黃金卷4-【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷(廣東專用)(原卷版+解析)

【贏在中考·黃金八卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（廣東專用）姓名準考證號姓名準考證號考場號座位號（本試卷共7頁，20小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。）注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用(30分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）（2）（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。（王績《野望》）（4）（5），（6）吾視其轍亂，。（《曹劌論戰(zhàn)》）2.小語在回顧先輩偉業(yè)時，有個別詞語用拼音代替，請你幫忙將正確的詞語填寫上。（4分）2022年是中華人民共和國成立73周年。73年的歷史猶如一幅畫卷：1949年長江前線，人民解放軍英勇頑強，①ruìbùkědānɡ；2012年，②hàohàn的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機那驚天一著，定格在人們的記憶里，③juānkè在共和國的史冊上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘④zhènlóngfākuì，讓一切罪惡靈魂無處遁形……3.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.清明節(jié)到來之際，各地開展多種形式的紀念活動，緬懷革命先烈，堅定理想信念。B.冰河開裂，花蕾待放，鳥兒歡快的鳴叫，這熱鬧的景象給人以無限的憧憬和希望。C.49歲德國老將第八次征戰(zhàn)冬奧會，盡管最終成績排在最后一位，但她不以為然的說：“我是笑看滑過終點線的?！盌.英俊的臉龐和魁梧的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分)A.遼寧省的大眾閱讀熱情已經(jīng)成為全國全民閱讀率增長最快的省份，居民閱讀率為76％左右。（修改：刪去“左右”。）B.青年人能否在工作領域取得成功，很大程度上取決于他們具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心。（修改：在“具有前面加“是否”。）C.在這次總結改革開放偉大成就的會議中，讓中國人深刻感受到生活在一個美好國度的幸福感和自豪感（修改：刪去“讓。）D.我國的智能機器人行業(yè)發(fā)展十分迅速，市場上各大品牌競爭異常熱鬧。（修改：“熱鬧”改為“激烈。）5.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，為慶祝這一文化節(jié)日，學校開展了“書香伴我成長”一系列綜合性實踐活動，請你完成下列主題活動。（10分）（1）下面是幾幅有關讀書的書法作品，請任選一副用簡化楷體，工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）A.草書B.楷書C.篆書下面是關于讀書、成才的幾個詞語（短語），請你把它們組合成一副對聯(lián)。（2分）浩然氣鑄就詩書棟梁材萬卷寒窗十年涵養(yǎng)（3）下面是小新閱讀后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，補全下列后讀感綱要。（3分）作品閱讀“感”點“感”點來源（直接引述或概述原作）聯(lián)系閱讀積累、生活經(jīng)歷、社會現(xiàn)實《西游記》生活中充滿磨難，沒有哪一種成功是一帆風順。①海倫凱勒喪失了聽覺和視覺，克服重重困難成就了不平凡的一生?！独ハx記》奮斗的生命最美麗。蟬四年黑暗的苦工，五個多星期陽光下的享樂。②《傅雷家書》③在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上……肥胖年邁的父親爬月臺為朱自清買橘子的細節(jié)。（4）下面三張圖都出自《儒林外史》，任選一張圖，聯(lián)系作品內(nèi)容，說說畫中主人公的性格特征。（3分）圖1圖2圖3二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字，完成7-11題。(14分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！K軾《記承天寺夜游》7．解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）月色入戶（2）念無與為樂者（3）相與步于中庭8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！疽摇拷駳q春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣①數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝日始出，夕春②未下，始極其濃媚，月景尤不可言?；☉B(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？