歷史人教部編版九年級(jí)（上冊(cè)）3.9中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起課件22024版新教材

情景模擬一

我叫喬治，出生于中世紀(jì)法蘭西鄉(xiāng)村的一個(gè)農(nóng)奴家庭，我從小跟著鄰居學(xué)了一手剪裁的好手藝，大部分時(shí)間我都得跟著父親去給莊園主做苦力，有時(shí)候還要忍受侮辱謾罵，即使辛苦勞作，我們生活仍舊十分貧困，今年我20歲了，打算與自己中意的姑娘安妮結(jié)婚，卻遭到莊園主詹姆斯的反對(duì)，我再也忍受不了這樣的悲慘生活，我想逃離莊園，我想改變。請(qǐng)同學(xué)們給喬治出出主意，他怎樣才可以改變現(xiàn)狀？逃去城市第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道中世紀(jì)城市的興起和爭(zhēng)取自由、自治的過(guò)程；了解手工業(yè)者和商人在社會(huì)轉(zhuǎn)型中的作用；了解歐洲大學(xué)的興起。

灰飛煙滅的百年之城外族入侵“中世紀(jì)把古代文明、古代哲學(xué)、政治和法律一掃而光。以便一切從頭做起。它從沒(méi)落了的古代世界承受下來(lái)的唯一事務(wù)就是基督教和一些殘破不全而且失掉文明的城市”——恩格斯《馬克思恩格斯全集》失掉文明的城市是如何再次興起的呢？壹自由和自治的城市1.西歐城市的興起材料1：從1000年開(kāi)始，到14世紀(jì)中期，歐洲的總?cè)丝趶募s3500萬(wàn)增加到約8000萬(wàn)……重型犁、馬頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化?！吨惺兰o(jì)盛期的歐洲》材料2：在亞得里亞?？拷獯罄倪@一側(cè)有威尼斯城，而在半島的西北沿岸地區(qū)，則有熱那亞和比薩。它們通過(guò)一些手段來(lái)獲取權(quán)勢(shì)與財(cái)富，比如商業(yè)和轉(zhuǎn)口貿(mào)易。威尼斯人通過(guò)出口產(chǎn)自潟湖的鹽獲利，擁有不斷擴(kuò)張的玻璃制品行業(yè)。

——《中世紀(jì)盛期的歐洲》一、自由和自治的城市結(jié)合材料指出西歐城市是在怎樣的（1）背景下興起的？①人丁興旺；②農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加；③商業(yè)貿(mào)易發(fā)展。（2）時(shí)間：（3）代表：（4）特點(diǎn)：1.西歐城市的興起

威尼斯、佛羅倫薩、巴黎、倫敦。10世紀(jì)

交通便利、安全、規(guī)模較小。閱讀教材42頁(yè)找出下列問(wèn)題的答案。

我逃到了法蘭西的一個(gè)東北部城市—瑯城，本以為可以過(guò)自由幸福的生活，但是瑯城建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理貪得無(wú)厭，對(duì)居民隨意征稅，為了擺脫高德理的統(tǒng)治，瑯城的居民募集金錢，贖買了自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，揮霍金錢后，他又要重新統(tǒng)治瑯城。1112年，憤怒瑯城居民發(fā)動(dòng)起義，我加入這次斗爭(zhēng)，我們殺死主教，成立了“公社”。路易六世和法國(guó)北部的封建領(lǐng)主派軍隊(duì)進(jìn)占瑯城，強(qiáng)行取消了公社。瑯城居民堅(jiān)持斗爭(zhēng)，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)“特許狀”，瑯城終于取得自治地位。后來(lái)，許多城市紛紛效仿。結(jié)合教材43頁(yè)思考以下問(wèn)題：（1）爭(zhēng)取城市自由自治的原因？（2）城市爭(zhēng)取自由自治權(quán)的手段有哪些？（3）爭(zhēng)取城市自治斗爭(zhēng)的結(jié)果？（4）城市成功取得自治權(quán)形式是什么？（2）手段：金錢贖買和武力斗爭(zhēng)。（3）結(jié)果：13世紀(jì)，許多城市成為自治城市、自由城市。情景模擬二2.爭(zhēng)取城市自由和自治（瑯城）（4）形式：從國(guó)王或領(lǐng)主手中取得——“特許狀”。（1）原因：城市坐落于封建主領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制，城市居民遭受領(lǐng)主剝削。特許狀自由城市市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。自治城市部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員、設(shè)立城市法庭。自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。自治城市&自由城市（5）局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國(guó)王的支持者。結(jié)合封建歐洲權(quán)利示意圖，想一想城市與王權(quán)之間存在怎樣的利益關(guān)系？雙贏的關(guān)系。國(guó)王：削弱領(lǐng)主勢(shì)力，獲得城市擁護(hù)，鞏固王權(quán)。市民：與國(guó)王的聯(lián)合可以獲得自由和自治。情景模擬三

