《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材分析《讓我們的學校更美好》教學設計-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版，以課本內容為基礎，旨在讓學生了解和掌握如何營造一個美好的學校環(huán)境，提高學生的道德素養(yǎng)和法治意識。本節(jié)課緊密結合學生的日常生活，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生學會尊重他人、愛護公共財物，培養(yǎng)良好的行為習慣，從而共同營造一個和諧、美好的校園氛圍。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)、法治意識和社會責任感。通過課本內容的引導和實踐活動，使學生學會尊重他人、愛護公共財物，培養(yǎng)良好的行為習慣；了解法律法規(guī)，增強法治意識，自覺遵紀守法；關注學校環(huán)境，提高環(huán)保意識，積極參與校園美好環(huán)境的營造。學習者分析1.學生已經掌握了些相關知識。

學生在之前的學習中，已經掌握了道德與法治的一些基本概念，如尊重他人、遵守規(guī)則等。同時，學生對學校環(huán)境有一定的了解，知道如何保護環(huán)境，但可能在具體實踐中遇到一些問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對與自身生活相關的內容較為感興趣，尤其是那些能夠直接影響他們日常生活的知識。學生在道德與法治方面的能力參差不齊，有的學生對法律法規(guī)有一定的了解，有的學生則相對陌生。學生的學習風格各異，有的喜歡傾聽，有的喜歡動手操作，有的喜歡獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于一些抽象的道德觀念和法治概念，學生可能難以理解。

（2）學生在實踐活動中，可能因為缺乏經驗而不知道如何操作。

（3）學生的法治意識不強，對于一些法律法規(guī)可能不了解，導致在實際生活中無法正確遵守。

（4）學生可能在小組討論中，因為觀點不同而產生分歧，不知如何解決。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印紙、教學卡片、教學模具等。

2.課程平臺：課堂教學管理系統(tǒng)、教學資源庫等。

3.信息化資源：與課程相關的教育視頻、PPT課件、網絡文章、法律法規(guī)數(shù)據庫等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《讓我們的學校更美好》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何讓我們的學校變得更美好嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于學校環(huán)境改善的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校環(huán)境的重要性。

-簡短介紹學校環(huán)境改善的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校環(huán)境改善基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校環(huán)境改善的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學校環(huán)境改善的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹學校環(huán)境改善的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解學校環(huán)境改善的實際應用或作用。

3.學校環(huán)境改善案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校環(huán)境改善的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的學校環(huán)境改善案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校環(huán)境改善的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校環(huán)境改善解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校環(huán)境改善相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校環(huán)境改善的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調學校環(huán)境改善的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括學校環(huán)境改善的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調學校環(huán)境改善在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校環(huán)境改善。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于學校環(huán)境改善的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套資料：提供與《讓我們的學校更美好》相關的教材配套資料，如教學指導書、測試題、案例分析等。

（2）課外閱讀材料：推薦一些與學校環(huán)境改善相關的課外閱讀材料，如文章、書籍、研究報告等。

（3）網絡資源：提供一些與學校環(huán)境改善相關的網絡資源，如教育平臺、論壇、新聞報道等。

（4）實踐活動：建議學生參與學校環(huán)保社團或志愿者活動，親身體驗學校環(huán)境改善的過程。

2.拓展建議：

（1）讓學生結合教材內容，選擇一篇課外閱讀材料進行閱讀，并撰寫一篇讀后感，加深對學校環(huán)境改善的理解。

（2）組織學生參觀學校環(huán)境改善項目，了解實際操作過程和技術方法，增強實踐能力。

（3）鼓勵學生利用網絡資源，尋找其他學校的環(huán)境改善案例，進行比較分析，提高批判性思維能力。

（4）引導學生參與學校環(huán)保社團或志愿者活動，將理論知識運用到實際工作中，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作能力。

（5）鼓勵學生結合本節(jié)課的內容，開展學校環(huán)境改善的調查研究，提出自己的改進方案，提高問題解決能力。教學反思這節(jié)課講授《讓我們的學校更美好》這一課題，旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識，讓他們學會尊重他人、愛護公共財物，共同營造一個和諧、美好的校園氛圍。課后，我對本次教學進行了深刻的反思，總結如下幾點：

首先，在導入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式激發(fā)了學生的興趣，使他們初步了解了學校環(huán)境改善的重要性。但在導入過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于學校環(huán)境改善的概念較為模糊，因此在接下來的教學中，我需要更加注重對基本概念的講解，讓學生清晰地認識到學校環(huán)境改善的意義。