——節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》【注】①石簣：陶望齡，作者朋友。下文“傅金”“張功甫”都是人名。②夕春：夕陽。9.解釋文中加點詞語的意思。（2分）①石簣數(shù)為余言②安可為俗士道哉10.請用“/”給下面句子斷句（共兩處）。（2分）其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝日始出11.【甲】【乙】兩文都表達了對自然美景的喜愛和贊美，除此以外還各自表達了詩人怎樣的情感和人生態(tài)度？（4分）(二)閱讀下面的文字，完成12-15題。(12分)【材料一】①近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”；當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說:“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。②對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①竟技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說:“我打球，不求勝，不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個宇形容這次比賽，那就是“美”。③2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美。④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦子的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？（選自《人民日報》，有改動）【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）12.選出下列對三則材料內(nèi)容理解不正確的一項（）（3分）A.【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。13.【材料二】畫線句子運用了哪種論證方法？它有什么作用？（3分）14.閱讀【材料三】，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。（2分）首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，①；最后，②。15.綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。（4分）(三)閱讀下面的文字，完成16-19題。(14分)春天的聲音周凡愷①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的。②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚厚的積雪結了一層硬殼，山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的硬殼上搖搖擺擺地行走。微風輕輕拂過，打在臉上的堅硬顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃。尤其是在正午時分，雪水化落的聲音清晰地敲在你的心上，睜開眼睛，鳥兒的影子倏然從朗空中掠過，朝著更加溫暖的地方遁去了。③林邊上是一個大湖。湖畔有枯黃的蘆葦，夏天，我們從湖里摸了大魚小魚，就用葦葉包了，放在炭火上炙烤。如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼。這種靜默使人想起嚴酷的人生以及成熟的藝術，人們緘口的時候，并非不想說什么，而是不必再多說什么。大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感染了，就像面對一個正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒了，暮靄沉重地襲來，只有林梢涂著夕陽的色彩，湖面上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結成薄薄的冰碴兒，透著清純和明麗。山林已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這時，我聽到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了！一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起。這種復活的渴望就像陣痛一樣來勢迅猛，大湖汗水涔涔地顫抖著，后來，大湖恍如用盡了力氣，一點點地安靜了，重又睡去。⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧靜，家里的雞們開始到樹林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。它們發(fā)現(xiàn)了什么？是一只剛剛拱出堅硬土地的螞蟻嗎？或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽兒？