們將及時給予反饋，幫助大家更好地理解和運用24時計時法。"

5.總結與拓展（5分鐘）

"通過今天的學習，我們了解了24時計時法的定義、轉換規(guī)則以及它在實際生活中的應用。希望大家能夠熟練掌握，并運用到日常生活和工作中。此外，24時計時法還有許多拓展應用，如在計算機編程、電影電視等領域，大家可以進一步學習和了解。"

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

"最后，給大家布置一個課后作業(yè)。請同學們結合所學內容，總結24時計時法的定義、轉換規(guī)則，并運用到一個實際生活中的時間問題。作業(yè)將作為下次上課的討論內容，希望大家認真完成。"

教學反思：

在課后，教師應認真反思教學過程，針對學生的掌握情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，關注學生在實際生活中運用24時計時法的情況，鼓勵他們將所學知識運用到實際生活中，提高解決問題的能力。學生學習效果1.知識掌握：學生們能夠理解并掌握24時計時法的定義和基本原理，以及如何將普通計時法轉換為24時計時法。他們能夠熟練地運用24時計時法進行時間的加減運算，并能夠解決實際生活中的時間計算問題。

2.邏輯推理能力：通過學習24時計時法，學生們鍛煉了他們的邏輯推理能力。他們能夠理解并應用時間轉換的邏輯規(guī)律，能夠靈活地將普通計時法轉換為24時計時法，并進行時間的加減運算。

3.問題解決能力：學生們通過實際應用24時計時法解決了一些生活中的時間問題，提高了他們的問題解決能力。他們能夠運用所學的知識計算經(jīng)過時間、安排時間表等，更好地管理和安排自己的時間。

4.數(shù)學語言表達能力：在學習過程中，學生們能夠用準確的數(shù)學語言描述時間轉換的過程，提升了他們的數(shù)學語言表達能力。他們能夠清晰地表達自己的思路，并與同學進行交流和討論。

5.實際應用能力：學生們通過實際操作和練習，掌握了24時計時法在實際生活中的應用。他們能夠在生活中遇到時間問題時，靈活地運用24時計時法進行計算和解決，提高了他們的實際應用能力。

總體來說，學生們在24時計時法方面的學習效果良好，他們能夠理解和掌握所學知識，并能夠運用到實際生活中。然而，仍有一部分學生在時間計算和應用方面存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。教師應根據(jù)學生的學習效果，及時調整教學策略，提供更多的練習機會，幫助學生克服困難，提高他們的學習效果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學生對24時計時法的理解程度。例如，教師可以提問學生關于24時計時法的定義、轉換規(guī)則以及實際應用等問題，以此來評估學生的掌握情況。

-觀察：教師應密切觀察學生在課堂上的參與度和表現(xiàn)。是否能夠主動運用24時計時法進行時間計算，是否能準確地回答同學的問題，都是評價學生學習效果的重要指標。

-測試：教師可以設計一些課堂小測驗，測試學生對24時計時法的掌握程度。通過測試結果，教師可以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

-教師應認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行點評。對于做得好的地方，要給予肯定和鼓勵；對于需要改進的地方，要給出具體的建議和指導。

-教師應及時反饋學生的學習效果，讓學生了解自己的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師也應根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，調整教學策略，以提高教學效果。

3.學生互評：

-教師可以組織學生之間的互評活動，讓學生相互評價對方的時間計算和應用能力。通過互評，學生可以相互學習，取長補短，提高自己的學習效果。

4.家長溝通：

-教師應定期與家長溝通，讓家長了解學生在學校的學習情況，鼓勵家長在家中也積極引導學生運用24時計時法，共同促進學生的學習進步。板書設計①24時計時法的定義和基本原理：在板書中，用清晰的字體和簡潔的語言寫出24時計時法的定義，例如“24時計時法是一種以24小時為一個周期的時間計算方式”。

②普通計時法與24時計時法的轉換規(guī)則：用流程圖或者表格的形式展示普通計時法與24時計時法的轉換規(guī)則，例如用箭頭指向展示下午和晚上時間加12小時的轉換過程。

③24時計時法的實際應用：用實際生活中的例子來說明24時計時法的應用，例如用時間線的形式展示從早上8點到晚上8點的時間安排。

2.藝術性和趣味性：

①使用顏色