北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit 4 Humour Writing Workshop 教案

北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourWritingWorkshop教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourWritingWorkshop。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞幽默寫作展開，目的是讓學生通過本節(jié)課的學習，能夠理解幽默寫作的基本技巧，并能夠運用這些技巧進行幽默寫作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了選擇性必修第一冊Unit2FictionReading，其中涉及到了一些幽默元素。通過復習這一單元的內(nèi)容，學生可以更好地理解幽默寫作的基本概念和技巧。此外，學生還應(yīng)該具備一定的英語寫作基礎(chǔ)，以便能夠更好地學習和實踐本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。通過學習幽默寫作的基本技巧，學生能夠提升自己的語言運用能力，培養(yǎng)觀察生活和表達生活的能力。同時，通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠掌握幽默寫作的技巧，還能夠提升自己的英語學科核心素養(yǎng)。學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容為幽默寫作，我們需要分析學生的層次、知識能力以及素質(zhì)行為習慣，以更好地設(shè)計教學活動。

首先，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些幽默元素，因此他們對幽默寫作有一定的基礎(chǔ)。然而，學生之間的差異性較大，有的學生可能對幽默有較深的理解和感悟，而有的學生可能對此較為陌生。因此，在教學過程中，我們需要關(guān)注學生的個體差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。

其次，學生在英語寫作方面具備一定的基礎(chǔ)，但幽默寫作要求學生不僅要具備扎實的英語基礎(chǔ)知識，還需要有豐富的想象力和創(chuàng)造力。因此，在教學過程中，我們需要引導學生運用已有的英語知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

此外，學生的行為習慣和學習態(tài)度對課程學習有很大影響。有的學生可能積極參與課堂活動，主動請教問題；而有的學生可能較為內(nèi)向，不愿主動表達。針對這種情況，我們需要營造一個輕松、和諧的學習氛圍，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同難度的寫作任務(wù)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

2.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作寫作，促進學生之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。

3.案例分析法：通過分析幽默寫作的案例，引導學生理解和掌握幽默寫作的基本技巧，提高學生的寫作水平。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示幽默寫作的案例和示范，增強學生的直觀感受和理解，提高教學效果。

2.教學軟件：運用教學軟件輔助教學，如在線寫作平臺和評價工具，方便學生進行寫作練習和互相評價，提高教學效率。

3.互動式教學：利用互動式教學手段，如討論區(qū)和問答環(huán)節(jié)，促進學生與教師之間的互動，激發(fā)學生的思考和表達欲望。教學過程1.導入（5分鐘）

大家上午好！今天我們將學習北師大版（2019）選擇性必修第二冊Unit4HumourWritingWorkshop。在這個單元里，我們將一起探索幽默寫作的奧秘。在此之前，請大家回顧一下選擇性必修第一冊Unit2FictionReading的內(nèi)容，想想其中有哪些幽默元素。現(xiàn)在，請大家分享一下你們的思考。

2.知識講解（15分鐘）

在正式開始寫作之前，我們需要了解幽默寫作的基本技巧。請大家打開教材，我們一起學習幽默寫作的幾個關(guān)鍵點。首先是夸張，通過夸張的手法放大某個特點，使讀者產(chǎn)生共鳴和笑感。其次是諷刺，通過對事物的諷刺，揭示其荒謬或缺點。最后是擬人，給非人類事物以人的特征，使描述更生動有趣。

3.實踐練習（20分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，共同完成一個幽默寫作的任務(wù)。每個小組可以選擇一個日常生活場景，運用我們剛剛學到的幽默寫作技巧，編寫一個短篇幽默故事。在編寫過程中，請注意故事的情節(jié)要有趣味性，語言要生動，盡量讓讀者產(chǎn)生共鳴和笑感。

4.小組展示與評價（15分鐘）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請大家課后運用本節(jié)課學到的幽默寫作技巧，修改和完善自己的作品?？梢赃x擇一個自己喜歡的場景，運用夸張、諷刺和擬人等手法，編寫一個幽默故事。下節(jié)課我們將進行展示和評價。知識點梳理1.幽默寫作的概念與特點：幽默寫作是一種以幽默、風趣、詼諧等手法為特征的文學創(chuàng)作。它通過夸張、諷刺、擬人等技巧，揭示事物的荒謬性、矛盾性和生活情趣，給人以愉悅和啟示。

