2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第6課全球航路的開辟 教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第6課全球航路的開辟教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下第6課《全球航路的開辟》。課程主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.新航路的開辟背景：東西方國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求，歐洲的商業(yè)危機(jī)，以及對黃金的追求。

2.探索新航路的主要人物：迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等。

3.新航路的開辟過程：迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角，達(dá)·伽馬到達(dá)印度，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，麥哲倫完成環(huán)球航行。

4.新航路對世界的影響：促進(jìn)了東西方文明的交流，加速了全球化的進(jìn)程，改變了世界的格局。

5.新航路開辟的意義：標(biāo)志著世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使得歐洲逐漸崛起，為后來的殖民擴(kuò)張和全球統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.時(shí)空觀念：使學(xué)生能夠理解新航路開辟的歷史背景和時(shí)間線索，認(rèn)識到這一事件在全球歷史中的重要地位。

2.史料實(shí)證：通過分析航海家的航行路線、日記等史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的實(shí)證分析能力。

3.歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度解釋新航路開辟的影響，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的多維度理解。

4.歷史思維：通過討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的批判性思維，以及解決問題的能力。

5.價(jià)值觀：通過了解新航路開辟對世界的影響，使學(xué)生認(rèn)識到全球化進(jìn)程中的合作與沖突，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了世界地理大發(fā)現(xiàn)的相關(guān)知識，對歐洲探險(xiǎn)家的航行有一定了解，同時(shí)也可能掌握了東西方文明交流的基本知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于探險(xiǎn)和發(fā)現(xiàn)未知領(lǐng)域的話題可能具有較強(qiáng)的興趣，因此教師可以利用這一點(diǎn)，通過多媒體教學(xué)、實(shí)例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中，可能更傾向于通過故事和事例來理解歷史，因此需要教師以生動形象的方式進(jìn)行教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解新航路開辟的全球影響時(shí)，可能會遇到難以理解的概念，如全球化進(jìn)程、世界格局的改變等。同時(shí)，學(xué)生可能對史料的解讀和分析存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生可能對航海家的航海過程和航行技術(shù)存在疑惑，需要教師通過圖示、模型等方式進(jìn)行解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2020-2021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史必修中外歷史綱要下》第6課《全球航路的開辟》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新航路開辟的地圖、航海家的畫像、航海技術(shù)的介紹等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如模擬航海的模型、地球儀等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察已知的海洋航線，然后提出問題：“如果讓你開辟一條新的航線，你會選擇怎樣的路線？為什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解新航路開辟的背景、過程和影響。在講解過程中，教師強(qiáng)調(diào)新航路開辟的歷史意義，以及它對全球歷史發(fā)展的影響。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：“新航路的開辟對歐洲國家和非洲、美洲、亞洲等地產(chǎn)生了怎樣的影響？”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并向全班匯報(bào)討論成果。教師在這一過程中給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師給出幾個與新航路開辟相關(guān)的問題，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成。然后，教師選取部分學(xué)生回答問題，并給予評價(jià)。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對新課內(nèi)容，提問學(xué)生：“新航路開辟的原因是什么？它對世界歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考新航路開辟對當(dāng)今世界的影響。最后，教師給出一個與新航路開辟相關(guān)的拓展問題，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記住新航路開辟的歷史背景、過程和影響，理解新航路開辟對全球歷史發(fā)展的重要意義。

2.時(shí)空觀念：學(xué)生能夠建立起新航路開辟的時(shí)間線索和空間概念，理解新航路在全球歷史中的位置和作用。

3.史料實(shí)證：學(xué)生能夠通過分析航海家的航行路線、日記等史料，培養(yǎng)對歷史事件的實(shí)證分析能力。

4.歷史解釋：學(xué)生能夠從不同角度解釋新航路開辟的影響，培養(yǎng)對歷史事件的多維度理解。

5.歷史思維：學(xué)生在討論和思考過程中，能夠培養(yǎng)對歷史事件的批判性思維，提高解決問題的能力。

6.價(jià)值觀：學(xué)生能夠通過了解新航路開辟對世界的影響，認(rèn)識到全球化進(jìn)程中的合作與沖突，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和全球意識。

7.合作能力：學(xué)生在分組討論和課堂互動中，能夠提高與他人合作的能力，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后拓展思考和自主學(xué)習(xí)的過程中，能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)對歷史學(xué)科的興趣。板書設(shè)計(jì)①東西方國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場需求

②歐洲的商業(yè)危機(jī)

③對黃金的追求

2.探索新航路的主要人物

①迪亞士

②達(dá)·伽馬

③哥倫布

④麥哲倫

3.新航路的開辟過程

①迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角

②達(dá)·伽馬到達(dá)印度

③哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

④麥哲倫完成環(huán)球航行

4.新航路對世界的影響

①促進(jìn)了東西方文明的交流

②加速了全球化的進(jìn)程

③改變了世界的格局

5.新航路開辟的意義

①標(biāo)志著世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

②歐洲逐漸崛起

③為后來的殖民擴(kuò)張和全球統(tǒng)治奠定了基礎(chǔ)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以用彩色粉筆區(qū)分不同章節(jié)的內(nèi)容，使用圖標(biāo)、圖案等元素來表示重要事件，或者以時(shí)間軸的形式展示新航路的開辟過程。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新航路的開辟，包括其歷史背景、探索過程、對世界的影響以及開辟的意義。學(xué)生應(yīng)掌握新航路開辟的原因和條件，了解主要航海家的貢獻(xiàn)，以及新航路對東西方文明交流和全球化的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠建立起新航路開辟的時(shí)間線索和空間概念，培養(yǎng)史料實(shí)證和歷史解釋的能力。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成以下檢測題目：

（1）新航路開辟的主要航海家有哪些？請列舉至少三位及其貢獻(xiàn)。

（2）新航路的開辟對歐洲國家的主要影響是什么？請至少列舉三點(diǎn)。

（3）新航路的開辟對非洲、美洲、亞洲等地產(chǎn)生了怎樣的影響？請至少列舉三點(diǎn)。

（4）新航路開辟對全球歷史發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？請簡要闡述你的觀點(diǎn)。

3.檢測題目解析

（1）本題考查學(xué)生對新航路開辟航海家的記憶和理解。學(xué)生需要能夠記住至少三位航海家的名字和他們的貢獻(xiàn)，如迪亞士、達(dá)·伽馬、哥倫布、麥哲倫等。

（2）本題考查學(xué)生對新航路開辟對歐洲國家影響的理解。學(xué)生需要能夠列舉至少三點(diǎn)的影響，如經(jīng)濟(jì)