Unit 8 Do you enjoy playing tennis Section B （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語六年級上冊

Unit8DoyouenjoyplayingtennisSectionB（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年湘魯版英語六年級上冊的Unit8DoyouenjoyplayingtennisSectionB。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的愛好和習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步熟練運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高英語語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的愛好和習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的愛好和習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.語言能力：能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于愛好的表達(dá)，了解不同文化背景下的興趣愛好，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法，提高邏輯思維和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語語言知識解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，對肯定句和疑問句的構(gòu)成有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)熱情和合作精神，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在語言表達(dá)能力上還有待提高，對于一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法理解不夠清晰。

在知識、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和疑問句。但是，對于一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成和用法，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的愛好和習(xí)慣還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，愿意主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力方面還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備較好的課堂紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)合作意識，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但是，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點(diǎn)和需求，本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。通過教師的講解，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法；通過互動(dòng)討論，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力和合作能力；通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高解決問題的能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)和小組任務(wù)。小組討論讓學(xué)生共同探討一般現(xiàn)在時(shí)的用法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流；角色扮演則讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力；聽力練習(xí)幫助學(xué)生提高聽力理解能力，更好地理解日常英語對話；小組任務(wù)則引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情景，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.在教學(xué)過程中，我將利用多媒體課件、圖片、音頻和視頻等教學(xué)媒體，以直觀、生動(dòng)的方式展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教學(xué)媒體的使用也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時(shí)的用法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于孩子們參加體育活動(dòng)的視頻，如籃球、足球、網(wǎng)球等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

問題提出：教師提問：“Doyoulikesports?Whatsportsdoyouenjoyplaying?”，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和疑問句的構(gòu)成及用法，然后引入一般現(xiàn)在時(shí)的否定句。

示例展示：教師展示一般現(xiàn)在時(shí)的否定句示例句子，如“Idon'tlikeplayingbasketball.”，并解釋其含義。

學(xué)生模仿：學(xué)生模仿示例句子，用一般現(xiàn)在時(shí)的否定句表達(dá)自己的興趣愛好。

目的：確保學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成及用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分小組，討論一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)：每組選擇一項(xiàng)興趣愛好，用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句進(jìn)行描述，并表演給其他小組。

目的：鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

目的：檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解程度，及時(shí)解決問題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

目的：鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握知識。同時(shí)，教學(xué)過程要突出重難點(diǎn)，注重學(xué)生思維品質(zhì)和語言能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）與文化相關(guān)的資源：介紹不同國家的運(yùn)動(dòng)文化和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如美國的棒球、日本的柔道等，以視頻或圖文形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）與生活相關(guān)的資源：提供一些關(guān)于日常生活中的運(yùn)動(dòng)場景，如購物、旅游、聚會等場合下的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以圖片或短文形式展示，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述生活中的運(yùn)動(dòng)情況。

（3）與健康相關(guān)的資源：介紹運(yùn)動(dòng)對身心健康的好處，如增強(qiáng)免疫力、減輕壓力、提高睡眠質(zhì)量等，以圖文或數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識到運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論在不同的場合下運(yùn)動(dòng)的積極作用，并將討論結(jié)果進(jìn)行分享。

（2）開展課后實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如跑步、游泳、打籃球等，并將運(yùn)動(dòng)過程中的感受和體驗(yàn)記錄下來，以便在課堂上與同學(xué)分享。

（3）進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一道關(guān)于運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)愛好的作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人一起完成，培養(yǎng)學(xué)生的家庭合作意識。

（4）舉辦運(yùn)動(dòng)會：組織學(xué)?；虬嗉壍倪\(yùn)動(dòng)會，讓學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）開展運(yùn)動(dòng)知識問答：邀請?bào)w育老師或運(yùn)動(dòng)愛好者為學(xué)生講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識，并進(jìn)行問答環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識水平。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，通過播放體育活動(dòng)視頻、提問等方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐d趣愛好，從而引入本節(jié)課的主題——一般現(xiàn)在時(shí)的否定句。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)，在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和合作能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重問題的開放性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。其次，在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動(dòng)中來，提高他們的語言表達(dá)能力。此外，在教學(xué)媒體的使用上，我還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如適當(dāng)增加圖片、圖表等直觀教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

教學(xué)總結(jié)：

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言，影響了課堂氛圍的營造和教學(xué)效果的提高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。

2.創(chuàng)設(shè)更加輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和積極性。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。課后作業(yè)1.根據(jù)課本P44的Exercise1，完成以下句子：

（1）Ioftenplayfootballonweekends.

（2）Shedoesn'tlikeswimming,buthersisterdoes.

（3）Weenjoywatchingmoviestogether.

（4）Theydon'tgotothegym,doyou?

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，寫一段話描述你的一個(gè)朋友或家人的愛好：

示例：MyfriendTomlikesplayingsoccer.Heplaysiteveryweekendandthinksit'sagreatwaytokeephealthy.

3.根據(jù)課本P44的Exercise2，完成以下句子：

（1）Marydoesherhomeworkeverydayafterschool.

（2）LiMingdoesn'twatchTVintheevening,butheenjoysreadingbooks.

（3）Thecatsleepsonthesofaalldaylong.

（4）Mymothercooksdeliciousfoodforus.

4.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，寫一段話描述你的一個(gè)動(dòng)物寵物的習(xí)慣：

示例：Mycatlikessleepingonthesofaalldaylong.Sheisverylazyandonlywakesuptoeatfood.

5.根據(jù)課本P45的Exercise3，完成以下句子：

（1）IhaveacupofteainthemorningbeforeIgotowork.

（2）Shetakesashowereveryeveningbeforegoingtobed.

（3）Theygotoschoolbybuseveryday.

（4）Iusuallyeat