2.幽默寫作的基本技巧：

a)夸張：放大某個特點或情節(jié)，使其超出常理，產(chǎn)生笑效。

b)諷刺：通過對事物或人物的諷刺，揭示其荒謬、缺點或矛盾，達到嘲諷或批評的目的。

c)擬人：賦予非人類事物以人的特征和行為，使描述更生動有趣。

3.幽默寫作的結(jié)構(gòu)與要素：

a)開頭：吸引讀者的注意力，設(shè)定故事背景和情境。

b)情節(jié)：通過幽默事件的發(fā)展，展現(xiàn)人物性格和特點。

c)結(jié)尾：圓滿解決問題，給人以愉悅和啟示。

4.幽默寫作的注意事項：

a)恰當運用幽默手法，避免過分夸張或低俗。

b)注重語言的生動、簡潔、富有表現(xiàn)力。

c)保持故事的連貫性和邏輯性。

5.幽默寫作的實踐與評價：

a)編寫幽默故事，運用所學技巧，注重故事情節(jié)的趣味性和語言的幽默性。

b)小組內(nèi)互相評價，給出建議和意見，共同提高寫作水平。

c)課堂展示和評價，分享優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了讓學生更深入地了解幽默寫作，我為大家推薦了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。閱讀材料包括了一些經(jīng)典的幽默小說和散文，例如馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》和朱自清的《背影》。這些作品中充滿了幽默元素，可以讓大家在學習中感受到幽默的魅力。此外，還有一些關(guān)于幽默寫作的學術(shù)論文和案例分析，可以幫助大家從理論上更深入地理解幽默寫作。視頻資源則包括了一些有關(guān)幽默寫作的講座和訪談，讓大家可以從不同的角度和層面上認識幽默寫作。

2.拓展要求：

鼓勵大家在課后利用時間進行自主學習和拓展。在閱讀過程中，大家可以注意分析作品中的幽默元素，思考作者是如何運用夸張、諷刺和擬人等技巧的。同時，也可以嘗試著自己寫一些幽默短文，鍛煉自己的幽默寫作能力。在觀看視頻資源時，大家可以做好筆記，記錄下講座和訪談中的關(guān)鍵觀點和思路。如果大家在閱讀或觀看過程中遇到任何疑問，可以隨時向我請教，我會盡力為大家提供必要的指導和幫助。希望大家通過這次課后拓展，能夠?qū)τ哪瑢懽饔懈钊氲睦斫夂驼莆?。教學反思與總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容是幽默寫作，我以任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法和案例分析法為主，引導學生理解和掌握幽默寫作的基本技巧。在教學過程中，我充分利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。以下是對本節(jié)課的教學反思和總結(jié)：

1.教學反思

（1）教學方法：采用任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法和案例分析法，使學生能夠主動參與課堂活動，提高學生的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。

（2）教學手段：利用多媒體設(shè)備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，方便學生進行寫作練習和互相評價，提高教學效率。

（3）學情分析：考慮到學生的層次、知識能力以及素質(zhì)行為習慣，設(shè)計不同難度的任務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。

（4）課堂管理：在教學過程中，注重課堂紀律和氛圍的營造，使學生在輕松、和諧的環(huán)境中學習。

2.教學總結(jié)

（1）知識與技能：本節(jié)課結(jié)束后，大部分學生能夠理解幽默寫作的基本概念和技巧，并在實踐中運用這些技巧進行幽默寫作。

（2）過程與方法：通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和批判性思維能力，提高自己的寫作水平。

（3）情感態(tài)度與價值觀：學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了對幽默寫作的興趣和熱情，更加關(guān)注生活中的幽默元素。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1.針對學生層次差異較大的情況，如何在課堂上更好地滿足不同學生的學習需求，是我需要進一步思考和解決的問題。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，如何調(diào)動這些學生的積極性，提高課堂活動的實效性，是我需要改進的地方。

3.對于教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下措施：

（1）針對學生層次差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)和教學活動，以滿足不同學生的學習需求。

（2）注重課堂引導和激勵，提高學生的參與度和積極性，增強課堂活動的實效性。

（3）加強與學生的互動和溝通，了解他們在學習過程中的需求和困惑，及時調(diào)整教學方法和策略。板書設(shè)計1.知識點梳理

①幽默寫作概念與特點

②幽默寫作基本技巧：夸張、諷刺、擬人

③幽默寫作結(jié)構(gòu)與要素：開頭、情節(jié)、結(jié)尾

④幽默寫作注意事項：恰當運用手法、注重語言生動簡潔、保持故事連貫性邏輯性

2.詞句展示

①幽默：幽默、詼諧、搞笑、笑料