2024-2025學(xué)年小學(xué)生和諧關(guān)系培養(yǎng)的德育教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)生和諧關(guān)系培養(yǎng)的德育教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)生和諧關(guān)系培養(yǎng)的德育教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于《道德與法治》五年級下冊第三單元“我們的學(xué)?！?，著重于培養(yǎng)小學(xué)生和諧關(guān)系，包括第7課《我們的班級》，第8課《我們在一起》，以及第9課《讓我們的班級更美好》。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過關(guān)于個人與社會的關(guān)系，對集體有了初步的認(rèn)識。本節(jié)課將通過具體的情境和活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解和諧關(guān)系的重要性，培養(yǎng)他們在班級中建立良好的人際關(guān)系，共同創(chuàng)造一個和諧、美好的班級氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會參與和團(tuán)隊合作能力，使他們在理解和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠積極參與班級活動，學(xué)會與他人合作，尊重他人，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，解決問題的能力。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使他們在實際操作中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提升班級的凝聚力和向心力，共同創(chuàng)造一個和諧、美好的班級氛圍。學(xué)情分析考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，對于和諧關(guān)系有了一定的理解。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技能，具備了一定的思考和分析問題的能力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們多數(shù)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。

然而，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定的困難，對于較復(fù)雜的概念和抽象的思考可能理解不夠深入。在行為習(xí)慣上，也有極少數(shù)學(xué)生可能存在自我中心、不善于與他人溝通等問題，這可能會影響到課堂學(xué)習(xí)的氛圍和效果。

因此，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)計不同難度的教學(xué)活動和任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，引導(dǎo)他們正確處理個人與集體的關(guān)系，以促進(jìn)他們在和諧關(guān)系方面的成長。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級下冊第三單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備班級成員照片、班級活動視頻等，用以引導(dǎo)學(xué)生理解和諧關(guān)系的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時預(yù)留出足夠的空間進(jìn)行班級活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系，知道了每個人都是社會的一員，我們生活在一個集體中，那么如何與集體中的其他人和諧相處，共同創(chuàng)造一個美好的班級氛圍呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——和諧關(guān)系培養(yǎng)。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和諧關(guān)系的重要性，學(xué)會與他人相處，共同創(chuàng)造美好的班級。

2.講授新課（15分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)第7課《我們的班級》。在這一課中，我們將了解班級的構(gòu)成，班級成員之間的相互關(guān)系，以及如何與班級中的同學(xué)和諧相處。請大家認(rèn)真閱讀課文，并思考以下問題：

（1）我們的班級由哪些人組成？

（2）你如何與班級中的同學(xué)相處？

（3）班級成員之間的和諧相處對于班級氛圍的影響有哪些？

（1）團(tuán)隊合作的重要性是什么？

（2）如何在團(tuán)隊中與他人和諧相處？

（3）你曾經(jīng)參與過哪些團(tuán)隊合作活動？收獲了什么？

最后，我們來學(xué)習(xí)第9課《讓我們的班級更美好》。在這一課中，我們將了解如何通過自己的努力，為班級的和諧氛圍做出貢獻(xiàn)。請大家閱讀課文，并思考以下問題：

（1）你認(rèn)為班級中和諧氛圍的重要性是什么？

（2）你曾經(jīng)為班級的和諧氛圍做過哪些努力？

（3）如何通過團(tuán)隊合作，讓我們的班級更美好？

3.互動討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，就剛才閱讀課文時提出的問題進(jìn)行討論。每個小組選出一個代表，將你們的討論成果分享給大家。

4.總結(jié)提升（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在與他人相處中，發(fā)揮自己的作用，為班級的和諧氛圍做出貢獻(xiàn)。下節(jié)課我們將就這個問題進(jìn)行討論。知識點(diǎn)梳理1.和諧關(guān)系的定義與重要性