這時人也開始到林中去，在暖風中凝視樺樹的眼睛，與樹們?nèi)跒橐惑w。冬季實在太漫長，寒冷的天氣凝固了人的思維，心靈的向往被埋藏得很深很深，就如一粒樹種被厚厚的積雪覆蓋一樣。在自然中，人感受最強的是時間的無限和永恒，無論何種生命都是短促的，都會隨著四季的反復流轉而化作一杯泥土或者一片樹葉，因而自然中的人更加理解生命的意義。其實我們每一次聆聽到春的腳步，我們也甩開腿，向生命的盡頭邁進了一步。我們之所以沒有恐懼，是因為我們懂得任何生命都有一個最后的歸宿，就如樹葉終究要回歸大地一樣。⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過冰面，漫過人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。訇然的巨響掠過之后，附近的山林被水霧所籠革，顯得萬般神秘。已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。⑦陽光分外好。雞們?nèi)耘f到樹林中去；林中的鳥兒多起來，不停地鳴囀，黑狗遠遠地跟了去，不一刻又回轉來，口里含著一只活著的田鼠。當黑狗松了嘴，田鼠便瘋竄出去，鉆到木垛底下不見了。薄暮時分，公雞領著母雞扭扭搭搭地回窩，數(shù)上一遍，又數(shù)了一遍，總是少了一只母雞。原來那只丟失的母雞在林中做了母親！我將雞雛們放進來，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛草茸的小雞在陽光中浴著，幾乎是透明的，我可以看到它們的血管以及心臟的搏動。它們的叫聲傳得很幽遠。⑧我抬眼朝林中望去，樹們竟然有些綠了。看來，春天真的到了。（選自《我的四季》，有刪節(jié)）16.本文以“聲音”為線索，以山林和大湖為敘寫對象，請根據(jù)你的理解，完成如圖的思維導圖。（4分）17.文中多次寫到山林中雞的活動，請結合具體內(nèi)容從情感的角度分析有什么作用。（3分）18.按要求賞析文中畫線句子。（4分）①已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。（從用詞角度）②一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起。（從修辭角度）19.作者在描寫山林和大湖時，融合了議論和抒情的表達方式。聯(lián)系全文，分析本文多種表達方式的綜合運用及其作用。（3分）三、作文(50分)20.閱讀下面文字，按要求作文。同窗三載，你結識了志同道合的摯友；十年后，再次相遇，風華正茂的你們會談論些什么？之后又會發(fā)生什么事情？請你以“我猛一回頭，一張刻在青春記憶中的臉龐映入眼簾”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【贏在中考·黃金八卷】備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（廣東專用）姓名準考證號姓名準考證號考場號座位號（本試卷解析共13頁，20小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。）注意事項：1.答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運用(30分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難》）（2）（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。囗囗囗囗囗，囗囗囗囗囗。（王績《野望》）（4）（5），（6）吾視其轍亂，。（《曹劌論戰(zhàn)》）【答案】（1）玉盤珍羞直萬錢（2）戍鼓斷人行露從今夜白（3）牧人驅(qū)犢返獵馬帶禽歸相顧無相識長歌懷采薇（4）弓如霹靂弦驚贏得生前身后名（5）中通外直亭亭凈植（6）望其旗靡【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，二是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字，三是書寫要規(guī)范，做到用正楷字書寫。本題中的“羞、直、戍、犢、禽、采薇、霹靂、生前身后、凈植、靡”等字詞容易寫錯。2.小語在回顧先輩偉業(yè)時，有個別詞語用拼音代替，請你幫忙將正確的詞語填寫上。（4分）2022年是中華人民共和國成立73周年。73年的歷史猶如一幅畫卷：1949年長江前線，人民解放軍英勇頑強，①ruìbùkědānɡ；2012年，②hàohàn的渤海某海域我國航母艦載戰(zhàn)斗機那驚天一著，定格在人們的記憶里，③juānkè在共和國的史冊上；2017年，國行公祭日之長鳴警鐘④zhènlóngfākuì，讓一切罪惡靈魂無處遁形……【答案】①銳不可當②浩瀚③鐫刻④振聾發(fā)聵【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。①ruìbùkědānɡ-銳不可當，形容來勢兇猛，不可阻擋。注意“當”與“擋”的區(qū)別；②hàohàn-浩瀚，水勢深廣，比喻廣大、繁多。注意“瀚”與“翰”的區(qū)別；③juānkè-鐫刻，意為雕刻。注意“鐫”與“雋”的區(qū)別；④zhènlóngfākuì-振聾發(fā)聵，比喻喚醒糊涂麻木之人。注意“聵”與“潰”的區(qū)別。