Module 7 Unit 2 Period 2 分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)

Module7Unit2Period2分層訓練2023-2024學年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學設(shè)計(外研版)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit2Period2分層訓練

2.教學年級和班級：九年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：

本節(jié)課將繼續(xù)圍繞外研版英語九年級下冊Module7Unit2的主題進行分層訓練。通過設(shè)計不同難度的練習，鞏固學生對一般過去時的運用，強化對動詞過去式的變化規(guī)則的理解。課程將涵蓋聽力、口語、閱讀和寫作四方面技能的訓練，注重提高學生的實際應(yīng)用能力，使他們在分層練習中查漏補缺，提升英語綜合水平。核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：通過分層訓練，使學生能熟練運用一般過去時描述過去的事件，掌握動詞過去式的變化規(guī)則。

2.增強文化意識：培養(yǎng)學生了解并尊重不同文化背景下人們對過去事件的描述方式，提高跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過分析、比較和總結(jié)，提升學生的邏輯思維和批判性思維能力，提高解決問題的能力。

4.塑造學習能力：鼓勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)他們主動參與、積極思考、持續(xù)進步的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.一般過去時的正確運用及動詞過去式的變化規(guī)則。

2.能夠用英語描述過去的事件，進行簡單的口頭敘述。

難點：

1.對一般過去時態(tài)的掌握不夠熟練，容易與現(xiàn)在時態(tài)混淆。

2.動詞過去式的變化規(guī)則記憶不清，導致使用錯誤。

解決辦法及突破策略：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)和真實例句展示，幫助學生感知一般過去時的運用場景，強化時態(tài)意識。

2.設(shè)計互動游戲和小組競賽，讓學生在實際操作中鞏固動詞過去式的變化規(guī)則，提高記憶效果。

3.創(chuàng)設(shè)角色扮演活動，鼓勵學生用英語描述過去的事件，培養(yǎng)口語表達能力。

4.對學生進行個性化指導，針對不同學生的難點進行針對性輔導，確保每位學生都能掌握重點知識。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過講解一般過去時態(tài)的語法規(guī)則，為學生提供清晰的知識框架。

(2)討論法：鼓勵學生分組討論，共同解決動詞過去式變化中的問題，增強合作學習能力。

(3)交際法：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言實際運用能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻等展示過去時態(tài)的例句和故事，增強視覺效果，提高學習興趣。

(2)教學軟件：使用互動式白板等軟件，讓學生在課堂上實時參與，提高互動性和參與度。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：整合線上資源，提供更多真實語境和練習材料，豐富學習內(nèi)容，提高教學效率。教學過程1.導入新課（5分鐘）

首先，我將通過向?qū)W生提問：“Canyoutellmesomethingaboutwhatyoudidlastweekend?”引導學生回顧上一課的內(nèi)容，同時自然過渡到今天我們將要學習的一般過去時。在此基礎(chǔ)上，我會簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容。

2.語言知識講解（10分鐘）

3.互動練習（10分鐘）

讓學生分成小組，進行互動練習。我會給出一些動詞原形，要求學生快速說出它們的過去式。此外，還會讓學生互相提問，用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。這樣既能鞏固學生對語法規(guī)則的理解，又能提高他們的口語表達能力。

4.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

引導學生閱讀課文，了解課文主旨。針對課文中的關(guān)鍵信息，我會提問學生：“Whatdidthecharactersdolastweekend?”，讓學生找出答案并解釋為什么使用一般過去時。通過這種方式，讓學生深入理解課文內(nèi)容，并掌握一般過去時的運用。

5.角色扮演活動（15分鐘）

為了讓學生更好地運用一般過去時，我將設(shè)計一個角色扮演活動。將學生分成若干小組，每組分配一個角色，讓他們根據(jù)角色背景，用英語描述過去發(fā)生的事情。在這個過程中，我會鼓勵學生大膽開口，充分展示自己的語言表達能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，我會布置以下課后作業(yè)：

（1）完成課后練習冊的相關(guān)習題，鞏固一般過去時的運用。

（2）寫一篇小短文，描述自己或家人朋友上周的有趣經(jīng)歷，使用一般過去時。

（3）預習下一課的內(nèi)容，提前了解將要學習的新知識。

8.課堂反饋（課后）

在課后，我會關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，了解他們在學習過程中遇到的困難，并及時給予指導。同時，收集學生的反饋意見，不斷調(diào)整教學方法，以提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)英文故事書：推薦學生閱讀一些英文故事書，特別是那些描述過去事件的故事，以便在真實語境中感受一般過去時的運用。

