2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理成長與認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生心理成長與認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《心理健康教育》四年級上冊第五章“我是誰”。該章節(jié)主要圍繞讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，發(fā)展自我價(jià)值感展開。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識自己的外貌、性格、興趣愛好等方面；2.學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足；3.培養(yǎng)自信心，勇敢地展現(xiàn)自己；4.學(xué)會與同學(xué)互相尊重、互相學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的人際關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，發(fā)展自我價(jià)值感，并能夠與他人建立良好的人際關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.了解自己的外貌、性格、興趣愛好等方面；2.學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足；3.培養(yǎng)自信心，勇敢地展現(xiàn)自己；4.學(xué)會與同學(xué)互相尊重、互相學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的人際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知、情感管理、社會交往三項(xiàng)能力。1.自我認(rèn)知：通過教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生深入了解自己的性格、興趣愛好等，提高自我認(rèn)知能力。2.情感管理：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足，培養(yǎng)積極向上的情緒，提高情感管理能力。3.社會交往：教育學(xué)生學(xué)會與同學(xué)互相尊重、互相學(xué)習(xí)，發(fā)展良好的人際關(guān)系，提高社會交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識自己，培養(yǎng)自信心，發(fā)展自我價(jià)值感，并能夠與他人建立良好的人際關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）學(xué)生能夠通過自我觀察和同伴評價(jià)，全面認(rèn)識自己的外貌、性格和興趣愛好等特征。

（2）學(xué)生能夠?qū)W會欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的不足，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)自信心。

（3）學(xué)生能夠理解與同學(xué)建立良好人際關(guān)系的重要性，并學(xué)會尊重、互助和合作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價(jià)自己，避免過分自責(zé)或自滿，正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）如何幫助學(xué)生建立自信心，讓他們在面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)能夠保持積極的心態(tài)。

（3）如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐尊重、互助和合作的原則，以建立和諧的同伴關(guān)系。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和策略，如采用自我介紹、小組討論、角色扮演等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保他們能夠在課堂上充分參與和收獲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》四年級上冊第五章“我是誰”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自我介紹的示例、優(yōu)點(diǎn)和不足的判斷題等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如準(zhǔn)備小鏡子讓學(xué)生觀察自己的外貌特征。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹和互動(dòng)交流；同時(shí)，留出足夠空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保學(xué)生安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，讓學(xué)生提前了解“我是誰”這一課題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你認(rèn)為自己最大的優(yōu)點(diǎn)和不足是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀教材和相關(guān)資料，初步理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事或案例，引發(fā)學(xué)生對“我是誰”的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何認(rèn)識自己、欣賞自己和與他人建立良好關(guān)系的方法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行互相評價(jià)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的想法和經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦與課程相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課程內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）心理健康教育繪本：推薦《我是獨(dú)一無二的》、《勇敢地面對自己》等繪本，通過生動(dòng)的故事和形象的插圖，幫助學(xué)生更好地理解自我認(rèn)知和情感管理的重要性。

（2）名人成長故事：介紹一些名人的成長經(jīng)歷，如馬云、居里夫人等，讓學(xué)生了解他們在成長過程中如何面對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何建立自信心和積極的人生態(tài)度。

（3）心理健康講座視頻：推薦一些關(guān)于心理健康和自我認(rèn)知的講座視頻，如清華大學(xué)心理學(xué)家陳雪峰教授的《如何認(rèn)識自己》等，讓學(xué)生在聆聽專家講解的過程中，深入理解相關(guān)知識。

（4）自我認(rèn)知心理測試：提供一些自我認(rèn)知的心理測試，如MBTI人格測試、優(yōu)勢測評等，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行測試，幫助他們更好地了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家里找出一張自己的照片，觀察并描述自己的外貌特征，然后與同學(xué)分享，互相了解彼此的外貌特點(diǎn)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的日常生活中的成功經(jīng)歷，如一次考試取得好成績、一次體育比賽獲獎(jiǎng)等，定期回顧并總結(jié)，以提高自信心。

（3）組織一次班級內(nèi)的才藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的特長和才華，增強(qiáng)自我價(jià)值感。

（4）讓學(xué)生嘗試用一句話總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并與同學(xué)互相交流，互相給予建議和鼓勵(lì)。

（5）推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于心理健康和自我認(rèn)知的書籍，如《自我認(rèn)知心理學(xué)》、《如何成為一個(gè)有影響力的人》等，鼓勵(lì)他們在閱讀中思考并應(yīng)用所學(xué)知識。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，提升自我價(jià)值感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，充分利用心理健康教育繪本、名人成長故事、心理健康講座視頻等多元化資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識和技能，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化教學(xué)方法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用個(gè)性化教學(xué)方法，如一對一指導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高：在課前自主探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生未能充分利用預(yù)習(xí)資料進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果不佳。

2.課堂活動(dòng)組織不夠有序：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：當(dāng)前教學(xué)評價(jià)主要依賴于考試成績，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，需要改進(jìn)評價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在課前自主探索環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，提供學(xué)習(xí)策略和方法，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)組織：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)采取有效的組織策略，如設(shè)定明確的活動(dòng)目標(biāo)、分組討論等，提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

3.多元化教學(xué)評價(jià)方式：采用多元化教學(xué)評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力，提高評價(jià)的客觀性和公正性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：我的外貌特征

題目：請描述你的外貌特征，包括身高、體型、眼睛顏色、頭發(fā)顏色等。

答案：我的外貌特征如下：身高165厘米，體型中等，眼睛顏色為黑色，頭發(fā)顏色為黑色。

2.題型二：我的性格特點(diǎn)

題目：請描述你的性格特點(diǎn)，包括你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

答案：我的性格特點(diǎn)如下：樂觀開朗，善于與人溝通，有較強(qiáng)的責(zé)任心。缺點(diǎn)是過于追求完美，有時(shí)會給自己和他人帶來壓力。

3.題型三：我的興趣愛好

題目：請描述你的興趣愛好，包括喜歡的活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、音樂等。

答案：我的興趣愛好如下：喜歡閱讀，尤其是小說和散文。喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳。喜歡聽音樂，尤其是流行音樂。

4.題型四：我的特長

題目：請描述你的特長