3.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.清明節(jié)到來之際，各地開展多種形式的紀念活動，緬懷革命先烈，堅定理想信念。B.冰河開裂，花蕾待放，鳥兒歡快的鳴叫，這熱鬧的景象給人以無限的憧憬和希望。C.49歲德國老將第八次征戰(zhàn)冬奧會，盡管最終成績排在最后一位，但她不以為然的說：“我是笑看滑過終點線的。”D.英俊的臉龐和魁梧的身材讓他在人群中顯得鶴立雞群?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詞語的運用。A.緬懷：意思是遙念、追思；深情地懷念、追想（已往的人或事）。本句用來形容對革命行列的追思，使用正確；B.憧憬：對未來的美好生活的期待與向往。本句用來形容人們在春天到來時的向往之情，使用正確；C.不以為然：不認為是正確的，表示不同意或否定。本句用來形容征戰(zhàn)冬奧會的德國老將對自己的成績毫不在意的態(tài)度，不符合語境，使用錯誤；D.鶴立雞群：意思是指像鶴站在雞群中一樣，比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。本句用來形容他在人群中非常出眾，使用正確；故選C。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）(3分)A.遼寧省的大眾閱讀熱情已經(jīng)成為全國全民閱讀率增長最快的省份，居民閱讀率為76％左右。（修改：刪去“左右”。）B.青年人能否在工作領域取得成功，很大程度上取決于他們具有高度的責任感、強烈的事業(yè)心。（修改：在“具有前面加“是否”。）C.在這次總結改革開放偉大成就的會議中，讓中國人深刻感受到生活在一個美好國度的幸福感和自豪感（修改：刪去“讓。）D.我國的智能機器人行業(yè)發(fā)展十分迅速，市場上各大品牌競爭異常熱鬧。（修改：“熱鬧”改為“激烈。）【答案】A【解析】本題考查辨析修改病句。A.遼寧省的大眾閱讀熱情已經(jīng)成為全國全民閱讀率增長最快的省份，居民閱讀率為76％左右中，“遼寧省的大眾閱讀熱情”和省份”搭配不當，應修改為“遼寧省已經(jīng)成為全國全民閱讀率增長最快的省份，其大眾閱讀熱情高張，居民閱讀率為76％左右＂。而不是刪去“左右”，A項修改錯誤。故選A。5.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”，為慶祝這一文化節(jié)日，學校開展了“書香伴我成長”一系列綜合性實踐活動，請你完成下列主題活動。（10分）（1）下面是幾幅有關讀書的書法作品，請任選一副用簡化楷體，工整、規(guī)范地抄寫在米字格內(nèi)。（2分）A.草書B.楷書C.篆書【答案】A.讀書索理造燭求明B.讀書啟后勤奮傳家C.讀萬卷書行萬里路【解析】在平時養(yǎng)成認真書寫的習慣，抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆劃要清楚；端正，即要寫成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。標點符號各占一格。注意“讀、索、勤、家、卷、里”等字的寫法。下面是關于讀書、成才的幾個詞語（短語），請你把它們組合成一副對聯(lián)。（2分）浩然氣鑄就詩書棟梁材萬卷寒窗十年涵養(yǎng)【答案】萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材?！窘馕觥勘绢}考查對對聯(lián)。對對聯(lián)時要注意：（1）要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。（2）要平仄相合，音調(diào)和諧。即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。（3）要詞性相對，位置相同。（4）要內(nèi)容相關，上下銜接?！叭f卷詩書”與“十年寒窗”相對，都是偏正短語；“涵養(yǎng)”與“鑄就”相對，都是動詞；“浩然氣”與“棟梁材”相對，都是偏正短語?！皻狻笔秦坡?，為上聯(lián)。據(jù)此分析可組成對聯(lián)：萬卷詩書涵養(yǎng)浩然氣，十年寒窗鑄就棟梁材。（3）下面是小新閱讀后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，補全下列后讀感綱要。（3分）作品閱讀“感”點“感”點來源（直接引述或概述原作）聯(lián)系閱讀積累、生活經(jīng)歷、社會現(xiàn)實《西游記》生活中充滿磨難，沒有哪一種成功是一帆風順。①海倫凱勒喪失了聽覺和視覺，克服重重困難成就了不平凡的一生?！独ハx記》奮斗的生命最美麗。蟬四年黑暗的苦工，五個多星期陽光下的享樂。②《傅雷家書》③在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上……肥胖年邁的父親爬月臺為朱自清買橘子的細節(jié)?！敬鸢浮竣偬粕畮熗剿娜?，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得真經(jīng)。②保爾在人生困境中依然奮斗不息，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。（人物可以是其它的，但必須要有關鍵詞“奮斗”）③珍藏在細節(jié)中的父愛。