中世紀(jì)流行這樣一句話“城市的空氣讓人自由”，喬治十分高興來(lái)到城市，城市里非常熱鬧繁榮，街道兩側(cè)有許多店鋪，有一家面包店，散發(fā)出誘人的香味。有一家理發(fā)店，還有一家雜貨鋪，里面的商品琳瑯滿目，有一家做衣服的，店內(nèi)掛滿了精致漂亮的衣服，引的行人駐足觀看。喬治雖然有一手剪裁的手藝，但需要滿足什么條件才能在城市里生存下去嗎？按照慣例，農(nóng)奴在自治的城市里住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份了。貳城市居民的身份1.城市的基本居民二、城市居民的身份組成來(lái)源條件手工工匠和商人周圍農(nóng)村的農(nóng)民或農(nóng)奴居住滿一年零一天市民階層分化大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家早期資產(chǎn)階級(jí)為資本主義興起準(zhǔn)備了階級(jí)條件情景模擬四

為了更好的在城市生活，我打算憑借自己的手藝闖出一番事業(yè)，我準(zhǔn)備開(kāi)一家裁縫店，結(jié)果初來(lái)乍到的我，四處碰壁。同學(xué)們給喬治想想辦法？他怎樣才可以自己開(kāi)裁縫店？他不能隨意開(kāi)店，需要加入城市中的“手工業(yè)行會(huì)”，喬治需要從學(xué)徒做起，期滿后可升為幫工。幫工要經(jīng)行會(huì)考核后才能獨(dú)立開(kāi)設(shè)作坊。

什么是行會(huì)？各類行會(huì)的標(biāo)志根據(jù)材料并結(jié)合課本找出行會(huì)形成的原因？材料：“中世紀(jì)歐洲隨著城市的興起和發(fā)展，大量手工業(yè)者和商人獲得了巨大的財(cái)富，各行業(yè)之間為了獲取更大的利潤(rùn)，存在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，他們?yōu)榱司S護(hù)自身的利益，協(xié)調(diào)各方的關(guān)系，以及共同應(yīng)對(duì)外界的威脅、壓力，成立行會(huì)這樣一個(gè)專門的團(tuán)體?！薄獥钪厩洹稓W洲中世紀(jì)城市與大學(xué)關(guān)系研究》行會(huì)教堂外墻2.行會(huì)的興起（1）含義：同一行業(yè)聯(lián)合會(huì)，包括商人行會(huì)和手工業(yè)行會(huì)。（2）興起原因：為避免同行之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)行業(yè)的共同利益，防止封建領(lǐng)主的侵犯。相關(guān)史事：商人行會(huì)的行規(guī)嚴(yán)格限制外地人在城內(nèi)經(jīng)商．強(qiáng)制執(zhí)行統(tǒng)一的商品價(jià)格，禁止固積居奇。手工業(yè)行會(huì)的行規(guī)也禁止外地手工業(yè)者及其產(chǎn)品進(jìn)入，規(guī)定本行業(yè)產(chǎn)品的制造工藝、規(guī)格、原料和用量還規(guī)定工人的人數(shù)、工資與勞動(dòng)時(shí)間。手工業(yè)行會(huì)的正式成員一般是作坊主，行會(huì)招收的學(xué)徒?jīng)]有報(bào)酬，學(xué)徒期滿后成為幫工，才可得到報(bào)酬。幫工通過(guò)行會(huì)組織的考核后可以取得師傅的資格，獨(dú)立開(kāi)設(shè)作坊。2.行會(huì)的興起（3）作用：保證產(chǎn)品的質(zhì)量和技術(shù)的傳授；促進(jìn)中世紀(jì)西歐早期手工業(yè)的發(fā)展；有利于中世紀(jì)西歐社會(huì)的穩(wěn)定。動(dòng)腦筋：他們誰(shuí)說(shuō)得更有道理？你看到的只是表面現(xiàn)象。實(shí)際上西歐市民階級(jí)力量強(qiáng)大得多，而且從中產(chǎn)生了后來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)，孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級(jí)文化。我國(guó)宋代的城市比西歐同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，市民階層也龐大得多，所以更為先進(jìn)。

