蘇教版四上習(xí)作三的獨(dú)特教學(xué)方法

蘇教版四上習(xí)作三的獨(dú)特教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級上冊的習(xí)作三。教材內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：一是學(xué)習(xí)寫觀察日記；二是以“我的動(dòng)物朋友”為主題，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握觀察日記的基本格式和寫作技巧。2.通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，提高學(xué)生的寫作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、細(xì)心體會的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：觀察日記的寫作格式和技巧。難點(diǎn)：如何把動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描繪出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、動(dòng)物圖片、觀察日記模板。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、彩筆、貼紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生自由發(fā)表自己對這些動(dòng)物的看法。2.講解觀察日記的格式和寫作技巧：教師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握觀察日記的基本格式，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察動(dòng)物的外形、習(xí)性、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描繪出來。3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己喜歡的動(dòng)物，共同完成一篇關(guān)于小組內(nèi)最喜歡動(dòng)物的觀察日記。4.個(gè)人習(xí)作：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的觀察日記。5.展示與評價(jià)：學(xué)生互相展示自己的習(xí)作，教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括觀察日記的寫作格式和動(dòng)物特點(diǎn)的描繪方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的植物朋友”為主題，寫一篇觀察日記。2.答案：時(shí)間：月日地點(diǎn)：學(xué)校花園人物：我和同學(xué)們事情的起因：我們在課堂上學(xué)習(xí)了觀察日記，老師讓我們寫一篇關(guān)于植物的觀察日記。經(jīng)過：我們來到學(xué)?；▓@，看到了各種各樣的植物。我選擇了玫瑰花作為我的觀察對象。我仔細(xì)觀察了玫瑰花的外形、顏色、香味等方面。我發(fā)現(xiàn)玫瑰花的外形很美麗，花瓣重重疊疊，顏色鮮艷。當(dāng)我靠近玫瑰花時(shí)，我能聞到一股淡淡的香味。結(jié)果：通過這次觀察，我對玫瑰花有了更深入的了解，我喜歡上了這種植物。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對觀察日記寫作的掌握程度，對學(xué)生的寫作進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試寫其他類型的觀察日記，如人物、事物等，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及兩個(gè)部分：一是學(xué)習(xí)寫觀察日記，二是以“我的動(dòng)物朋友”為主題的習(xí)作。觀察日記是一種記錄觀察對象的外形、習(xí)性、動(dòng)作等方面特點(diǎn)的文體，而“我的動(dòng)物朋友”則要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動(dòng)物的習(xí)作。這兩個(gè)部分的內(nèi)容緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、細(xì)心體會的良好習(xí)慣，以及提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.讓學(xué)生掌握觀察日記的基本格式和寫作技巧。觀察日記的格式包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等部分，而寫作技巧則主要在于如何將觀察到的事物生動(dòng)、形象地描繪出來。2.通過觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，提高學(xué)生的寫作能力。在觀察和描述動(dòng)物的過程中，學(xué)生不僅能夠了解動(dòng)物的特點(diǎn)，還能培養(yǎng)對動(dòng)物的關(guān)愛之情，進(jìn)而提高寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)：觀察日記的寫作格式和技巧。學(xué)生在寫作觀察日記時(shí)，需要掌握正確的格式，同時(shí)學(xué)會如何將觀察到的事物生動(dòng)、形象地描繪出來。難點(diǎn)：如何把動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描繪出來。在寫作過程中，學(xué)生需要學(xué)會抓住動(dòng)物的外形、習(xí)性、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，并通過具體的描述將這些特點(diǎn)表現(xiàn)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、動(dòng)物圖片、觀察日記模板。多媒體設(shè)備和教學(xué)課件用于展示動(dòng)物圖片和觀察日記模板，幫助學(xué)生更好地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和觀察日記的格式。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、彩筆、貼紙。學(xué)生作文本用于學(xué)生完成習(xí)作，彩筆和貼紙則用于美化自己的作文。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生自由發(fā)表自己對這些動(dòng)物的看法。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與課堂。2.講解觀察日記的格式和寫作技巧：教師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握觀察日記的基本格式，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察動(dòng)物的外形、習(xí)性、動(dòng)作等方面的特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描繪出來。3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己喜歡的動(dòng)物，共同完成一篇關(guān)于小組內(nèi)最喜歡動(dòng)物的觀察日記。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和寫作能力。4.個(gè)人習(xí)作：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的觀察日記。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和寫作能力。5.展示與評價(jià)：學(xué)生互相展示自己的習(xí)作，教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。這一環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的自信心和寫作水平。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書內(nèi)容主要包括觀察日記的寫作格式和動(dòng)物特點(diǎn)的描繪方法。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，一目了然，以便學(xué)生更好地理解和掌握。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.作業(yè)題目：以“我的植物朋友”為主題，寫一篇觀察日記。2.答案：時(shí)間：月日地點(diǎn)：學(xué)?；▓@人物：我和同學(xué)們事情的起因：我們在課堂上學(xué)習(xí)了觀察日記，老師讓我們寫一篇關(guān)于植物的觀察日記。經(jīng)過：我們來到學(xué)?；▓@，看到了各種各樣的植物。我選擇了菊花作為我的觀察對象。我仔細(xì)觀察了菊花的外形、顏色、香味等方面。我發(fā)現(xiàn)菊花的形狀很獨(dú)特，花瓣層層疊疊，顏色繁多。當(dāng)我靠近菊花時(shí)，我能聞到一股淡淡的香味。結(jié)果：通過這次觀察，我對菊花有了更深入的了解，我喜歡上了這種植物。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對觀察日記寫作的掌握程度，對學(xué)生的寫作進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生嘗試寫其他類型的觀察日記，如人物、事物等，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察日記的寫作格式和技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)要充滿感情，以激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。在講解觀察日記的寫作格式和技巧時(shí)，時(shí)間要適當(dāng)延長，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在小組討論和個(gè)人習(xí)作環(huán)節(jié)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。3.課堂提問：教師應(yīng)針對講解的內(nèi)容提出引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。在小組討論和個(gè)人習(xí)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以展示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生自由發(fā)表自己對這些動(dòng)物的看法。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了觀察日記的寫作格式和技巧的講解，但可能在動(dòng)物特點(diǎn)的描繪方面投入的精力不足。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生如何將動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、形象地描繪出來。2