（意思對即可，關鍵詞“細節(jié)父愛”）【解析】本題考查閱讀探究。根據(jù)平時閱讀積累，完善讀后感。言之有理，表達清晰流暢，符合要求即可。①“生活中充滿磨難，沒有哪一種成功是一帆風順”，這在《西游記》體現(xiàn)在：唐僧師徒一路降妖除魔，經(jīng)典的故事有三打白骨精、女兒國、真假美猴王等故事，師徒四人合力對付，展開一段艱辛的取西經(jīng)之旅，最終歷盡千辛萬苦到達雷音寺，面見如來，取得真經(jīng)，師徒四人修成正果。②《昆蟲記》中的“蟬這種昆蟲，歷經(jīng)四年黑暗的苦工，卻只有五個多星期陽光下的享樂。但這也照樣能體現(xiàn)生命的輝煌，奮斗的生命最美麗。如《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在人生困境中依然奮斗不息，人生共有四次生死經(jīng)歷：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，他的腿受傷，并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷寒的保爾，他不得不離開崗位；第四次是在鐵路快修完時保爾得了傷寒和大葉性肺炎。這四次“死里逃生”表現(xiàn)了保爾頑強的生命力和鋼鐵般的堅強意志，同樣展現(xiàn)了生命的輝煌。③“在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上……”這是《傅雷家書》中傅雷教導兒子傅聰注意生活禮儀的話語，可見傅雷對兒子的教育無處不在，這是濃濃的父愛。（4）下面三張圖都出自《儒林外史》，任選一張圖，聯(lián)系作品內(nèi)容，說說畫中主人公的性格特征。（3分）圖1圖2圖3【答案】示例1：圖1嚴貢生（1分）扣住了人家的豬，非但不還，當人家來討豬時，還“拿拴門的閂，趕面的杖”，打折了人家的腿（1分）虛偽貪財,欺詐勒索,自私自利（1分）。示例2：圖2范進（1分）中舉后喜極而瘋，丑態(tài)百出（1分）熱衷功名，癡迷科舉，迂腐虛偽（1分）。示例3：圖3杜少卿（1分）光天化日之下拉著妻子的手游山飲酒（1分）

敢于突破封建禮制的束縛，善良慷慨（1分）【解析】本大題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。作答此題要根據(jù)人物行為對人物形象進行分析。在答題時，如學生所述情節(jié)不是圖畫所繪情節(jié)也可，只要人物與情節(jié)與性格彼此匹配即可得分。二、閱讀(40分)(一)閱讀下面的文字，完成7-11題。(14分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！K軾《記承天寺夜游》7．解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）月色入戶（2）念無與為樂者（3）相與步于中庭【答案】（1）門（2）考慮（3）共同，一起 【解析】本題考查理解文言詞語的意思。（1）句意：月光從門戶照進來。戶：門。（2）句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人。念：考慮。（3）句意：一同在庭院里散步。相與：共同，一起。8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。【答案】月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子?！窘馕觥勘绢}考查文言句子的翻譯。注意逐字對譯，直譯、意譯結合，以直譯為主。注意補充省略成分，關鍵詞語的翻譯等。重點詞語：空明：澄澈透明；交橫：交錯縱橫；蓋：大概是。【譯文】[甲]元豐六年十月十二日夜晚，我正準備脫衣入睡，恰好看到這時月光從門戶照進來，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯，原來是院中竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月亮？又有哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇拷駳q春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣①數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之?！庇鄷r為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝日始出，夕春②未下，始極其濃媚，月景尤不可言。花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？——節(jié)選自袁宏道《晚游六橋待月記》【注】①石簣：陶望齡，作者朋友。下文“傅金”“張功甫”都是人名。②夕春：夕陽。9.解釋文中加點詞語的意思。（2分）①石簣數(shù)為余言②安可為俗士道哉【答案】①屢次，多次②說，講【解析】本題考查文言實詞的理解。①句意為：石簣多次告訴我。數(shù)：屢次，多次。②句意為：怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？道：說，講。10.請用“/”給下面句子斷句（共兩處）。（2分）其實湖光染翠之工山嵐設色之妙皆在朝日始出【答案】其實湖光染翠之工/山嵐設色之妙/皆在朝日始出【解析】本題考查文言句子斷句。