第二位同學(xué)的說(shuō)法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。情景模擬五

加入行會(huì)后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)技藝，終于取得資格開(kāi)了一家裁縫店，憑著我精湛的技術(shù)生意越來(lái)越好。12世紀(jì)，我又開(kāi)了幾家裁縫店，曾經(jīng)的一些鄰居都逃到了城市，他們都在我的裁縫店幫工，生意越做越大，我需要能寫會(huì)算，了解更多的知識(shí)，我也想去學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)曾經(jīng)的遺憾。我加入了教師學(xué)生行會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們思考：教師學(xué)生行會(huì)出現(xiàn)反映什么的興起？大學(xué)的興起叁最美好的花朵：大學(xué)的興起三、“最美好的花朵”——大學(xué)的興起什么是大學(xué)？1.含義：大學(xué)是由教師或?qū)W生組成的保護(hù)自身權(quán)益的團(tuán)體。2.代表：薩萊諾大學(xué)博洛尼亞大學(xué)巴黎大學(xué)牛津大學(xué)3.興起原因材料：中世紀(jì)的歐洲，隨著城市的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化引發(fā)社會(huì)對(duì)大批專業(yè)人員的需求，同時(shí)教會(huì)也需要補(bǔ)充教職人員，使得培養(yǎng)訓(xùn)練專業(yè)人員的教學(xué)機(jī)構(gòu)——大學(xué)得以興起……根據(jù)下列教材并結(jié)合教材指出中世紀(jì)大學(xué)興起的原因？①城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)結(jié)構(gòu)變化；②教會(huì)需要補(bǔ)充教職人員；③希臘、羅馬的古典文化開(kāi)始在西歐傳播，阿拉伯文化傳入西歐。12世紀(jì)13世紀(jì)教會(huì)學(xué)校教師私人創(chuàng)辦學(xué)校學(xué)校教會(huì)許可證教師行會(huì)（會(huì)長(zhǎng)）維權(quán)教會(huì)國(guó)王大學(xué)取得自治權(quán)利支持自治性宗教性4.發(fā)展歷程及特點(diǎn)大學(xué)自治權(quán)免賦稅特權(quán)司法特權(quán)由主教或大學(xué)法庭審理教育自主權(quán)不違反正統(tǒng)教義，教學(xué)和管理獨(dú)立大學(xué)擁有哪些自治權(quán)？5.課程設(shè)置文法修辭音樂(lè)邏輯算術(shù)幾何天文基礎(chǔ)課程專業(yè)課程西歐“七藝”法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)文法：教學(xué)生如何正確地寫作和演講，從專業(yè)的角度理解文學(xué)作品（主要是《圣經(jīng)》）。天文：教授學(xué)生理解基本的天文常識(shí)，并因此能夠推算宗教節(jié)日。音樂(lè)：教唱教會(huì)音樂(lè)。年份藝學(xué)神學(xué)法學(xué)醫(yī)學(xué)1283183人1348514人32人18人46人1362441人25人11人25人材料：巴黎大學(xué)部分年份的各科教師人數(shù)表——愛(ài)彌兒·涂爾干《教育思想的演進(jìn)》思考：影響課程設(shè)置的因素有哪些？基督教會(huì)；經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。材料：“由于地域遼闊，致使宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)不平衡，·····同時(shí)宋代各級(jí)矛盾十分突出，·····宋代書院產(chǎn)生于遠(yuǎn)離城市或市郊的名山勝水之間。——徐磊《宋代書院與歐洲中世紀(jì)大學(xué)的比較研究》專業(yè)性不同：宋代書院專業(yè)性沒(méi)有中世紀(jì)大學(xué)規(guī)范與深刻試比較：西歐大學(xué)與宋代書院的不同。產(chǎn)生地區(qū)不同：宋代遠(yuǎn)離城市；歐洲大學(xué)產(chǎn)生于繁華的城市。材料：“中世紀(jì)大學(xué)課程設(shè)置以法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)為主，課程內(nèi)容注重實(shí)用性，體現(xiàn)了求實(shí)致用的特點(diǎn)?！钶x敏《從現(xiàn)代大學(xué)的特征出發(fā)比較宋代書院與中世紀(jì)大學(xué)》”中世紀(jì)城市中世紀(jì)大學(xué)推動(dòng)恢復(fù)、興起時(shí)間10世紀(jì)城市主要居民：自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人城市特點(diǎn)：產(chǎn)生行會(huì)教師學(xué)生行會(huì)興起時(shí)間基本特征課程設(shè)置12世紀(jì)得到教會(huì)、國(guó)王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀(jì)教育“最美好的花朵”促進(jìn)【課堂小結(jié)】合作探究：中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的影響？材料一:西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開(kāi)始就對(duì)封建制度起著瓦解作用。（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化去思考，抓材料關(guān)鍵字句）材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級(jí)，他們作為享有自由權(quán)利