蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽力訓(xùn)練

蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)聽力訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4SectionA1a2c。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)，并能用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)表示日常活動(dòng)的詞匯如read,write,listentomusic等；學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和描述別人的日?；顒?dòng)；學(xué)會(huì)用Yes/No回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示日?；顒?dòng)的詞匯，如read,write,listentomusic等。2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和描述別人的日?；顒?dòng)。3.學(xué)生能夠用Yes/No回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：表示日?；顒?dòng)的詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，磁帶，耳機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兤綍r(shí)的日?；顒?dòng)，如：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?學(xué)生可以用Iusually來(lái)回答。2.引入（10分鐘）教師出示一張圖片，上面有表示日?；顒?dòng)的詞匯，如read,write,listentomusic等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些詞匯。然后教師播放一段錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿。3.新課展示（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a2c。讓學(xué)生聽錄音，然后讓學(xué)生跟讀。教師解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題。如：Doyoureadbooksinyourfreetime?Yes,Ido./No,Idon't.4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)互相詢問(wèn)和描述他們的日?；顒?dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.表示日?；顒?dòng)的詞匯：read,write,listentomusic,watchTV,playsports等。2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：Doyou?3.一般現(xiàn)在時(shí)的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生的作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容為Unit4SectionA1a2c。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)，并能用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行回答。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)表示日常活動(dòng)的詞匯如read,write,listentomusic等；學(xué)會(huì)用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和描述別人的日常活動(dòng)；學(xué)會(huì)用Yes/No回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀表示日?；顒?dòng)的詞匯，如read,write,listentomusic等。2.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)詢問(wèn)和描述別人的日常活動(dòng)。3.學(xué)生能夠用Yes/No回答一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：表示日?；顒?dòng)的詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和回答的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，圖片，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，磁帶，耳機(jī)。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌滤麄兤綍r(shí)的日?；顒?dòng)，如：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?學(xué)生可以用Iusually來(lái)回答。2.引入（10分鐘）教師出示一張圖片，上面有表示日?；顒?dòng)的詞匯，如read,write,listentomusic等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些詞匯。然后教師播放一段錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿。3.新課展示（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4SectionA1a2c。讓學(xué)生聽錄音，然后讓學(xué)生跟讀。教師解釋一般現(xiàn)在時(shí)的概念，并引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)回答問(wèn)題。如：Doyoureadbooksinyourfreetime?Yes,Ido./No,Idon't.4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)互相詢問(wèn)和描述他們的日?；顒?dòng)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.表示日?；顒?dòng)的詞匯：read,write,listentomusic,watchTV,playsports等。2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句：Doyou?3.一般現(xiàn)在時(shí)的回答：Yes,Ido./No,Idon't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生的作業(yè)完成情況。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以組織一些英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)，教師可以提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，教師可以使用一些肢體語(yǔ)言，如手勢(shì)、表情等，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。二、時(shí)間分配在本節(jié)課中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在熱身環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自由交談；在引入環(huán)節(jié)，教師可以播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音模仿；在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以邊講解邊示范，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)，以確保他們能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們平時(shí)都喜歡做什么？”這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘；顒?dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)：“你們剛才和組員們討論了什么？”這個(gè)問(wèn)題可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。四、情景導(dǎo)入教案反思在本節(jié)課中，教師需要反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生參與度如何等。針對(duì)存在的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)習(xí)有