句意為：其實湖光染翠之工巧，山嵐設色之美妙，都在朝日初升時。故斷句為：其實湖光染翠之工/山嵐設色之妙/皆在朝日始出。11.【甲】【乙】兩文都表達了對自然美景的喜愛和贊美，除此以外還各自表達了詩人怎樣的情感和人生態(tài)度？（4分）【答案】甲：①遭貶謫，內(nèi)心愁悶，②空靈自在、安閑自適的心境，表現(xiàn)作者豁達樂觀的人生態(tài)度。乙：作者知音難覓的落寞之情以及處事特立獨行的人生態(tài)度?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨。結合【甲】文內(nèi)容“但少閑人如吾兩人者耳”，可以得出作者借月抒發(fā)了自己仕途失意的寂寞、自我排遣的曠達；結合【乙】文的內(nèi)容“月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味”，可以得出作者借月表達了獨到的審美情趣，從而W表達出作者不與世俗同流合污、獨以自然山水為樂的情感?！咀g文】[乙]今年春雪很多，梅花被寒氣所抑制，和杏花、桃花次第開放，景觀更是奇特。石簣多次告訴我：“傅金吾園中的梅花，是張功甫玉照堂中的舊物，應該趕快去觀賞?！蔽耶敃r迷戀著桃花，竟舍不得離開湖上。從斷橋到蘇堤一帶，綠柳迎風飄拂如綠煙，桃花盛開如紅霧，彌漫二十多里。美妙的音樂隨風飄揚，帶粉香的汗水如雨流消；穿著各色絲織品的富裕游客很多，超過了堤畔的草，真是艷麗極了。然而杭州人游覽西湖，卻僅在午、未、申三個時辰；其實湖光染翠之工巧，山嵐設色之美妙，都在朝日初升，夕陽未下時，那時西湖才盡顯濃艷和嬌媚。月景之美，更是難以形容。那花的姿態(tài)，柳的柔情，山的顏色，水的意味，更是別有情趣韻味。這種樂趣只留給山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┓卜蛩鬃邮稣f呢？(二)閱讀下面的文字，完成12-15題。(12分)【材料一】①近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉身”；當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說:“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了?！睆埑f，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。②對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲。（選自《人民日報》，有改動）【材料二】①竟技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說:“我打球，不求勝，不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球，就會感到特別的滿足。”這種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。②近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣繚繞的山間……珍珠山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個宇形容這次比賽，那就是“美”。③2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則展現(xiàn)著速度之美。④競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦子的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？（選自《人民日報》，有改動）【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。（選自《人民日報》，有改動）12.選出下列對三則材料內(nèi)容理解不正確的一項（）（3分）A.【材料一】中張超轉身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B.【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術之美的享受。C.【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。D.賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間?！敬鸢浮緿【解析】考查對材料內(nèi)容的理解辨析。D.有誤，從材料二第①段中“競技賽場，競爭激烈，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負”可知，選項“都不必追求勝負＂理解有誤；故選D。13.【材料二】畫線句子運用了哪種論證方法？它有什么作用？（3分）【答案】舉例論證，以珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受，具體論證了體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美?！窘馕觥靠疾檎撟C方法及作用分析。