和諧關(guān)系是指人與人之間在相互交往中形成的相互理解、尊重、信任和支持的良好關(guān)系。和諧關(guān)系對于個人和社會的發(fā)展都具有重要意義。在班級中，和諧關(guān)系能夠促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級的凝聚力，提高學(xué)習(xí)效率，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.班級成員的相互關(guān)系

班級成員之間的相互關(guān)系包括同學(xué)之間的友誼、師生之間的關(guān)系、班級成員與學(xué)校其他部門之間的關(guān)系等。在相互關(guān)系中，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，以建立和諧的人際關(guān)系。

3.團(tuán)隊合作與班級和諧

團(tuán)隊合作是實現(xiàn)班級和諧的重要途徑。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會在團(tuán)隊中與他人合作，發(fā)揮自己的作用，為團(tuán)隊的共同目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。在團(tuán)隊合作中，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，解決問題，共同解決問題，以實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)。

4.個人在班級和諧中的作用

個人在班級和諧中起著重要作用。同學(xué)們應(yīng)該樹立正確的價值觀，關(guān)注班級的整體利益，自覺遵守班級規(guī)章制度，積極參與班級活動，發(fā)揮自己的特長，為班級的和諧氛圍做出貢獻(xiàn)。

5.創(chuàng)建和諧班級的方法和技巧

創(chuàng)建和諧班級需要同學(xué)們共同努力。具體方法和技巧包括：

（1）加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)相互了解和信任；

（2）積極參與班級活動，共同營造良好的班級氛圍；

（3）尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人；

（4）學(xué)會合作，與他人共同解決問題；

（5）樹立正確的價值觀，關(guān)注班級的整體利益。

6.班級和諧與班級管理

班級和諧與班級管理密切相關(guān)。班級管理應(yīng)該以人為中心，關(guān)注同學(xué)們的需求和利益，充分發(fā)揮同學(xué)們的主體作用，加強(qiáng)班級民主管理，讓同學(xué)們參與班級事務(wù)的決策和管理，以實現(xiàn)班級的和諧發(fā)展。

7.班級和諧與學(xué)校教育

班級和諧與學(xué)校教育密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神，加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，營造和諧校園氛圍，為班級和諧提供良好的外部環(huán)境。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上引入了班級活動和情境模擬，讓學(xué)生在實際操作中體驗和諧關(guān)系的重要性。這種教學(xué)方式增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作：我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論和合作中學(xué)會與他人溝通、解決問題。這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)在小組討論和活動時間上安排得不夠合理，有時候會導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。

2.學(xué)生參與度不均：在小組合作學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生發(fā)言較少，影響了課堂效果。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了一些輔助材料和多媒體資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有充分利用這些資源，無法更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將重新審視課堂時間安排，合理分配講解、小組討論和活動時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時完成。

2.提高學(xué)生參與度：我將采取措施提高學(xué)生的參與度，例如通過設(shè)置小組任務(wù)和角色扮演等方式，鼓勵每個學(xué)生積極參與討論和活動。

3.充分利用教學(xué)資源：我將加強(qiáng)對教學(xué)資源的利用，例如在講解概念時配合圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和諧關(guān)系的意義。同時，我也會鼓勵學(xué)生主動使用這些資源，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.和諧關(guān)系的定義與重要性

2.班級成員的相互關(guān)系

3.團(tuán)隊合作與班級和諧

4.個人在班級和諧中的作用

5.創(chuàng)建和諧班級的方法和技巧

6.班級和諧與班級管理

7.班級和諧與學(xué)校教育

（二）關(guān)鍵詞

1.和諧關(guān)系

2.班級成員

3.團(tuán)隊合作

4.個人作用

5.創(chuàng)建方法

6.班級管理

7.學(xué)校教育

（三）重點(diǎn)句

1.和諧關(guān)系是指人與人之間在相互交往中形成的相互理解、尊重、信任和支持的良好關(guān)系。

2.班級成員之間的相互關(guān)系包括同學(xué)之間的友誼、師生之間的關(guān)系、班級成員與學(xué)校其他部門之間的關(guān)系等。

3.團(tuán)隊合作是實現(xiàn)班級和