其次，在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了學校環(huán)境改善的組成部分和功能，并通過實例讓學生更好地理解其實際應用。但在此過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律法規(guī)方面的知識較為欠缺，對于學校環(huán)境改善的相關規(guī)定和標準不夠了解。因此，在今后的教學中，我應適當增加法律法規(guī)方面的內容，讓學生明白在學校環(huán)境改善過程中需要遵守的規(guī)范。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的學校環(huán)境改善案例進行分析，讓學生深入了解其特性和重要性。學生們對于案例的討論非常積極，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于關注細節(jié)，而對于案例的整體分析和總結能力有待提高。因此，在今后的教學中，我需要引導學生更加注重案例的整體分析，培養(yǎng)他們的總結和提煉能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我將學生分成若干小組，讓他們圍繞學校環(huán)境改善相關主題進行深入討論。這一環(huán)節(jié)的教學效果較好，學生們積極參與，提出了許多有價值的觀點。但我也注意到，部分學生在討論中發(fā)言較少，表現(xiàn)出一定的內向性。為了充分調動每個學生的積極性，我需要在今后的教學中更加關注學生的個體差異，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的表達能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，各組代表依次上臺展示討論成果，其他學生和教師進行提問和點評。這一環(huán)節(jié)鍛煉了學生的表達能力，加深了全班對學校環(huán)境改善的認識和理解。然而，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于評價標準和要點把握不夠準確，導致點評效果不盡如人意。因此，在今后的教學中，我需要加強對評價標準的講解，讓學生明白如何進行準確、有深度的評價。

最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，強調學校環(huán)境改善的重要性和意義。學生們對于本節(jié)課的學習內容有了較好的掌握，但部分學生在實際應用中仍存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我需要注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，將理論知識與實際應用緊密結合。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課《讓我們的學校更美好》的知識點，提高學生的實際應用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關于學校環(huán)境改善的短文，內容應包括學校環(huán)境改善的定義、意義、具體措施等。

答案示例：

學校環(huán)境改善是指通過一系列措施，優(yōu)化學校的學習和生活環(huán)境，提高學生的身心健康和教育教學質量。學校環(huán)境改善的意義在于營造一個和諧、美好的校園氛圍，使學生能夠在一個舒適、安全的環(huán)境中學習和成長。具體的改善措施包括綠化校園、維護公共衛(wèi)生、加強安全管理等。

2.分析學校環(huán)境改善中的一個具體案例，闡述其背景、特點、意義以及實際應用。

答案示例：

以我校的綠化項目為例，背景是學校周邊環(huán)境污染嚴重，學生們渴望擁有一個綠色、清新的校園。在綠化項目中，學生們積極參與，種植了樹木和花草，布置了休閑區(qū)域。這個案例的特點是學生們的參與度高，取得了顯著的改善效果。其實際應用意義在于提高了學校的環(huán)境質量，為學生提供了更好的學習和生活條件。

3.提出學校環(huán)境改善的創(chuàng)新性想法或建議，并說明其可行性和預期效果。

答案示例：

我建議學校開展環(huán)保垃圾分類活動，讓學生們參與到垃圾分類的實踐中來。這個想法的可行性在于學校已經開展過類似的環(huán)?；顒?，學生們的參與度較高。預期效果是提高學生的環(huán)保意識，減少學校環(huán)境污染，培養(yǎng)學生的責任感和團隊合作能力。

4.參加學校環(huán)保社團或志愿者活動，親身體驗學校環(huán)境改善的過程，并撰寫一篇活動報告。

答案示例：

我參加了學校環(huán)保社團的垃圾分類宣傳活動?；顒舆^程中，我們向同學們發(fā)放宣傳資料，講解垃圾分類的重要性和方法。通過這次活動，我深刻體會到了學校環(huán)境改善的實際操作過程，以及團隊合作的重要性。活動報告應包括活動的背景、目的、過程、收獲等內容。

5.結合本節(jié)課的內容，開展學校環(huán)境改善的調查研究，提出自己的改進方案，并撰寫一份調查報告。

答案示例：

我在調查中發(fā)現(xiàn)，學校公共衛(wèi)生狀況存在一些問題，如垃圾分類不規(guī)范、洗手間衛(wèi)生狀況較差等。針對這些問題，我提出了以下改進方案：加強垃圾分類宣傳教育，提高學生的環(huán)保意識；增加洗手間清潔頻率，確保衛(wèi)生狀況良好。調查報告應包括調查目的、方法、結果和結論等內容。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結合本節(jié)課的教學內容，讓學生撰寫一篇關于如何營造美好校園環(huán)境的作文，字數(shù)要求為500字左右。

2.請學生以小組為單位，選擇一個校園環(huán)境問題進行調查，并撰寫一份調查報告，報告內容包括問題描述、原因分析、解決方案及實施建議。

3.請學生設計一份校園環(huán)保活動方案，內容包括活動主題、目的、時間、地點、參與對象、活動流程及宣傳方式等。

作業(yè)反饋：

1.在批改學生關于如何營造美好校園環(huán)境的作文時，重點關注學生對校園環(huán)境問題的認識和提出的改善措施。對于作文中的優(yōu)點給予肯定，對于存在的問題，如邏輯不清、論據不足等，給予指出并提出改進建議。

2.在批改學生關于校園環(huán)境問題的調查報告時，重點關注學生對問題的描述是否準確、原因分析是否合理、解決方案是否可行。對于報告中的亮點給予表揚，對于存在的問題，如調查方法不科學、解決方案不具體等，給予指出并提出改進建議。

3.在批改學生關于校園環(huán)保活動方案時，重點關注活動的主題是否鮮明、目的是否明確、時間地點是否合理、參與對象是否合適、活動流程是否清晰、宣傳方式是否有效。對于方案中的創(chuàng)新點給予鼓勵，對于存在的問題，如活動流程不合理、宣傳方式不恰當?shù)龋o予指出并提出改進建議。板書設計1.營造