從材料二第②段“珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是美可知，這句話的主要論證方法是舉例論證，舉出了珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽許多參賽者的美好感受；結合上文的論點句“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美”可知，列舉這一事例目的就在于具體形象地論證這一論點，增強說明力。14.閱讀【材料三】，簡要寫出選文②～⑥段的論證思路。（2分）首先，提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，①_；最后，②__?！敬鸢浮竣購膱皂g不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點。②總結強調(diào)培養(yǎng)體育精神的意義。【解析】考查論證思路分析。細讀材料三，①②段首先提出觀點：要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能，關鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。接著，第③④⑤段分別提出三個段首中心句，從堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神、遵守規(guī)則的意識三個方面論證觀點；第⑥段指出，“體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用”，總結強調(diào)了培養(yǎng)體育精神的意義。據(jù)此理解進行填空。15.綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。（4分）【答案】健全人格、拓展格局；獲得審美的體驗。示例一：運動可以使我獲得審美體驗，如游泳時我享受像魚一樣暢游的樂趣。示例二：原來我總是斤斤計較，打籃球時難免磕磕碰碰，但大家都不在意?；@球讓我變得大度了，可見運動讓我拓展了格局。（育人功能2分，影響2分）【解析】考查對材料內(nèi)容的理解概括和語言表達能力。第一問：材料一列舉了考生張超“最贊轉身”的事例，結合“張超的轉身獲贊，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵＂可知，體育運動具有健全人格、拓展格局的育人功能；材料二指出“體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗”，即體育具有讓人獲得審美體驗的功能。第二問：是開放性試題，答案不唯一，舉出某項體育運動對自己的積極影響即可。如運動能調(diào)節(jié)心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力。當我情緒沮喪和消沉時，我常常通過跑步和打球來調(diào)整和消除不良情緒。(三)閱讀下面的文字，完成16-19題。(14分)春天的聲音周凡愷①故鄉(xiāng)春天的腳步，不是嗅到的，也不是看到的，而是聽到的。②站在森林的邊緣上，我們心靜如水。白樺林哨一般尖厲的叫聲已變得舒緩，白日頭悄然地亮著，厚厚的積雪結了一層硬殼，山雞如同肥胖的婦人，在閃亮如箔的硬殼上搖搖擺擺地行走。微風輕輕拂過，打在臉上的堅硬顆粒愈來愈少，濕漉漉的水氣卻愈來愈濃。尤其是在正午時分，雪水化落的聲音清晰地敲在你的心上，睜開眼睛，鳥兒的影子倏然從朗空中掠過，朝著更加溫暖的地方遁去了。③林邊上是一個大湖。湖畔有枯黃的蘆葦，夏天，我們從湖里摸了大魚小魚，就用葦葉包了，放在炭火上炙烤。如今大湖像老人一樣地沉默著，湖面白得耀眼。這種靜默使人想起嚴酷的人生以及成熟的藝術，人們緘口的時候，并非不想說什么，而是不必再多說什么。大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感染了，就像面對一個正在思考的哲人，我們驀然之間萌生了與之交流的渴望。④我在湖邊上走著，身旁還有一條黑狗。守林人的小屋被炊煙湮沒了，暮靄沉重地襲來，只有林梢涂著夕陽的色彩，湖面上金光閃閃，近岸處已然融化的湖水重新結成薄薄的冰碴兒，透著清純和明麗。山林已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這時，我聽到了大湖的喘息。大湖在暮色中蘇醒了！一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起。這種復活的渴望就像陣痛一樣來勢迅猛，大湖汗水涔涔地顫抖著，后來，大湖恍如用盡了力氣，一點點地安靜了，重又睡去。⑤白日頭依然耀眼，山林依然寧靜，家里的雞們開始到樹林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。它們發(fā)現(xiàn)了什么？是一只剛剛拱出堅硬土地的螞蟻嗎？或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽兒？這時人也開始到林中去，在暖風中凝視樺樹的眼睛，與樹們?nèi)跒橐惑w。冬季實在太漫長，寒冷的天氣凝固了人的思維，心靈的向往被埋藏得很深很深，就如一粒樹種被厚厚的積雪覆蓋一樣。在自然中，人感受最強的是時間的無限和永恒，無論何種生命都是短促的，都會隨著四季的反復流轉而化作一杯泥土或者一片樹葉，因而自然中的人更加理解生命的意義。