(2)英語歌曲：選擇一些以過去時態(tài)為歌詞的英文歌曲，讓學生在欣賞音樂的同時，加強對英語時態(tài)的理解。

(3)影視?。河^看一些英文影視劇片段，注意觀察劇中人物如何使用一般過去時描述過去的事件，提高學生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

(1)日常對話練習：鼓勵學生在日常生活中用英語與家人或朋友分享過去發(fā)生的事情，將所學知識運用到實際交流中。

(2)寫作練習：建議學生寫日記或小故事，描述自己的童年趣事或假期經(jīng)歷，注意使用一般過去時態(tài)。

(3)家庭作業(yè)：布置一些創(chuàng)意性的家庭作業(yè)，如制作關(guān)于過去事件的英語海報、采訪家人朋友并記錄他們的過去經(jīng)歷等，激發(fā)學生的學習興趣。教學反思在完成Module7Unit2Period2的教學后，我對整個教學過程進行了深入反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過情境創(chuàng)設(shè)和互動練習，學生對于一般過去時的理解和運用有了明顯的提升。他們在角色扮演活動中能夠較為自然地使用過去時描述過去的事件，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在語言知識講解環(huán)節(jié)，部分學生對動詞過去式的變化規(guī)則掌握不夠牢固。這提醒我在未來的教學中，需要更多地關(guān)注這些細節(jié)，通過更有趣的記憶方法和重復練習，幫助學生更好地記憶和運用這些規(guī)則。

此外，我在教學過程中嘗試使用了多媒體資源和互動式白板，這些現(xiàn)代化教學手段確實提高了學生的學習興趣和課堂參與度。但我也意識到，在使用這些手段時，要把握好度，避免過度依賴，以免分散學生的注意力。

在課堂互動方面，我鼓勵學生積極參與，但我也觀察到有些學生較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。針對這一點，我計劃在接下來的課程中，設(shè)計更多的小組活動和同伴互助環(huán)節(jié)，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

對于課后作業(yè)的布置，我覺得可以更加多樣化，不僅僅局限于書面作業(yè)，也可以嘗試一些口頭作業(yè)，如錄制自己用英語講述過去經(jīng)歷的視頻，這樣既能鞏固語言知識，也能提高學生的口語表達能力。

最后，我認識到教學資源的拓展對于學生英語能力的提升至關(guān)重要。在今后的教學中，我會繼續(xù)推薦與課程內(nèi)容相關(guān)的英文故事書、歌曲和影視劇，同時鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，但要注意引導學生合理安排時間，避免過度沉迷。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子改為一般過去時：

e.g.Theygototheparkeveryweekend.

答案：Theywenttotheparklastweekend.

-將下列句子從現(xiàn)在時改為過去時，并注意動詞變化：

e.g.Sheisreadingabook.

答案：Shereadabookyesterday.

2.補全句子：

-根據(jù)提示詞，用一般過去時補全句子：

e.g.Yesterday,Tom______(watch)afootballmatchonTV.

答案：watched

3.口語表達：

-描述一下你上周六做了什么，使用一般過去時。

e.g.LastSaturday,I______(getup)earlyand______(go)foraruninthepark.

答案：gotup,went

4.敘述故事：

-編寫一個小故事，描述你的朋友上周末的冒險經(jīng)歷，使用一般過去時。

e.g.Lastweekend,myfriendJohn______(decide)togohikinginthemountains.He______(pack)hisbackpackand______(setoff)earlyinthemorning...

答案：decided,packed,setoff

5.寫作練習：

-寫一封信給你的筆友，講述你上個月參加的一個有趣的活動，使用一般過去時。

e.g.DearPenpal,

Lastmonth,I______(attend)acharityeventinmycity.It______(be)afunruntoraisemoneyforalocalanimalshelter...

答案：attended,was作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習冊中與本節(jié)課相關(guān)的一般過去時練習題，特別是動詞過去式的變化練習。

e.g.Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformoftheverbs:

Yesterday,they______(play)soccerafterschooland______(watch)amovieintheevening.

2.寫一篇日記，描述你上周的某個特別日子（如生日、節(jié)日等），使用一般過去時態(tài)，至少包含5個不同的動詞過去式。

3.準備一個關(guān)于過去事件的口頭報告，下節(jié)課與同學分享。

作業(yè)反饋：

在批改作業(yè)時，我會特別注意以下幾點：

1.學生是否正確使用了動詞的過去式形式，包括不