其實我們每一次聆聽到春的腳步，我們也甩開腿，向生命的盡頭邁進了一步。我們之所以沒有恐懼，是因為我們懂得任何生命都有一個最后的歸宿，就如樹葉終究要回歸大地一樣。⑥封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來。沉默了一冬的湖水冒著熱氣漫過冰面，漫過人們同樣封凍的心，在隆隆聲中完成了冬與春的交接。訇然的巨響掠過之后，附近的山林被水霧所籠革，顯得萬般神秘。已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。⑦陽光分外好。雞們?nèi)耘f到樹林中去；林中的鳥兒多起來，不停地鳴囀，黑狗遠遠地跟了去，不一刻又回轉來，口里含著一只活著的田鼠。當黑狗松了嘴，田鼠便瘋竄出去，鉆到木垛底下不見了。薄暮時分，公雞領著母雞扭扭搭搭地回窩，數(shù)上一遍，又數(shù)了一遍，總是少了一只母雞。原來那只丟失的母雞在林中做了母親！我將雞雛們放進來，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛草茸的小雞在陽光中浴著，幾乎是透明的，我可以看到它們的血管以及心臟的搏動。它們的叫聲傳得很幽遠。⑧我抬眼朝林中望去，樹們竟然有些綠了?？磥恚禾煺娴牡搅?。（選自《我的四季》，有刪節(jié)）16.本文以“聲音”為線索，以山林和大湖為敘寫對象，請根據(jù)你的理解，完成如圖的思維導圖。（4分）【答案】①產(chǎn)生交流的渴望②大湖喘息③冰雪爆裂（大湖發(fā)出巨響）④鳥兒鳴囀雞雛啼叫【解析】本題考查內(nèi)容梳理與概括。根據(jù)題干“叫聲舒緩，雪水化落”和“大湖靜默”的提示，找到第③段“這種靜默使人想起嚴酷的人生以及成熟的藝術，人們緘口的時候，并非不想說什么，而是不必再多說什么。大自然在沉思默想的那一刻，我們被深深地感染了”“我們驀然之間萌生了與之交流的渴望”，可概括為：產(chǎn)生了想與之交流的渴望；根據(jù)題干“山林寧靜”和“陷入沉思”的提示，找到第④段“山林已經(jīng)困頓，慵慵地闔上了眼。這時，我聽到了大湖的喘息”，可概括為：大湖的喘息；根據(jù)題干“春天真的到了”的提示，找到第⑥段“封凍大湖的冰雪終于爆裂了，那種沉悶的聲音仿佛由地心傳來”，可概括為：冰雪爆裂（大湖發(fā)出巨響）；根據(jù)題干“春天真的到了”的提示，找到第⑦段“雞們?nèi)耘f到樹林中去，林中的鳥兒多起來，不停地鳴囀”，可概括為：鳥兒鳴囀和雞雛啼叫。17.文中多次寫到山林中雞的活動，請結合具體內(nèi)容從情感的角度分析有什么作用。（3分）【答案】文章寫山雞家雞在山林的活動，寫陽光下初生的小雞鳴叫和清晰可見的血管與心臟，讓我們感受到新生事物蓬勃的生命力，展現(xiàn)了春天萬物復蘇、生機勃勃的特點。作者通過描寫山林中雞的活動，將從冬天復蘇的山林寫出了生機和活力，表達了作者深切希望春天的到來和對春天旺盛生命力的喜愛贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查材料作用。⑤段“白日頭依然耀眼，山林依然寧靜，家里的雞們開始到樹林中去，鉆到已經(jīng)化盡積雪的枯草中覓食。它們發(fā)現(xiàn)了什么？是一只剛剛拱出堅硬土地的螞蟻嗎？或者是樹根下悄然而生的一絲嫩芽兒？”寫家雞在山林的活動，結合“無論何種生命都是短促的，都會隨著四季的反復流轉而化作一杯泥土或者一片樹葉，因而自然中的人更加理解生命的意義”，可知，表達了作者對生命意義的理解和思考；⑦段“薄暮時分，公雞領著母雞扭扭搭搭地回窩，數(shù)上一遍，又數(shù)了一遍，總是少了一只母雞。原來那只丟失的母雞在林中做了母親！我將雞雛們放進來，用手托起兩只，一只黃的，一只黑的，毛草茸的小雞在陽光中浴著，幾乎是透明的，我可以看到它們的血管以及心臟的搏動。它們的叫聲傳得很幽遠”，寫薄暮時分群雞回窩，陽光下初生的小雞鳴叫和清晰可見的血管與心臟，表現(xiàn)了春天萬物復蘇、生機勃勃的特點，使人感受到新生事物蓬勃的生命力。據(jù)此可知，文中多次寫到山林中雞的活動，突出了春天的生機和活力，蘊含著作者對春天旺盛生命力的喜愛與贊美之情，從而表現(xiàn)了主題。18.按要求賞析文中畫線句子。（4分）①已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁。（從用詞角度）②一切都在晦暗中變得朦朧，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起。（從修辭角度）【答案】①“蠶食”一詞原指像蠶一樣吃東西，有逐步占領的意思，此處用“蠶食”生動形象地寫出冰塊在陽光的照耀下一點點慢慢地消融的狀態(tài)。②運用擬人的修辭手法，將大湖擬人化，寫出大湖在初春蘇醒后渴望融化的迫切，體現(xiàn)了春天帶給萬物的生機和活力，贊美了春天的生機勃勃。【解析】本題考查語句賞析。（1）要求從用詞角度賞析。⑥段畫線句“已經(jīng)有大雁落于冰湖之上，巨大的冰塊被陽光蠶食著，于無聲中漸漸消遁”中的“蠶食”本意是蠶吃桑葉一點一點地吃；常用來比喻逐步侵占。此處用“蠶食”描寫陽光對“巨大的冰塊”的作用，生動形象地寫出了冰塊在陽光的照耀下悄無聲息融化的樣子。（2）要求從修辭角度賞析?！耙磺卸荚诨薨抵凶兊秒鼥V，但我聽到了大湖在努力地翻身，聽到了它的血液激動地聚到了一起”，將大湖人格化，運用了擬人的修辭手法；生動形象地寫出了大湖在初春蘇醒后渴望盡快融化的迫切愿望，突出了春天帶給萬物的生機和活力，蘊含著作